Internett kan være den mest omfattende informasjonskilde noensinne opprettet, men det er også den største distraksjonen. Sett ut for å finne et svar på nettet, og det er altfor enkelt å finne deg selv flitting mellom flere faner, lurer på hvordan du endte opp på en side, så tilsynelatende irrelevant for emnet du startet på.
Tidligere forskning har vist at vi har en svært begrenset kapasitet til å utføre to eller flere oppgaver samtidig, og hjernekraft lider når vi prøver. Men min nye studie tyder på at noen mennesker er bedre til multitasking på nettet enn andre. Å være i stand til å bytte mellom flere websider og finne ut hva du vil ha, kommer ned til hvor god arbeidsminne er.
Arbeidsminne er En del av hjernen ansvarlig for lagring og behandling av informasjon, beslutningstaking og planlegging. Det er ansvarlig for oppmerksomheten, kvaliteten og mengden informasjon som lagres og behandles i begge kort og langsiktig minne. Mange psykologer beskriver arbeidsminnet som evne til å beholde en bestemt mengde informasjon mens du griper inn med annen informasjon eller oppgaver.
Tidligere studier har antydet at arbeidsminne spiller en viktig rolle i multitasking. For eksempel, en studie viste avbrudd redusert folks evne til multitasking. Dette antyder at vårt arbeidsminne kun kan holde en begrenset mengde informasjon til enhver tid, og begrenser vår evne til å tenke på flere ting samtidig.
Min nye forskning fokuserer blant annet på hvordan menneskers ulike nivåer av arbeidsminne påvirker multitaskingsadferdene deres mens de bruker nettet. Jeg vurderte arbeidsminnet til 30-studenter ved hjelp av en automatisert driftstest test som ba dem om å huske en rekke skriftlige tegn mens de løste matte spørsmål. Jeg spurte dem om å bruke nettet til å undersøke fire emner etter eget valg, to de hadde forkunnskaper om og to de ikke gjorde. Dette var spesielt viktig som forskning har vist at å ha forkunnskaper om et emne betyr at du kan studere det med mindre innsats fra arbeidsminnet ditt.
Jeg fant at deltakerne med høyt arbeidsminnet byttet mellom informasjonssemner og websøkresultater oftere enn de med lavt arbeidsminnesmerke. Dette syntes å gjøre det mulig for dem å teste og forsøke forskjellige strategier for å finne svarene de ønsket. Dette betyr at de var i stand til å avlede mer oppmerksomhet mellom ulike oppgaver.
Folket med høyt arbeidsminnet rapporterte også at de var i stand til å koordinere eksisterende og ny kunnskap, flere emner og håndtere forstyrrelser lettere. Og de hadde bedre forståelse for å prøve forskjellige strategier, for eksempel å bruke forskjellige søkemotorer, formulere søk, evaluere nettsider og lagre resultater.
Dessuten trodde de med lavt arbeidsminnekapasitet at tidligere ukjente emner de forsket på ble mer komplekse etter hvert som de gikk videre. De rapporterte også at de ikke kunne generere flere strategier for å fullføre oppgaven eller vurdere og dømme innholdet på nettsidene de så på, på samme måte som de gjorde for emnene de hadde forkunnskap.
Oppmerksomhetsgrenser
Denne undersøkelsen bekrefter tidligere studier som har antydet at personer med lavt arbeidsminner har mer begrensede evner til å holde oppmerksomheten deres på relevant informasjon. Nærmere bestemt foreslår det også at personer med lavt arbeidsminnet ikke lett kan gi oppmerksomhet til ulike deler av informasjonen på en måte som vil tillate dem å effektivt multitask. Dette gjelder spesielt for emner de ikke har forkunnskaper om.
Hva alt dette betyr er at folk med lavt arbeidsminnesevne sannsynligvis ikke finner multitasking så enkelt som de ønsker. Heldigvis finnes det måter å utvide arbeidsminnekapasiteten gjennom trene og trene. For eksempel innebærer Cogmed Work Memory Training å fullføre oppgaver som å huske visuelle sekvenser for belønninger, og har blitt koblet sammen med forbedringer i arbeidsminnet hos barn og voksne.
Men teknologien har størst innvirkning når den er utformet rundt brukerens evner og begrensninger - ikke når folk må trene seg for å bruke den. For eksempel ser eldre mennesker eller personer med kognitiv funksjonsnedsettelse som demens ofte ned i arbeidsminnet. Min forskning viser at disse menneskene må jobbe hardere når de søker etter informasjon på nettet, spesielt for emner som ikke har forkunnskaper om. Å forstå dette kan bidra til bedre webdesign eller nettleserutforming for disse gruppene, og bidrar til å bygge sin selvtillit online.
Om forfatteren
Peggy Alexopoulou, forskningsassistent (pedagogikk og entreprenørskap) og universitetslærer i informasjonsledelse, Loughborough University
Denne artikkelen ble opprinnelig publisert på Den Conversation. Les opprinnelige artikkelen.
Relaterte bøker:
at InnerSelf Market og Amazon
