Hva tenkte du på!?!?

Hva tenkte du på!?!?

Alle som har brukt tid på tenåringer, vet at de ikke alltid vurderer de fulle konsekvensene av deres handlinger. Tenk bare på dusinvis av YouTube-videoer som involverer fallende kommoder eller fyrverkeri som illustrerer dette faktum. ungdom er vanligvis mer fokusert på de potensielle fordelene ved et valg (det kan bli viralt!), med lite hensyn til negativene (et nødrom besøk på 2 am). Det er enkelt og helt forståelig å være frustrert over denne typen oppførsel. Men vi kan gjøre mer fornuftig av denne oppførelsen, og kanskje få mer tålmodighet - når vi vurderer funn på hvordan hjernen behandler konsekvenser og hvordan dette endres gjennom ungdomsårene. Vi kan til og med komme til å sette pris på denne oppførselen som en normal og sunn del av ungdomsutviklingen.

Tenk på et enkelt valg vi lager hver dag: hva skal vi ha til middag. Dette valget er villedende komplisert, og tvinger oss til å vurdere om vi vil lage middag, gå ut, få ta ut eller levere. Med hvert av disse valgene er det en rekke kostnader og fordeler, for eksempel trafikk, brukervennlighet og penger. Det bør ikke komme som en overraskelse da selv når du gjør "enkle" valg som dette, er mange regioner i hjernen aktive og kommuniserer med hverandre i komplekse mønstre. Innenfor dette nettverket er det to forskjellige hjerneområder som separat behandler positive konsekvenser (eller gevinster) og negative konsekvenser (eller tap).

... ungdommer er mer reaktive mot positive resultater enn voksne.

Gevinster behandles primært i striatum. Den striatum er en dyp, sentral hjerne region som ser stripete ut. Det stripete utseendet skyldes vekslende bånd av grått og Hvit substansOmråder i sentralnervesystemet Det består hovedsakelig av o .... Dette utseendet peker også på kompleksiteten til striatumen, som består av mange mindre strukturer (hele karriere har blitt brukt til å studere disse!). Forskning har vist at det blir mer aktivt, desto større er potensiell gevinst, og at ungdommer spesielt viser større striatal aktivitet enn voksne når de viser samme belønning. Dette kan tolkes å bety at ungdommene er mer reaktive mot positive resultater enn voksne.

En teori innebærer spesialiserte hjerneceller, spindelen neuronDen funksjonelle enheten i nervesystemet, en nervecelle som ..., som har en høy tetthet i den fremre isolasjonen.

Tap, derimot, blir behandlet i anterior insula. Denne strukturen ligger i de dype brettene på sidene av hjernen din og er involvert i alle slags kognitive prosesser. Hvorfor er denne regionen involvert i et så bredt spekter av kognitive evner? En teori innebærer en spesialisert hjernecelle, den spindel neuron (AKA "von Economo neuron"), som har en høy tetthet i den fremre isolasjonen. Disse typer neuroner er bare sett hos mennesker og store aper, og kan være spesialisert på mer komplekse kognitive evner. Selv om denne strukturen har vist seg å være forbundet med tap, har det vært svært lite arbeid på hvordan tapbehandling forandrer seg over ungdomsårene.

For å fylle ut dette gapet har utviklingsneuroscientists ved Harvard nylig gjennomført en studie som sammenlignet aktiveringen av striatum og fremre insula over ungdomsårene. For å gjøre dette, spurte de ungdommer om å fullføre en beslutningstaking i en fMRI-skanner. For oppgaven ble de vist konsekvensene av å få et spørsmål riktig eller feil. Det var to sett med konsekvenser: høye innsatser ($ 1.00 gevinst hvis korrekt / .50 tap hvis feil) og lave innsatser ($ .20 få hvis korrekt / $ .10 tap hvis det er feil). De ble så vist et kort med et spørsmålstegn og måtte gjette om kortet var større eller mindre enn 5 (kortene varierte fra 1 til 9, unntatt 5). Faktisk ytelse i oppgaven var ikke viktig - det som var viktig var hvordan konsekvensene de så på forhånd, påvirket hjernens aktivitet.


