Bare 27% av studentene i 12. klasse i USA skriver på et dyktig nivå. Bilde av Niklas Patzig fra Pixabay

Når videregående studenter blir vant til å revidere forfatterskapet, har det en positiv innvirkning på kvaliteten på arbeidet deres.

Til tross for påvist fordeler med revisjon, studenter ofte motstå å gjøre endringer til de første versjonene av det de skrev - fordi det krever ekstra innsats. Eller hvis de reviderer, gjør de det bare i en middelmådig måte.

Det er avgjørende å finne måter å motivere studentene til å revidere forfatterskapet sitt 27% av 12. klassinger i USA skriv på et nivå som er “dyktig. ” Skriftferdigheter refererer til korrekt staving og grammatikk, logisk presentasjon av ideer og riktig bruk av detaljer og bevis.

Å lære å revidere skrivingen er noe som vil tjene studentene godt på en rekke måter. Forskning viser at mens skriving er en effektiv måte å hjelpe studentene til å lære innhold i forskjellige fagområder, hjelper revisjon dem til utvikle en dypere konseptuell forståelse av emnet de skriver om.

Høyskole og karriere

Revisjon er også en viktig del av utarbeidelsen av et søknadsoppgave for college. Studenter som har gjort det gjennom opptaksprosessen for høgskolen, sier at de brukte betydelig tid og krefter revidere essays. I lys av det faktum at mange høyskoler har gjort ACT eller SAT valgfri - spesielt under pandemien - disse essayene har blitt desto mer viktig for en students høyskolesøknad.

Skriving er også anerkjent som en viktig profesjonell ferdighet utover videregående skole. Digitale former for skriftlig kommunikasjon brukes i 80% av kravene og 93% av jobbene. Revisjon is nøkkelen til mestring de skriveferdigheter kreves i en verden der virtuelt arbeid er stadig mer vanlig.

Mangfold i studentmotivasjon

Gitt de klare fordelene ved å lære å revidere sitt arbeid, hvordan kan studentene bli motivert til å investere tiden og krefter det tar å gjøre en meningsfull revisjon? Som en forsker som fokuserer på motivasjon, Jeg gjorde en studie med kolleger i 2021 det gir innsikt. Jeg fant ut at det hele kommer ned på grunnene til at en student har å skrive godt.

Noen studenter ønsker å forbedre sine skriveferdigheter, mens andre bekymrer seg for hvor bra de presterer i forhold til sine jevnaldrende. Med tanke på disse motivasjonsforskjellene, er det fem måter å skape de beste forholdene for studentene å revidere sitt skrevne arbeid.

1. Reduser angst

Angst ledsages av negative tanker og fysisk ubehag, noe som kan redusere studentens evne til å konsentrere seg under skrivingen. Skriveangst kan også gjøre studenter motvillige til å gjennomgå skrivingen. Det er viktig for studentene å akseptere at det å skrive godt krever innsats og at å være bekymret for å skrive er normalt. Å skape et klasseromsmiljø som oppfordrer elevene til å søke hjelp, kan gjøre elevene mindre engstelig og lede dem til forbedre skrivingen.

2. Velg emner av interesse

Med mindre studenter ser på skriving som en personlig nyttig aktivitet, føler de seg kanskje ikke motivert til å revidere arbeidet sitt. Skrive sjangere som lar elevene utforske sine interesser, kan motivere dem til å skrive godt. Forskning viser den struktureringen hyggelige skriveopplevelser i klasserommet kan gjøre elevene åpne for å revidere skrivingen.

En elevs tillit til skriveferdighetene er knyttet til deres vilje til å revidere sitt arbeid. FG Trade / E + via Getty Images

3. Bygg selvtillit

Studentenes tro på deres evne til å skrive godt kan påvirke om de reviderer forfatterskapet. En av mest effektive måter å få studentene til å føle seg trygge på deres skriveevne, er å gi dem muligheter til å oppleve suksess når de utvikler sine skriveferdigheter. Studentene vil sannsynligvis føle seg vellykkede når de oppnår sine individuelle mål gjennom skriving, overvinne personlige hindringer for å skrive og motta positive tilbakemeldinger.

