Primates At Play Show Hvorfor Monkeying Around er bra for hjernen

Primates At Play Show Hvorfor Monkeying Around er bra for hjernen

Jeg lover, det er bra for hjernen din. Tambako Den Jaguar / Flickr, CC BY-ND

Å plukke barnets første skole kan være et av de vanskeligste valgene du gjør som foreldre. Debatt raser over om det er bedre for barn å starte akademisk stil læring teknikker i ung alder eller bli lov til å lære gjennom eget spill. Mye av dette sentrerer på hvor viktig spill er for vår utvikling.

Vi har nylig utført en studie som viste at mengden av spill blant primater er relatert til størrelsen på en viktig del av hjernen. Dette øker beviset på at spillets naturlige funksjon kan være for å lette læring og utvikling. Og det gir et hint om hvorfor dyr kan ha utviklet seg til å spille i utgangspunktet.

I vår studie sammenlignet vi mengden som forskjellige primater (inkludert mennesker, sjimpanser og gorillaer) spiller på størrelsen på en del av hjernen kjent som cortico-cerebellar systemet. Dette systemet spiller en viktig rolle i læring. Spesielt bidrar det til å bygge og bruke de mentale modellene som hjernen opprettholder om verden. Vi så på både den gjennomsnittlige mengden daglige primater som ble brukt i noen form for lek, og hos forskjellige arter gruppert i henhold til hvor mye sosial lek det var blant voksne.

Resultatene, publisert i tidsskriftet Primates, viste at det var generelt et nært forhold mellom mengden som dyrene spilte og størrelsen på deres cortico-cerebellar-systemer. De artene som hadde flest spill, hadde også de største cortico-cerebellar-systemene.

ape er på spillBonobos spiller pat-a-cake. Eric Kilby / flickr, CC BY-SA

Vår studie er en del av en bredere innsats av biologer for å prøve å forstå hva den biologiske funksjonen til spill kan være. Det er svært sannsynlig at spillet har en funksjon utover å være morsomt, gitt hvor mye tid og energi som er dedikert til det av mennesker og så mange andre arter, fra orangutanger til blekksprut. Det er svært lite sannsynlig at så mange dyr ville ha utviklet seg for å bruke så mye tid og energi på en atferd som ikke gav dem noen fordel.

Studier ser på ekorn, ville hester og brune bjørner har bekreftet at mengden tid dyrene bruker til å spille når de er unge, synes å ha en viktig effekt på deres langsiktige overlevelse og reproduktive suksess. Men akkurat hvordan spillet oppnår denne effekten er ikke åpenbar.

Mange forslag til hva spillets funksjon kan være, har blitt fremført av biologer gjennom årene. Disse har inkludert ideen om at spill er en form for trening for dyr og dermed forbedrer helse og fitness. Og tanken om at de positive følelsene som oppleves under spillet, kan bidra til motvirke de skadelige effektene av stress. En annen ide, som vår studie forsøkte å teste, er at spillet kan hjelpe et dyrs læring og mental utvikling, og øker sjansene for å kunne navigere livets utfordringer.

Teorien er at ved å leke, kan dyr effektivt utføre uformelle eksperimenter, manipulere objekter og prøve ut atferd. De følger da konsekvensene for å bygge en forståelse av årsak og virkning relasjoner. Dette kan til slutt utvikle seg til en forståelse av hvordan man vellykket oppnår viktige livsoppgaver, som for eksempel bruk av verktøy eller styring av relasjoner.

Primates At Play Show Hvorfor Monkeying Around er bra for hjernenSpilletid kan ha langsiktige fordeler. fra www.shutterstock.com, CC BY

En måte å teste denne ideen på er å se om det er et forhold mellom lek og det organ som ligger til grunn for læring (hjernen) på tvers av arter. Tidligere studier har antydet at det er, i hvert fall i primater. EN 2014 studie fant et positivt forhold mellom hvor mye tid som noen primære arter bruker, og mengden av post-natal hjernevekst som de opplever. En annen serie studier fant forhold mellom lek og størrelsen på andre hjernestrukturer, inkludert neocortex, lillehjernen, amygdala, hypothalamus og striatum.

Den ConversationVår studie, som fant et forhold på tvers av primater mellom lek og en del av hjernen, som er kjent for å være nært involvert i læring, bygger på dette arbeidet og legger til støtte for ideen om at lek kan fungere som en læringsmekanisme. Begrensninger i metodene og dataene som var tilgjengelige for oss å bruke betyr at resultatene våre er foreløpige, men de er fortsatt nok til å få oss til å revurdere den potensielle betydningen av lek i våre liv og i våre barns liv.

Om forfatteren

Max Kerney, forskerforsker, Anglia Ruskin University og Jacob C Dunn, seniorlærer i zoologi, Anglia Ruskin University

Denne artikkelen ble opprinnelig publisert på Den Conversation. Les opprinnelige artikkelen.

Relaterte bøker:

{amazonWS: searchindex = Bøker; søkeord = ape er på spill; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

følg InnerSelf på

facebook-ikonettwitter-iconrss-ikonet

Få den siste via e-post

{Emailcloak = off}