Tenåringer som er både bully og offer mer sannsynlig å ha selvmordstanker

Tenåringer som er både bully og offer mer sannsynlig å ha selvmordstanker
Photo Credit: Design Demon / Diablo (CC BY 2.0)

De fleste undersøkelsene i ungdoms mobbing har en tendens til å fokusere bare på offeret. Dette betyr at vi vet lite om hvordan mobbingen påvirkes. EN ny australsk studie viser at tenåringer som har vært både offer og bully, har størst risiko for psykiske problemer, inkludert selvskader og selvmordstanker. Den Conversation

Når det gjelder mobbing, er det en vanlig misforståelse at ungdom pent faller inn i en kategori av mobning, offer eller ikke involvert. Men dette er ikke tilfelle.

Faktisk tre fjerdedeler av ungdommene som rapporterte at de hadde mobbet andre, var også offer for mobbing.

Studien spurte 3,500 14-til-15-årige australske tenåringer - som deltok i Longitudinal Study of Australian Children (LSAC) - om de hadde opplevd noen av 13 forskjellige typer mobbingsadferd i den siste måneden.

Dette inkluderte å bli slått eller sparket med hensikt, kalt navn, eller tvunget til å gjøre noe de ikke ønsket å gjøre.

Deltakerne ble spurt om de hadde mobbet noen i den siste måneden ved å bruke samme mobbingsadferd.

LSAC inneholdt også spørsmål om tenåringer hadde selvskade, hadde selvmordstanker, og om de hadde planlagt å prøve selvmord.

En tredjedel av ungdommene rapporterte at de enten hadde mobbet, vært utsatt for mobbing, eller begge (mobbende-offer).


Få det siste fra InnerSelf


I det hele tatt var alle tre gruppene mer sannsynlig å rapportere selvskad, selvmordstanker og en plan for selvmord enn de som ikke var involvert i mobbing.

Bare blant unger hadde en av ti selvskadet og en av åtte hadde tenkt på selvmord i det siste året.

Tenåringer som var både mobbing og mobbing, hadde de høyeste nivåene av selvskade (20%) og selvmordstanker (20%).

Innblanding i mobbing var forbundet med to ganger risikoen for selvskader og fire ganger risikoen for selvmordstanker. Dette var tilfelle selv etter å ha tatt hensyn til andre faktorer som kan forklare funnene, for eksempel kjønn, ensligforeldre versus par, husholdning, etnisitet og sosioøkonomisk status.

Jenter er mer sannsynlig å bli påvirket

Selvmordstanker og selvskader var høyest blant jenter som var involvert i mobbing.

Mer enn en av tre jenter som var både mobbingen og offeret selvskadet (35%) og en av fire hadde selvmordstanker (26%).

Nivåene blant gutter som var mobbende ofre var henholdsvis 11% og 16%.

Selv blant ungdommer ikke involvert i mobbing, selvskade eller selvmordstanker var mer vanlig blant jenter enn gutter.

Det var også kjønnsforskjeller i roller i mobbing. Av de som bare var ofre, var 58% jenter, mens 69% av de som bare var en mobbing var mannlige.

Dette er imidlertid ikke den komplette historien. Gutter representerte en høyere andel av dem som hadde en dobbel rolle som både offer og bully (61%).

Hvem mobber?

Mens vi ikke vet hvorfor tenåringer mobber, annen forskning antyder at barn som mobber, er mer sannsynlig å utvise "eksterniserende atferd". Disse er definert som:

Defiant, aggressiv, forstyrrende og ikke-kompatibel oppførsel.

De var også mer sannsynlig å ha:

  • negative tanker, tro og holdninger om seg selv og andre
  • blitt negativt påvirket av jevnaldrende
  • bodde i familier der det var problemer som foreldrekonflikt.

Hva kan bli gjort?

Vår forskning fremhever det faktum at mobbingintervensjoner må gjenkjenne den ofte komplekse karakteren av mobbing, og spesielt de flere roller som enkeltpersoner kan vedta.

Målrettede ofre for mobbing kan bare gå glipp av muligheter for å få bredere konsekvenser for mobbing.

Redusere mobbing krever en mangesidig tilnærming som fokuserer på involverte personer, foreldre, lærer og skoleklima.

Basert på resultatene av flere studier, anslås det at skolebaserte tiltak kan redusere mobbing oppførsel med rundt 20%.

Ekstrapolering fra våre funn, dette vil føre til en reduksjon av 11% i andelen studenter som selvskader eller har selvmordstanker.

Noen studier har vist det hele skolens inngrep som målrettes over hele skolens regler og sanksjoner, lærerutdanning, klasserom, opplæringsopplæring og individuell veiledning gir bedre resultater enn de som bare retter seg mot en komponent.

Et av de andre problemene er at mens skolebaserte tiltak kan redusere mobbing på kort sikt, er bevis for langsiktig atferdsendring begrenset.

Om forfatterne

Anne Kavanagh, professor og leder, kjønn og kvinners helseenhet, senter for helseaksjer, University of Melbourne; Naomi Priest, stipendiat, ANU senter for samfunnsforskning og metoder, Australian National University, og Tania King, forskningsfellow, University of Melbourne. Dette stykket var medforfatter av Dr Rebecca Ford, en praktikant på Royal Melbourne Hospital.

Denne artikkelen ble opprinnelig publisert på Den Conversation. Les opprinnelige artikkelen.

Relaterte bøker:

{AmazonWS: searchindex = Litteratur; ordenes = mobbing; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

følg InnerSelf på

facebook-ikonettwitter-iconrss-ikonet

Få den siste via e-post

{Emailcloak = off}