Å skrive oppgaver som krever betydelig flere ferdigheter enn en student for tiden har, kan få dem til å tvile på seg selv. Men hvis utfordrende skriveoppgaver er designet for å bygge på tidligere mestrede ferdigheter, kan de øke studentenes selvtillit.

4. Fokus på forbedring

Forskning indikerer at studenter som fokuserer på å lære og forbedre sine skriveferdigheter har en tendens til å revidere mer enn studenter som fokuserer på å sammenligne seg med andre. Om elevene velger å fokusere på å forbedre eller utkonkurrere andre er påvirket av direkte og indirekte meldinger de mottar i klasserommet fra lærerne sine. Lærers innsats for å fremme læring og forbedring er spesielt viktig med tanke på det iboende konkurranse og stressende videregående skoles natur, hvor sosiale sammenligninger er uunngåelige.

5. Tenk om karakterpraksis

Karakterpraksis som går utover å bare gi studentene en endelig karakter eller en poengsum på en skriftlig oppgave, er effektive for å redusere angst og oppmuntre til revisjon. Når du skriver vurderinger involverer målrettet tilbakemelding, kan det hjelpe elevene å forstå hvordan de kan revidere skrivingen for å nå læringsmålene i klasserommet.

Når det gjelder komplekse skriveoppgaver, kan oppdeling av oppgaver i minioppgaver gi lærerne sjansen til å gi tilbakemelding på hvert trinn før studenter sender det komplette skriftlige produktet til sluttkarakter.

Om forfatteren

Narmada Paul, Postdoktor i pedagogisk psykologi, University of Kentucky

Bøker om å forbedre ytelsen fra Amazons bestselgerliste

"Peak: Secrets from the New Science of Expertise"

av Anders Ericsson og Robert Pool

I denne boken trekker forfatterne på sin forskning innen ekspertisefeltet for å gi innsikt i hvordan noen kan forbedre sine prestasjoner på ethvert område av livet. Boken tilbyr praktiske strategier for å utvikle ferdigheter og oppnå mestring, med fokus på bevisst praksis og tilbakemeldinger.

Klikk for mer info eller for å bestille

"Atomic Habits: En enkel og velprøvd måte å bygge gode vaner og bryte dårlige"

av James Clear

Denne boken tilbyr praktiske strategier for å bygge gode vaner og bryte dårlige, med fokus på små endringer som kan føre til store resultater. Boken bygger på vitenskapelig forskning og eksempler fra den virkelige verden for å gi praktiske råd til alle som ønsker å forbedre vanene sine og oppnå suksess.

Klikk for mer info eller for å bestille

"Mindset: The New Psychology of Success"

av Carol S. Dweck

I denne boken utforsker Carol Dweck begrepet tankesett og hvordan det kan påvirke våre prestasjoner og suksess i livet. Boken gir innsikt i forskjellen mellom en fast tankegang og en veksttankegang, og gir praktiske strategier for å utvikle en veksttankegang og oppnå større suksess.

Klikk for mer info eller for å bestille

"Vanens kraft: hvorfor vi gjør det vi gjør i livet og forretningslivet"

av Charles Duhigg

I denne boken utforsker Charles Duhigg vitenskapen bak vanedannelse og hvordan den kan brukes til å forbedre ytelsen vår på alle områder av livet. Boken tilbyr praktiske strategier for å utvikle gode vaner, bryte dårlige og skape varig endring.

Klikk for mer info eller for å bestille

"Smarter Faster Better: The Secrets of Being Productive in Life and Business"

av Charles Duhigg

I denne boken utforsker Charles Duhigg vitenskapen om produktivitet og hvordan den kan brukes til å forbedre ytelsen vår på alle områder av livet. Boken bygger på eksempler og forskning fra den virkelige verden for å gi praktiske råd for å oppnå større produktivitet og suksess.

Klikk for mer info eller for å bestille

Denne artikkelen er publisert fra Den Conversation under en Creative Commons-lisens. Les opprinnelige artikkelen.