"Barns evne til å opprettholde oppmerksomhet er kjent som en sterk indikator for senere suksess på områder som språkoppkjøp, problemløsing og andre viktige kognitive utviklingsmiljøer," sier Chen Yu.
Omsorgspersoner hvis øyne vandrer i løpet av spilletid - kanskje for å se på en telefon - kan øke barn med kortere oppmerksomhetstider, antyder en ny studie.
Arbeidet er den første som viser en direkte forbindelse mellom hvor lenge en omsorgsperson ser på et objekt, og hvor lenge et spedbarns oppmerksomhet forblir fokusert på det samme.
"Barns evne til å opprettholde oppmerksomhet er kjent som en sterk indikator for senere suksess på områder som språkoppkjøp, problemløsing og andre viktige kognitive utviklingsmiljøer," sier Chen Yu, professor i psykologisk og hjernevitenskap ved Indiana University.
"Caregivers som virker distrahert eller hvis øyne vandrer mye mens barna deres spiller, virker negativt påvirket av spedbarns voksende oppmerksomhet, spenner over et viktig utviklingsstadium."
"Historisk sett betraktet psykologer oppmerksomheten som en egenskap for individuell utvikling," sier medforfatter Linda Smith, også professor i psykologisk og hjernevitenskap. "Vår studie er en av de første som vurderer oppmerksomhet som påvirket av sosial samhandling. Det ser ut til å være en aktivitet utført av to sosiale partnere siden vår undersøkelse viser at en persons oppmerksomhet har betydelig innflytelse på en annen. "
For studien, publisert i tidsskriftet Current Biology, omsorgspersoner og babyer hadde påmonterte kameraer. Forskere fikk en førstepersonsvisning av foreldre og barn som lekte sammen i et miljø som ligner på en typisk lekeøkt hjemme eller barnehage. Teknologien tillot også foreldrene og barna å leke med faktiske leker, i stedet for en typisk øye-sporing av barn som manipulerer objekter på en skjerm.
Omsorgspersoner ble ikke gitt noen instruksjoner før de ble engasjert med barn for å sikre at psykologene fikk en ufiltrert visning av deres interaksjoner.
La babyer lede
Vanligvis falt omsorgspersoner i to hovedgrupper: de som la spedbarnene styre løpet av deres lek og de som forsøkte å tvinge barnets interesse for bestemte leker.
"Mange foreldre prøvde virkelig for hardt," sier Yu. "De prøvde å vise sine foreldreferdigheter, holdt ut leker for barna sine og navngitte gjenstandene. Men når du ser på kameraopptaket, kan du faktisk se barnas øyne vandre rundt i taket eller over foreldrenes skuldre - de er ikke oppmerksomme i det hele tatt. "
De omsorgspersonene som var mest vellykkede med å opprettholde barnets oppmerksomhet, var de som "la barnet lede." Disse omsorgspersonene ventet til de så at barna uttrykte interesse for leketøy og deretter hoppet inn for å utvide interessen ved å navngi objektet og oppmuntre til å leke.
"De følsomme foreldrene var følsomme overfor sine barns interesser og støttet deretter deres oppmerksomhet," sier Yu. "Vi fant at de ikke en gang virkelig trengte å forsøke å omdirigere hvor barna så."
Gevinsten i oppmerksomhet for barn i denne gruppen var signifikant. I tilfeller der spedbarn og omsorgspersoner ga oppmerksomhet til det samme objektet i over 3.6 sekunder, så var spedbarnets oppmerksomhet lengre i gjennomsnitt på samme objekt, selv etter at omsorgspersonens blikk vendte seg bort. Denne ekstra tiden går ut til nesten fire ganger lenger sammenlignet med spedbarn hvis omsorgspersoner oppmerksomhet strayed relativt raskt.
Påvirkningen av noen få sekunder her og der kan virke liten. Men når de blir forstørret i løpet av en lekesessjon - og disse leksjonene skjer over måneder med daglig interaksjon i et kritisk stadium i mental utvikling, kommer resultatene til å vokse betydelig, sier Yu. En rekke andre studier som sporer innflytelsen av vedvarende oppmerksomhet hos barn fra alderen 1 gjennom klasse skole viser konsekvent at lengre oppmerksomhet spenner i en tidlig alder er en sterk forutsetning for senere prestasjon.
De korteste oppmerksomhetsspennene i studien ble observert i en tredje gruppe, hvor omsorgspersoner viste ekstremt lavt engasjement med barn mens de lekte. Disse distrahente omsorgspersonene pleide å lene seg tilbake og ikke leke sammen, eller bare se andre steder under øvelsen.
"Når du har noen som ikke reagerer på et barns oppførsel, sier Yu," det kan være et reelt rødt flagg for fremtidige problemer. "
National Institutes of Health støttet arbeidet.
kilde: Indiana University
Relaterte bøker
at InnerSelf Market og Amazon