Få det siste fra InnerSelf


Disse konsekvensene tillot dem ikke bare å sammenligne hjernevirksomheten direkte med gevinster og tap, men også å se hvordan høye eller lave innsatser av gevinster og tap påvirket aktiviteten. Til slutt ser vi på aktivitet i et utvalg av ungdommer fra 13 til 20 (ja, ungdom går til 20!) [fotnote 1] tillot dem å se hvordan denne aktiveringen er endret på ungdomsutvikling, sammenligne aldre i større detalj enn gjort tidligere.

Samlet sett viser disse resultatene oss hva mange foreldre allerede vet: Tidlige og mellomstore ungdommer er spesielt sårbare når de veier konsekvenser.

Oppsiktsvekkende fant de ingen direkte virkninger av alder på aktiviteten til en av regionene for alle gevinster og tap. Hva de fant, kan imidlertid være mer interessant og informativ. Den striatum viste økt aktivering under store innsatsen sammenlignet med den lille innsatsen i tidlig ungdomsår. Videre blir denne forskjellen mindre i løpet av ungdomsårene, aktivering går ned i en rett linje ettersom de blir eldre. Den fremre isolasjonen viser en helt tydelig utviklingsbane som ligner på et u. Det viser særlig lav aktivitet under mid-adolescence når man ser på store versus små tap, med større forskjeller i tidlig og senere ungdomsår.

Samlet sett viser disse resultatene oss hva mange foreldre allerede vet: Tidlige og mellomstore ungdommer er spesielt sårbare når de veier konsekvenser. Selv om det er lett å se dette som en dårlig ting, har større fokus på positive resultater det at du er mer sannsynlig å bare gå for det. Dette fører til ungdom som føler seg fri til å utforske og lære, om den læringen innebærer farene ved å leke med fyrverkeri eller en konstruktiv ny hobby (eller begge deler). Leting kan derfor være kritisk for normal utvikling under ungdomsårene. Erfaring kan være den beste læreren!

Å vite dette, kan vi være mer tålmodige selv når tenåringer i våre liv viser et nivå av hensynsløshet for å konkurrere med en Beavis og Butthead tegneserie. Hvis ingenting annet, vil vi forhåpentligvis lære å identifisere de risikable øyeblikkene når vi trenger å se på tenåringer nøye.

Denne artikkelen opprinnelig dukket opp på Å vite nevroner

Om forfatteren

Jack-Morgan Mizell er en utdannet student i Cognition & Neural Systems Psychology-programmet ved University of Arizona, som arbeider i Neuroscience of Reinforcement Learning Lab av Dr. Robert Wilson.

Relaterte bøker

{amazonWS: searchindex = Bøker; søkeord = forstå tenåringer; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

følg InnerSelf på

facebook-ikonettwitter-iconrss-ikonet

Få den siste via e-post

{Emailcloak = off}

FRA REDAKTØRENE

InnerSelf Nyhetsbrev: September 6, 2020
by InnerSelf Staff
Vi ser livet gjennom linsene til vår oppfatning. Stephen R. Covey skrev: "Vi ser verden, ikke som den er, men som vi er──eller som vi er betinget av å se den." Så denne uken ser vi på noen ...
InnerSelf Nyhetsbrev: August 30, 2020
by InnerSelf Staff
Veiene vi ferdes i disse dager er like gamle som tiden, men de er nye for oss. Erfaringene vi har er like gamle som tidene, men de er også nye for oss. Det samme gjelder for ...
Når sannheten er så forferdelig at det gjør vondt, ta handling
by Marie T. Russell, InnerSelf.com
Midt i alle gruene som skjer i disse dager, er jeg inspirert av håpstrålene som skinner gjennom. Vanlige mennesker som står opp for det som er riktig (og mot det som er galt). Baseballspillere, ...
Når ryggen din er mot veggen
by Marie T. Russell, InnerSelf
Jeg elsker internett. Nå vet jeg at mange mennesker har mange dårlige ting å si om det, men jeg elsker det. Akkurat som om jeg elsker menneskene i livet mitt - de er ikke perfekte, men jeg elsker dem uansett.
InnerSelf Nyhetsbrev: August 23, 2020
by InnerSelf Staff
Alle kan nok være enige om at vi lever i rare tider ... nye opplevelser, nye holdninger, nye utfordringer. Men vi kan bli oppmuntret til å huske at alt alltid er i flyt, ...