Hvordan lage lesing moro og en del av livet

Hvordan lage lesing moro og en del av livet
En Nalibib World Read Aloud Day i Soweto, Sør-Afrika. Daniel Født

Kjærligheten til å lese er en av de største gaver en voksen kan gi til et barn. Pragmatisk hjelper lesing dyktig med skolearbeid. Men det utvider også barnas horisonter. Det kan hjelpe leserne til å forstå sin egen verden bedre, og å utforske andre verdener.

Foreldre ser ofte lesing som "skolevirksomhet" - noe som lærere er ansvarlige for. Men det er mye forskning som viser verdien av leser hjemme og i samfunnet. Barn som leser hjemme hos foreldre eller omsorgspersoner har en pedagogisk fordel som varer hele livet. Faktisk hjelper lesing til barn å utvikle språk- og leseferdighetsevner som de trenger for å begynne formell undervisning.

Foreldre, som deres barns første og viktigste lærere, kan gjøre lesing moro og inspirere en livslang kjærlighet til å lese. Hvis foreldrene ikke selv kan lese, kan andre som eldre søsken, venner og slektninger spille denne rollen.

Her, basert på våre egne forskningsstudier om lesing og tegning fra arbeidet som gjøres av organisasjoner dedikert til leseferdighet, er det noen ideer for å få barna til å lese for moro skyld.

Leser som spill

Barn kan ha det gøy med å lese selv før de kan lese seg selv. Reading mater sine fruktbare fantasi og de gjør resten. I en av våre forskningsstudier, pre-schooler Shafeek * spontant kledd opp og handlet ut en historie som hans mor hadde lest til ham. Ashwariya * spilte "skole" ved å "lese" en historie til lekene sine. Igjen kunne hun ennå ikke lese, men brukte bildene og hennes minne for hennes spill.

Disse eksemplene viser at lesing kan bli gjort gøy ved å knytte den til å spille gjennom gjennom å tegne ut, tegne bilder, kle seg, lage objekter eller mange andre kreative aktiviteter. Noen ganger gjør barn det selv. Men foreldre og lærere kan også gi guidede lekeaktiviteter.

gjør lesing fun2 12 13How å gjøre lesing morsomt og en del av livetMelanie Lippert, Nal'ibali FUNDA Leader, på festivalen.


Få det siste fra InnerSelf


Lesingsrutiner er viktige hjemme. Dette kan ta form av "bedtime story", lese bønner eller vers fra en hellig bok, eller vanlig helglesning. Små barn elsker ofte å høre den samme historien igjen og igjen. Dette er viktig for deres fremvoksende leseferdighet som de lærer hvordan historier fungerer, og hvordan man kan "lese" bakover og fremover.

Barn liker å synge sanger og rimer, og dette er en morsom aktivitet for lesing utvikling også. Disse tillater barn å leke med ord og lyder som er det første skrittet i å utvikle sine fonologisk bevissthet, en integrert ferdighet til å utvikle for lesing.

Familie lesing

Barn kan ha det gøy ved å bli med i leseraktivitetene i familien. Dette kan bety å se på annonser og, selv om de ikke kan lese, identifisere bilder av elementer. Det kan bety å snu sidene av aviser eller blader for en forelder og lære å holde en bok riktig vei opp. Familiefotoalbum er også gode for å lære å "lese" bilder og høre familiehistorier. Barn lærer å respektere og håndtere bøker ved å se at omsorgspersonene gjør det.

Fremfor alt bør omsorgspersoner lese til barna sine som en aktivitet som er utformet for å gi mening med fokus på forståelse.

En av svakhetene i undervisning lesing på sør-afrikanske skoler, for eksempel, er at det ofte ikke fokuserer på forståelse. Foreldre kan gjøre lesing meningsfylt for å få barn til å forhåndsvise en tekst (se tittel, omslag og bilder før de leser) og gjett hva det handler om.

De kan også stille spørsmål som de leser ("Hvorfor gjorde hun / han det? Tror du det var riktig? Hva tror du vil skje neste?"), Knytte historien til barns liv og erfaringer, og få dem å gjøre opp sine egne slutter.

Noen eldre barn liker å holde en "lesende dagbok" av bøker de har lest med sine inntrykk. Lesing kan også være en ledelse for å skrive sine egne historier. Å lage og skrive for en avis eller et magasin kan være morsomt og kan tilpasses for å passe til teknologien som er tilgjengelig på skolen.

Leser sine egne tekster

Lesing er vanskelig, men det kan gjøres mer tilgjengelig hvis barn blir presentert med muligheter til å utvikle sine egne tekster for å lese. Et eksempel på dette kan være å skrive en historie med barnet og få dem til å lese det selv. En slik tekst vil bestå av ordforråd kjent for barnet, og det ville stille seg forståelse av lesing. Hvis barn er involvert i å utvikle sine egne tekster for lesing, blir det en personlig og autentisk opplevelse basert på egne interesser og behov. Å produsere egne tekster gir også barn en følelse av eierskap som hjelper dem å ta ansvar for prosessen.

Finne de riktige tingene

Selv om det ikke er mangel på barnebøker på engelsk, kan det være et problem å finne egnet lesemateriale på afrikanske språk og om afrikanske sammenhenger.

Mange offentlige biblioteker lager slike bøker. Nalibali har et stort utvalg av historier på sørafrikanske språk. Familielitteraturprosjektet har utviklet mange fantastiske ideer for å utvikle lesing, inkludert bokbibliotek, leseklubber og Umzali Nengane (Foreldre og barn) tidsskrifter.

Paulo Freire, den store brasilianske læreren, snakket om å "lese ordet for å lese verden". Han viste hvordan han leser kritisk og kreativt kan hjelpe folk til å forandre sine liv og skape en bedre verden. Noe så viktig bør ikke overlates til lærerne alene.

* Ikke deres virkelige navn.Den Conversation

Om forfatterne

Peter Rule, lektor, senter for høyere og voksen utdanning, Stellenbosch University og Zelda Barends, foreleser, Stellenbosch University

Denne artikkelen er publisert fra Den Conversation under en Creative Commons-lisens. Les opprinnelige artikkelen.

Relaterte bøker

{amazonWS: searchindex = Bøker; søkeord = undervisning, maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

følg InnerSelf på

facebook-ikonettwitter-iconrss-ikonet

Få den siste via e-post

{Emailcloak = off}