Hvordan musikk fordeler barn på mange nivåer

Hvordan musikk fordeler barn på mange nivåer

Populære ideer, som "Mozart-effekten" - ideen om å lytte til klassisk musikk forbedrer intelligens - har oppmuntret troen på at "musikk gjør deg smartere".

Denne interessen i forholdet mellom musikalsk evne til evne og intelligens har eksistert i noen tid. Men til tross for at disse troen er ganske utbredt, er det fremdeles ingen avgjørende bevis for å bevise at det å lytte til bestemte typer musikk virkelig kan forbedre din intelligens.

I 1974 sa musikkforskere Desmond Sergeant og Gillian Thatcher at "Alle svært intelligente mennesker ikke nødvendigvis er musikalske, men alle høyt musikalske folk er tilsynelatende svært intelligente."

Og "tilsynelatende" er nøkkelordet her, fordi beviset om musikalsk lytting i seg selv er blandet. Forskning har vist at å lytte til musikk viser en forbedring av visse typer mentale oppgaver. Men disse er spesielt kortsiktige forbedringer involverer "spatial-temporal resonans" ferdigheter - puslespillløsning type oppgaver.

Lytte mot å spille

Men mens du hører på musikk, er det bra og bra, hva med å spille det? Forskning som fokuserer på hvordan eller om å spille et musikkinstrument kan påvirke intelligens, ser ofte på hvordan læring i ett område kan føre til forbedringer i andre områder - en idé kjent som "overføringseffekter".

Dette er ideen om at lære å spille fiolin eller trommelen, kan hjelpe barn til å gjøre det bedre i stavemåten eller et vitenskapsprosjekt. Og dette er delvis grunnen til at noen foreldre naturlig oppfordrer barna til å lære et instrument - på grunn av en tro på at det på en eller annen måte vil gjøre dem mer intelligente.

Mens noen studier har vist hvordan musikalsk trening kan forme hjernens utvikling. Og at forbedringer i små motoriske ferdigheter og generell intelligens har vært knyttet til musikalsk trening. EN nylig gjennomgang antyder at faktisk bevis som støtter denne ideen om "overføringseffekter", er begrenset i dag.

Men til tross for disse funnene er det fortsatt et vell av bevis som tyder på musikalsk læring er gunstig. Og med dette i tankene, bestemte jeg meg for å undersøke effekten av individuell musikkinstrumentlæring på aspekter av kognitiv og atferdsutvikling, fra min erfaring som profesjonell musiker (trommeslager), musikklærer og utøvende kunstner.

Jeg så også på virkningen på "sosio-emosjonell" utvikling, som inkluderer barnets erfaring, uttrykk og styring av følelser, samt evnen til å etablere positive og givende relasjoner med andre.


Få det siste fra InnerSelf


Alle barna som deltok i studien hadde typiske skoleklassemusikkleksjoner, men halvparten hadde også valgt å lære et instrument individuelt for første gang det året.

Resultatene viste at barn som hadde startet individuelle musikkleksjoner, utviklet en bedre bevissthet om deres "mål" og "styrke" i forhold til egen motoriske ferdigheter, samt å forbedre deres "væske intelligens"- som er evnen til å løse nye problemer, bruke logikk i nye situasjoner, og identifisere mønstre.

Dette antyder at musikkinstrumentlæring oppmuntrer til utvikling av en fysisk følelse av selvtillit i forhold til hvordan vi bruker objekter i verden rundt oss, samt utvikler en bestemt type intelligens som brukes i problemløsing.

Musikk og sosial utvikling

Som en del av min forskning ønsket jeg også å forstå om foreldre og lærere la merke til endringer i løpet av året med hensyn til barnas sosio-emosjonelt velvære. Resultatene viste at barna som hadde valgt å lære et instrument, ble vurdert av både foreldrene og lærerne til å være mindre engstelig enn de som hadde fått kun gruppelektioner.

Disse barna ble også tenkt å internalisere sine problemer mindre i forhold til barna som bare hadde mottatt gruppesesjonene.

Dette gjenspeiles også i min forskning ser på voksne musikere, som forklarte at "sosiale strukturer" rundt musikalsk læring er de brikkene de mest setter pris på, og har hatt størst innvirkning på deres liv.

Dette inkluderer mulighetene for å reise, kulturutveksling blant venner rundt om i verden, og deres løpende evne til å fremme kreativitet i deres liv gjennom musikk.

Musikalsk læring

Det er da klart at musikk kan spille en stor rolle når det gjelder barns læring. Ikke nødvendigvis bare når det gjelder intelligens, men også i form av deres fysiske utvikling og sosial velvære.

Forskning viser også hvordan musikalsk læring kan hjelpe barn til søke seg selv, samt støtte prosesser involvert i samarbeid og forståelse for å jobbe mot felles mål.

Verdifulle musikkutdanning inkluderer å oppdra utviklingen av disse evnene, og disse ferdighetene og tankene. Derfor er det å være en viktig del av barnas liv å utvikle en kultur av kreativitet og musikalsk læring i våre skoler.Den Conversation

Om forfatteren

Dawn Rose, forsker i psykologi av musikk og dans, University of Hertfordshire

Denne artikkelen ble opprinnelig publisert på Den Conversation. Les opprinnelige artikkelen.

Relaterte bøker

{amazonWS: searchindex = Bøker; søkeord = musikkutdanning for barn; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

følg InnerSelf på

facebook-ikonettwitter-iconrss-ikonet

Få den siste via e-post

{Emailcloak = off}