Hvordan eksplisitt instruksjon hjelper barn å lære

Hvordan eksplisitt instruksjon hjelper barn å lære Eksplisitt instruksjon er basert på en læringsteori som antyder at vi husker hva vi tenker mest om. fra shutterstock.com

Eksplisitt instruksjon er et begrep som oppsummerer en type undervisning der leksjoner er designet og levert til nybegynnere for å hjelpe dem med å utvikle lett tilgjengelig bakgrunnskunnskap om et bestemt emne.

Eksplisitt instruksjon dukket opp av forskning utført på 1960- og 1970-tallet. Forskere satt bakerst i klasserommene og lette etter forhold mellom bestemte atferd fra effektive lærere og studentenes faglige prestasjoner.

Denne forskningen fant lærere med best resultat brukte mer tid på å gjennomgå tidligere lærte konsepter, sjekke om elevene hadde forstått begreper og korrigert misoppfatninger i løpet av leksjonen. Eksplisitt undervisningspraksis innebærer å vise elevene hva de skal gjøre og hvordan de skal gjøre det.

Som å bake en kake, er eksplisitt instruksjon en trinnvis prosess der avvik fra oppskriften eller utelatelse av ingredienser kan ha et underholdende resultat.

Hvordan eksplisitt instruksjon hjelper barn å lære Eksplisitt instruksjon kom ut av 1960-tallets forskning, da forskere observerte effektive lærere fra baksiden av klasserommet. fra shutterstock.com

Dette er i kontrast til en type læring der de, før studentene får vist den essensielle informasjonen, blir bedt om å øve på en oppgave, og deretter oppdage og konstruere deler av eller all den essensielle informasjonen selv. Dette er noen ganger kjent som henvendelsesbasert læring.

Det kan være nyttig for noen som vil utføre et eksperiment for å lære om fordamping og kondens, forutsatt at de allerede forstår arten av faste stoffer, væsker og gasser og hvordan du trygt kan bruke en Bunsen-brenner.


 Få det siste fra InnerSelf


Vi husker hva vi tenker på

Eksplisitt instruksjon er også kjent som "Helt guidet" praksis. Lærere som følger en eksplisitt tilnærming forklarer, demonstrerer og modellerer alt: fra å blande lyder sammen til å avkode ord, til å skrive en kompleks setning med figurativt språk, til å sparke en fotball.

Mens noen studenter oppnår suksess raskt, trenger andre langt flere muligheter for praksis. Eksplisitte instruksjonslærere gir daglige vurderinger av tidligere innlært kunnskap og ferdigheter, slik at de blir automatiske. Deretter kan de brukes på mer komplekse oppgaver som å lese, skrive en novelle eller spille et spill med AFL.

Eksplisitt instruksjon understrekes av en læringsteori kjent som informasjonsbehandlingsmodell. Det er basert på antakelsen om at vi bare husker hva vi tenker på, og fortsetter å tenke på. Hvis du fremdeles kan huske telefonnummeret til barndommen din, er det sannsynligvis på grunn av antall ganger du har brukt og hentet den informasjonen. Det er vel kjent at det er en grense for hvor mye ny informasjon den menneskelige hjernen kan behandle og hvor mye som kan lagres i vårt langtidsminne. Disse forståelsene danner noe kjent som kognitiv belastningsteori, som tilfører ytterligere verdi til effektiviteten av eksplisitt instruksjon.

Hvordan eksplisitt instruksjon hjelper barn å lære Teori om informasjonsprosess antyder at vi bare husker hva vi tenker på. fra shutterstock.com

Enkelt sagt, ved å kjenne til ferdigheter i forløpsmatematikk - for eksempel timebord og forskjellen mellom teller og nevner - reduserer belastningen på den begrensede plassen du har i hjernen. Så det kan frigjøre litt hjernerom for å lære mer komplekse matematikk, for eksempel å forenkle brøk.

Spesielle modeller faller inn under paraplyperioden for eksplisitt instruksjon i Australia og inkluderer: eksplisitt instruksjon, eksplisitt direkte instruksjon, Direkte instruksjon og Det gjør jeg, vi gjør. Disse modellene er basert på lignende instruksjonsprinsipper og refererer til spesifikk leksjonsdesign og leveringskomponenter.

Direkte instruksjonbestår for eksempel av en serie kommersielt tilgjengelige undervisningsressurser utviklet fra arbeidet til den amerikanske læreren Siegfried Engelmann på 1960-tallet. Det er en høyt skriptet modell, som både er en grunn til at noen lærere oppfatter tilnærmingen som lite fleksibel, og grunnen til at den er effektiv. Når du blir fulgt med troskap, direkte instruksjon har blitt vist å jobbe. Modellen har vist seg å være ganske effektiv når den brukes i fjerntliggende aboriginalsamfunn.

Eksplisitt instruksjon er imidlertid ikke skrevet. Dette betyr at det ofte er variasjon mellom måten lærere bruker det og på komponentdelene i denne tilnærmingen. Dette gjør også definitive uttalelser på dens effektivitet problematisk.

Så, hva er kontroversen?

