Selvregulerende ferdigheter hjelper barna med å håndtere sine tanker og følelser, kontrollere impulser og løse problemer. Nå, en ny føderal rapport anbefaler at skolene inkluderer dem i den daglige læreplanen.
Selvregulering påvirker trivsel over hele livet, fra mental helse og følelsesmessig velvære til akademisk prestasjon, fysisk helse og sosioøkonomisk suksess, sier Desiree Murray, assisterende forskningsdirektør ved Frank Porter Graham Child Development Institute på University of North Carolina på Chapel Hill.
"Dessverre kan langvarig eller uttalt stress og motgang, inkludert fattigdom og traumer, forsinke barns selvreguleringsutvikling."
Den gode nyheten er at intervensjoner kan forbedre utfallet for barn fra bakgrunn av risiko og motgang, så det kan være hjelp å legge inn fokus på selvregulering i skolene og andre innstillinger.
"For optimal selvregulering trenger et barn eller ungdom å ha en hel spand med ferdigheter og støtter å tegne," sier Murray. "Det er to viktige perioder når barn utvikler selvreguleringsferdighetene mest i tidlig barndom og tidlig ungdomsår - når lærere og foreldre kan hjelpe dem med å bygge opp de ferdighetene de trenger for resten av livet.
"Skoler er et ideelt sted for intervensjoner fordi det er mulighet til å bygge ferdigheter i en sammenhengende tilnærming fra førskolen gjennom videregående skole og på grunn av den potensielle kraften til delt læring med jevnaldrende. Intervensjoner i skolene kan påvirke kulturen og klimaet på en måte som fordeler alle studenter. "
Styrking av selvregulering kan tenkes som læreretterlæring - utvikle enklere ferdigheter først, som deretter bygger på hverandre.
De papir skisserer en helhetlig tilnærming til utviklingen av selvregulering, som inkluderer lærerferdigheter gjennom gjentatt praksis og hyppig tilbakemelding i en støttende sammenheng. Det foreslår å gi universelle tiltak over barndommen og i tidlig voksenliv, med sterk vekt på å undervise omsorgspersoner (herunder lærere og annet skolepersonell) hvordan de skal støtte barn. Nøklene til denne støtten er varme og lydhørlige forhold, parret med positiv disiplin og konsistens.
Rapporten anbefaler også å gi mer intensiv intervensjon til barn som opplever selvreguleringsproblemer. "Noen barn og unge kan trenge ekstra støtte, for eksempel de som tilbys av" Incredible Years "-programmene, sier Murray. "Disse og andre inngrep kan være spesielt gunstige for ungdom som lever i motgang, og øker barns motstand mot de negative effektene av stress."
Forskere fra Duke University er medforfattere av papiret. US Department of Health og Human Services Administration for Children and Families bestilt rapporten.
kilde: UNC-Chapel Hill
Relaterte bøker:
at InnerSelf Market og Amazon
