5 ting du ble lært om å skrive på skolen som er feil

5 ting du ble lært om å skrive på skolen som er feil

Husker du å bli lært, bør du aldri starte setningene dine med "Og" eller "Men"?

Hva om jeg fortalte deg at lærerne dine hadde galt, og det er mange andre såkalte grammatikkregler som vi nok har fått feil i våre engelske klasserom i mange år?

Hvordan kom grammatikkregler?

For å forstå hvorfor vi har fått feil, må vi vite litt om historien om grammatikkundervisningen.

Grammatikk er hvordan vi organiserer setningene våre for å formidle mening til andre.

De som sier det er en riktig måte å organisere en setning er kalt prescriptivists. Prescriptivist grammatikere foreskriver hvordan setninger skal struktureres.

Prescriptivists hadde sin dag i solen i 18th century. Etter hvert som bøker ble mer tilgjengelige for hverdagen, skrev prescriptivister de første grammatikkbøkene for å fortelle alle hvordan de skal skrive.

Disse selvutnevnte foresatte av språket laget bare grammatiske regler for engelsk, og satte dem i bøker som de solgte. Det var en måte å sikre at leseferdigheten holdt seg utenfor rekkevidde av arbeidsklassene.


Få det siste fra InnerSelf


De tok sine nybegynte regler fra latin. Dette var antagelig å holde litteratur engelsk utenfor rekkevidde av alle som ikke var rike eller fulle nok til å gå på en grunnskole, som var en skole hvor du ble undervist i latin.

Og ja, det er opprinnelsen til dagens grammatikkskoler.

Den andre leiren av grammatikere er descriptivists. De skriver grammatikkveiledere som beskriver hvordan engelsk brukes av forskjellige mennesker, og til forskjellige formål. De gjenkjenner at språket ikke er statisk, og det er ikke one-size-fits-all.

1. Du kan ikke starte en setning med en sammenheng

La oss starte med den grammatiske synd jeg allerede har begått i denne artikkelen. Du kan ikke starte en setning med en sammenheng.

Tydeligvis kan du, fordi jeg gjorde det. Og jeg forventer at jeg vil gjøre det igjen før slutten av denne artikkelen. Der visste jeg at jeg ville!

De som sier det er alltid feil å starte en setning med en sammenheng, som "og" eller "men", sitte i prescriptivistleiren.

Imidlertid ifølge beskrivelsene, på dette punktet i vår språklige historie, er det fint å starte en setning med en sammenheng i en op-ed artikkel som dette, eller i en roman eller et dikt.

Det er mindre akseptabelt å starte en setning med en sammenheng i en akademisk tidsskriftartikkel, eller i et essay for min sønns videregående økonomilærer, som det viser seg. Men tider er i endring.

2. Du kan ikke avslutte en setning med en preposisjon

Vel, på latin kan du ikke. På engelsk kan du, og vi gjør hele tiden.

Admittedly, mye av den yngre generasjonen vet ikke engang hva en preposisjon er, så denne regelen er allerede foreldet. Men la oss se på det uansett, for gammel tidens skyld.

I følge denne regelen er det feil å si "Hvem gikk du i biografen med? "

I stedet ville prescriptivists få meg til å si "Med hvem gikk du til filmene? "

Jeg lagrer den strukturen for når jeg gjør høflig samtale med dronningen på mitt neste besøk til palasset.

Det er ikke en sarkastisk kommentar, bare en fantasifull. Jeg er glad jeg vet hvordan jeg skal strukturere setningene mine for forskjellige målgrupper. Det er et kraftig verktøy. Det betyr at jeg vanligvis føler meg komfortabel i alle sosiale forhold jeg finner meg selv i, og jeg kan endre min skriftlig stil i henhold til formål og målgruppe.

Det er hvorfor Vi bør lære grammatikk i skolene. Vi må gi barna våre et fullt språkrepertoar slik at de kan lage grammatiske valg som vil tillate dem å snakke og skrive for et bredt spekter av publikum.

3. Sett et komma når du trenger å ta pusten

Det er en ny ide, som synkroniserer skrivingen din med pusten din, men de to har ingenting å gjøre med hverandre, og hvis dette er instruksjonen vi gir barna våre, er det lite rart at kommaene er så dårlig brukt.

Tegnsetting er et minefelt og jeg vil ikke risikere å blåse opp internett. Så her er en grunnleggende beskrivelse av hva kommaene gjør, og les dette for en mer omfattende guide.

Komma gir avgrensning mellom like grammatiske strukturer. Når adjektiver, substantiver, setninger eller klausuler støter mot hverandre i en setning, skiller vi dem med et komma. Derfor legger jeg kommaer mellom de tre substantivene og de to klausulene i den siste setningen.

Komma gir også avgrensning for ord, setninger eller klausuler som er innebygd i en setning for virkning. Setningen vil fortsatt være en setning selv om vi tok disse ordene bort. Se for eksempel bruk av kommaer i denne setningen.

4. For å gjøre skrivingen mer beskrivende, bruk flere adjektiver

Amerikansk forfatter Mark Twain hadde det riktig.

"Når du tar et adjektiv, drep det. Nei, jeg mener ikke helt, men dreper de fleste av dem - så vil resten være verdifullt. "

Hvis du vil at din skriving skal være mer beskrivende, spill med setningstrukturen din.

Vurder denne setningen fra Liz Lofthouses vakre barnbok Ziba kom på en båt. Den kommer på et viktig vendepunkt i boken, historien om flyktningens rømning.

"Clutching hennes mors hånd, Ziba løp videre og videre gjennom natten, langt borte fra galskapen til det bare var mørke og stille."

En vakkert beskrivende setning, og ikke et adjektiv i sikte.

5. Adverbs er ordene som slutter i 'ly'

Mange adverbs slutter i "ly", men mange gjør det ikke.

Adverbene gir mer informasjon om verb. De forteller oss når, hvor, hvordan og hvorfor verbet skjedde. Så det betyr ord som "i morgen", "der" og "dypt" kan være adverb.

Jeg sier at de kan være adverb fordi faktisk et ord er bare et ord. Det blir et adverb, eller et substantiv, eller et adjektiv, eller et verb når det gjør den jobben i en setning.

Dypt inn i natten, og ordet dyp er et adverb. Ned a dyp, mørkt hull og det er et adjektiv. Når jeg dykker inn i dyp, det gjør arbeidet med et substantiv.

Tid til å ta disse ordlister over adjektiver, verb og substantiver utenfor klasserommet.

Tid til å dike de gamle engelskmennene som skrev en grammatikk for sine tider, ikke vår.

Hvis du vil forstå hva vårt språk kan gjøre og hvordan du bruker det godt, les det mye, tenk dypt og lytt nøye. Og husk, verken tid eller språk står stille - for noen av oss.

Den Conversation

Om forfatteren

Misty Adoniou, lektor i språk, leseferdighet og TESL, University of Canberra

Denne artikkelen ble opprinnelig publisert på Den Conversation. Les opprinnelige artikkelen.

Relaterte bøker

{amazonWS: searchindex = Bøker; søkeord = element stil; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

følg InnerSelf på

facebook-ikonettwitter-iconrss-ikonet

Få den siste via e-post

{Emailcloak = off}