"Vær forsiktig!" "Ikke så høyt!" "Stopp det!"

Bekymrede foreldre kan ofte bli hørt og oppfordrer sikkerhet når barna er på spill. Nylig forskning tyder på at dette kan være overbeskyttende og at barna trenger flere muligheter for risikabelt spill utendørs.

Risikobasert spill er spennende og spennende spill hvor barn tester sine grenser og flirter med usikkerhet. De klatrer trær, bygger forter, streife omkring i nabolaget med venner eller spille fange flagget. Forskning viser slikt spill er forbundet med økt fysisk aktivitet, sosiale ferdigheter, risikostyring ferdigheter, motstand og selvtillit. Disse funnene gir intuitiv mening når du se på barn i lek.

Viktig er det ikke opp til foreldre eller eksperter å bestemme hva som er risikabelt spill for et bestemt barn.

Snarere må barn få det mentale og fysiske rommet til å finne ut passende risikonivåer for seg selv: langt nok til at det føles spennende, men ikke så langt at det blir for skummelt.

Mine år som skadeforebyggende forsker har etterlatt meg godt oppmerksom på ting som kan gå galt og hvordan å forhindre dem i å skje. Men fordi jeg har doktorgrad i utviklingspsykologi, er jeg også opptatt av at vi er holde barna våre trygge. Å forhindre at barna våre utforsker usikkerhet, kan ha utilsiktede negative konsekvenser for deres helse og utvikling, for eksempel økt stillesittende oppførsel, angst og fobier.

Foreldres håp og frykt

Mange av foreldrene jeg har snakket med gjennom min forskning gjenkjenne viktigheten av risikabelt spill, men kan bli overveldet av bekymring for muligheten for alvorlig skade eller bortføring. De er også bekymret for at noen skal rapportere dem til myndighetene for å la barnet ta risiko. Disse bekymringene gjør det vanskelig for dem å gi slipp på og kan resultere i over-beskyttelse.

Mer nylig har jeg lagt merke til en motsatt trend: Foreldre som er bekymret for sitt barn er for skremmende og tar ikke nok risiko. De vil vite hvordan de kan hjelpe deres barn til å ta flere farer i spill.

Dette gjelder meg så mye som overbeskyttelse. Begge tilnærmingene kan øke risikoen for skade og skade siden de ignorerer barns evner og preferanser. Hvordan skal barna lære om seg selv og hvordan verden fungerer hvis en voksen forteller dem hva de skal gjøre og hvordan man gjør det?

Hva med skader?

Det har aldri vært en tryggere tid å være barn i Canada. Sannsynligheten for å dø av en skade er 0.0059 prosent. Bilulykker og selvmord er de ledende dødsårsakene, ikke spill. Faktisk er det mer sannsynlig at barn trenger medisinsk hjelp for en skade som følge av organisert sport enn spill.

Likeledes er sannsynligheten for bortføring av en fremmed er så liten at statistikken ikke engang er samlet. I et forsøk på å finne en balanse, skadeforebyggende fagfolk beveger seg til en tilnærming som søker å holde barn så trygt som nødvendig, snarere enn så trygt som mulig.

Barn er iboende kapabel

Risikospill er en viktig del av mange utendørskoler og tidlig barnehageinnstillinger i Canada og andre deler av verden. I utendørs skogskoler og barnehager i Storbritanniafor eksempel, forskole og barnehage barn bygge huler, klatre trær, bruk verktøy og skape brann - under nøye tilsyn.

En rektor i New Zealand bestemte sine studenter trengte ingen regler. Studentene fikk lov til å klatre i trær, bygge forter, sykle - hva som skjedde med dem. Hans skole var en del av en større studie som fant studenter som fikk lov til å spille var lykkeligere og rapporterte mindre mobbing enn studenter i skolene som ikke endret sin tilnærming.

Å se barn engasjert i risikabelt lek hjelper oss med å innse at de er mye bedre enn vi tror. Når de får sjansen, selv svært små barn viser klare evner til å håndtere risiko og finne ut av sine egne grenser. Vi må bare åpne øynene våre og være villige til å se hva som står foran oss. Og viktigst, gå ut av veien for å gi dem sjansen til å eksperimentere for seg selv. Potensialet for læring er enormt.

Hva er en forelder å gjøre?

Angir unødvendige grenser for et barns lek eller skyver dem for langt: begge er problematiske. Vår rolle som omsorgspersoner er å gi barn friheten til å utforske og spille som de velger, mens de støtter dem i å håndtere de virkelige farene som utgjør en seriøs og realistisk trussel mot deres sikkerhet.

Hva dette ser ut varierer for forskjellige barn avhengig av deres utviklingsstadium, kompetanse og personlige preferanser. For eksempel, spill hvor det er en sjanse for å gå seg vill er vanlig i alle aldre: En barnehage som gjemmer seg i busker, føles som en jungelutforsker. Foreldrene hans overvåker samtidig som han gir følelsen av uavhengighet.

For eldre barn kan denne typen spill innebære å utforske deres nabolag med venner. Foreldre kan bidra til å forberede dem ved gradvis å bygge opp de ferdighetene som trengs navigere trafikk på en trygg måte.

For foreldre som sliter med å finne en balanse har laboratoriet mitt utviklet seg OutsidePlay.ca, et elektronisk verktøy for å hjelpe foreldrene med å håndtere sin frykt og utvikle en plan for endring, slik at barna kan ha flere muligheter for risikabelt spill. Vanligvis innebærer dette å lære å komme seg ut av barnas lek. Endring kan være så enkelt som å telle til 30 før du går inn for å gi barn en sjanse til å klare seg selv. Foreldre blir ofte overrasket av det de ser.

Om forfatteren

Mariana Brussoni, lektor i pediatrik, University of British Columbia

Denne artikkelen ble opprinnelig publisert på Den Conversation. Les opprinnelige artikkelen.

Relaterte bøker:

at InnerSelf Market og Amazon