Hvorfor barnets digitale fotspor i skoleforhold

Store mengder av personlige, atferdsmessige og akademiske data om barn blir samlet, behandlet og brukt av skoler, lokale myndigheter og regjeringen hvert år.

Men en nylig gjennomgang av informasjonskommissærens kontor (ICO) i Storbritannia av 50 nettsteder og apper brukt av barn fant at bare en tredjedel hadde "effektive kontroller på plass for å begrense innsamlingen av personlig informasjon fra barn".

Det er en reell risiko til barn at deres aktiviteter på nettet kan overvåkes og deres personlige og atferdsmessige trekk utsettes for profilering av tredjeparter. Barn og deres foreldre kan ha liten eller ingen kunnskap om disse aktivitetene eller det faktum at et bredt spekter av deres personlige opplysninger blir lagret i databaser for ubestemt tid.

Brudd på databeskyttelsesregler og uautorisert behandling og deling av sensitive personlige opplysninger avslører barn for personvernskader som kan gå ubemerket.

Skoler trenger opp sitt spill. I desember 17 ble EU enige om den endelige teksten til den europeiske generelle databeskyttelsesforskriften (GDPR), som inneholder regler som alle organisasjoner skal forventes å ta hensyn til barns rettigheter å beskytte sine personopplysninger. Forordningen skal formelt godkjennes av EU-institusjoner i 2016 og vil tre i kraft på litt over to år.


innerself abonnere grafikk


Informasjons- og kommunikasjonsteknologi er nå gjennomgripende i grunnskolen, videregående og spesialskoler. Mange integrerer nå tabletter og smarttelefoner i leksjoner, og har tatt full nytte av det blomstrende markedet for pedagogiske programvarepakker, mobilapps, cloud computing-tjenester, intranett og spillplattformer. Ny biometrisk teknologi, for eksempel sikkerhetsskannere som bruker fingeravtrykk, blir også prøvd av noen skoler.

Likevel blir det tydelig at foreldre og skoler må være mer proaktive for å sikre at barns databeskyttelsesrettigheter ikke overses. For eksempel antas det ofte at skolene bare trenger å få samtykke fra barnet eller foreldrene på årlig basis for å behandle deres personlige opplysninger. Dette kan ikke være riktig, siden et bredt spekter av personopplysninger som dekker et barns aktiviteter, vil bli samlet, brukt og delt ut jevnlig. Digital informasjon kan også lagres på ubestemt tid.

Ny informasjon om barns ukentlige forestillinger eller aktiviteter kan danne grunnlag for observasjoner og avledninger laget av lærerne eller andre tredjeparter. Skoler bør revurdere om behandlingen av slik informasjon er dekket av forhåndsgodkjenning eller om det er tilstrekkelig annerledes å kreve ytterligere samtykke fra foreldrene.

Informasjon er nyttig

Samlingen av personopplysningene til barn har en rekke positive aspekter. I tillegg til karakterer og resultatindikatorer samler skolene informasjon, inkludert alder, kjønn, språk, etnisitet og helse. Informasjon knyttet til barns helse og familiens økonomiske forhold kan hjelpe skolene til å skaffe passende støtte og tjenester, som elevenes premie for dårlige barn.

Mye av disse dataene er nødvendige for at en skole skal kunne utføre sine administrative oppgaver og levere passende utdanningstjenester. For eksempel kan behandling av informasjon om deltagelse, disiplin eller forestillinger i klassen og tester bidra til å informere om levering av leksjoner og studiestøtte.

Lokale myndigheter og regjeringen kan også samle inn personopplysninger fra barn for å sikre at pedagogiske referanser blir oppfylt, og også bruke informasjon samlet fra skolene for å identifisere pedagogiske prioriteringer og behov.

Hva loven sier

Databeskyttelsesloven anerkjenner muligheten for legitim og rettferdig behandling av barns personopplysninger. Skoler betraktes som "registeransvarlige" - med andre ord, de må overholde databeskyttelsesloven for personlig informasjon som de innehar, samt behandling som utføres på deres vegne av tredjeparter.

Seksjon 2 i databeskyttelsesloven 1998 På "sensitive personopplysninger" pålegges skolene å være spesielt forsiktige når de arbeider med informasjon om barns fysiske eller mentale helse, rasemessige eller etniske opprinnelser, seksuelle liv eller kommisjon eller påstått plikter for noe brudd og tilhørende handlinger " .

Hovedpunktet her er at mens det er viktig at skolene skal ha tilgang til barns relevante personopplysninger, er det avgjørende at tilgang, innsamling og behandling av informasjonen ikke ses som å åpne veien for å utnytte sine data til formål uten deres kunnskap.

Skolene må sørge for at barns personopplysninger behandles i samsvar med alle ICOs databeskyttelsesprinsipper og retningslinjer for beste praksis. Disse inkluderer krav om at personopplysninger skal behandles rettferdig og lovlig, holdes sikker, behandles for et begrenset formål og ikke holdes lenger enn nødvendig.

Skoler må produsere retningslinjer for personvern som er tilgjengelige for barn og deres foreldre. Tiden er moden for alle skoler å demonstrere at barn og foreldre er forsynt med retningslinjer for personvern som er forståelige og ikke skrevet av advokater for advokater. Skoler må demonstrere at god informasjon styring er en pågående prioritering. Barn og deres foreldre må vite nøyaktig hvordan deres personlige opplysninger blir brukt, for hvilke formål og av hvem.

Om forfatterenDen Conversation

Joseph Savirimuthu, seniorlærer i lov, direktør for forskerstudier, University of Liverpool. Hans forskning innebærer hovedsakelig å analysere regulatoriske utfordringer og problemer som skyldes nye og nye kommunikasjonsteknologier for tradisjonelle tilnærminger til styring. Noen av de undersøkte områdene inkluderer problemer som overvåkning, identitetstyveri, barnsikkerhet på Internett, peer-to-peer-fildelingskontroverser, online tvisteløsning og håndtering av personlige og bedriftsidentiteter.

Denne artikkelen ble opprinnelig publisert på Den Conversation. Les opprinnelige artikkelen.

Relatert bok:

at

bryte

Takk for besøket InnerSelf.com, der det er 20,000 + livsendrende artikler som fremmer "Nye holdninger og nye muligheter." Alle artikler er oversatt til 30+ språk. Bli medlem! til InnerSelf Magazine, utgitt ukentlig, og Marie T Russells Daily Inspiration. InnerSelf Magazine har blitt utgitt siden 1985.