Siden slutten av 1970-tallet har mer barnsentrerte tilnærminger vært rådende ortodoksi i lærerutdanning og pensumdesign i Australia. Disse tilnærmingene inkluderer oppdagelseslæring og utredning. De er basert på en teori om læring som heter konstruktivisme, som ser læring som en aktiv prosess.

Lærere som følger en konstruktivistisk tilnærming gir læringsmuligheter som gjør det mulig for elevene å komme til sin egen unike forståelse av hva som blir undervist. Konstruktivisme er populært og utbredt fordi den tilpasser læring, understreker den aktive konstruksjonen av kunnskap og privilegier praktisk læring for å løse problemer i den virkelige verden.

kritikere av eksplisitt instruksjon argumenterer typisk for at det er en underskuddsmodell som ser elever sitte passivt i rekker hele dagen og delta i rote learning. Dette er en misforståelse av eksplisitt instruksjon, som - når det gjøres riktig - er engasjerende og sjelden gjøres i lengre perioder.

Hvordan eksplisitt instruksjon hjelper barn å lære Eksplisitt instruksjon krever at elevene må møte læreren. fra shutterstock.com

Det er sant at modellen krever at elevene må møte læreren. Dette fordi prosessen involverer at læreren stiller mange spørsmål. Hun eller han kan også be barn skrive på mini-tavler for å vise deres forståelse i løpet av leksjonen.

Argumenter for at eksplisitt instruksjon ikke tillater lærere å imøtekomme for en rekke studentevner, er også dårlig begrunnet. Eksplisitt instruksjon gjør det mulig for lærere å undervise det samme konseptet til elevene, men differensierer når det gjelder individuell praksis.

Etter å ha undervist i algoritmen for subtraksjon vil studentene for eksempel ha samme tid til å løse problemer med økende vanskeligheter. Men ikke alle studenter vil følge den samme prosessen. Mens noen studenter bare vil løse (29-13), kan andre løse (189-101) og (1692-1331).

Som voksne som lærer å abseilere eller faller fallskjerm, foretrekker vi det når informasjon blir delt opp i håndterbare biter, instruktøren sjekker for å forstå og vi får muligheter til å praktisere ferdighetene vi trenger før vi tråkker over kanten. Det er et sted for eksplisitt instruksjon i australske klasserom, spesielt når bakgrunnskunnskapen er liten og oppgaven er vanskelig.Den Conversation

om forfatteren

Lorraine Hammond, Førsteamanuensis, Edith Cowan University

Denne artikkelen er publisert fra Den Conversation under en Creative Commons-lisens. Les opprinnelige artikkelen.

Kan hende du også liker

TILGJENGELIGE SPRÅK

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

følg InnerSelf på

facebook-ikonettwitter-iconrss-ikonet

 Få den siste via e-post

{Emailcloak = off}

DAGLIG INSPIRASJON

nøkkel med kompass, mynter og gamle verdenskart
Daglig inspirasjon: 25. februar 2021
Vi må være klar over hva det egentlig er vi ber om, enten det er bevisst eller ubevisst. De…
valp som berører nesen med en annen hund
Daglig inspirasjon: 24. februar 2021
Sinne er en menneskelig følelse, og vi har alle opplevd sinne på et eller annet tidspunkt. Men det er to typer ...
kvinne som står i et felt med blomster med armene oppstrakt mot solen
Daglig inspirasjon: 23. februar 2020
Mange av oss tenker på meditasjon som noe streng eller alvorlig ... definitivt ikke noe vi ville gjort ...

FRA REDAKTØRENE

Er det bra eller dårlig? Og er vi kvalifisert til å dømme?
by Marie T. Russell
Dommer spiller en stor rolle i livene våre, så mye at vi ikke en gang er klar over det meste vi dømmer. Hvis du ikke trodde at noe var ille, ville det ikke irritere deg. Hvis du ikke trodde ...
InnerSelf-nyhetsbrev: 15. februar 2021
by InnerSelf Staff
Når jeg skriver dette, er det Valentinsdag, en dag som er forbundet med kjærlighet ... romantisk kjærlighet. Men siden romantisk kjærlighet er ganske begrenset ved at den vanligvis bare gjelder kjærligheten mellom to ...
InnerSelf-nyhetsbrev: 8. februar 2021
by InnerSelf Staff
Det er visse egenskaper fra menneskeheten som er prisverdig, og heldigvis kan vi understreke og øke disse tendensene i oss selv. Vi er vesener i utvikling. Vi er ikke "satt i stein" eller sitter fast ...
InnerSelf-nyhetsbrev: 31. januar 2021
by InnerSelf Staff
Mens begynnelsen av året er bak oss, gir hver dag oss en ny mulighet til å starte på nytt, eller å fortsette på vår "nye" reise. Så denne uken gir vi deg artikler for å støtte deg på ...
InnerSelf Nyhetsbrev: januar 24th, 2021
by InnerSelf Staff
Denne uken fokuserer vi på selvhelbredelse ... Uansett om helbredelsen er emosjonell, fysisk eller åndelig, er alt sammen knyttet til oss selv og også med verden rundt oss. Imidlertid for helbredelse til ...