Hva skal jeg gjøre hvis Teenagers Watches Violent Video

Hva skal jeg gjøre hvis Teenagers Watches Violent Video

Verden er fortsatt reeling i etterkant av de forferdelige skytingene i Christchurch, New Zealand. Angrepet har også hevet en rekke sideproblemer, inkludert etikken om kringkasting av live-strømmen av angrepet, som senere ble delt på andre plattformer.

Som sosial media er raskt blitt den favoriserte nyhetskilde blant unge mennesker har det vært opptatt bekymringer om den potensielle effekten av slike opptak kan ha på de som er utsatt for det.

Ungdommer er spesielt berørt av voldelig bilder. Siden hjernen deres fortsatt utvikler seg, kan de ha problemer med å behandle informasjonen. Dette betyr i utgangspunktet at informasjonssårene skal være oppmerksom på hva de fremhever i minnet deres, og hvordan de organiserer, konseptualiserer eller kontekstualiserer informasjon, er fortsatt et pågående arbeid. Hos voksne er dette mer eller mindre satt.

Bruk av sosiale medier som ledninger for ekstrem vold er et relativt nytt problem og et raskt bevegelig dyr. Så forskning har slitt seg for å holde tritt med potensielle nye virkninger.

Men det er noen ting vi vet om virkningen av voldelig bilder på ungdomshjernen, og hvordan voksne kan hjelpe tenåringer med å behandle slik informasjon.

Vold og den utviklende hjernen

Bekymringer om virkningen av voldelig bilder på den utviklende hjernen er ikke noe nytt. De var først oppdratt etter bilder av andre verdenskrig dukket opp i noen av de første tv-sendingene fra slutten av 40. Ved de tidlige 70ene, anerkjente US Surgeon General potensialet for skade på slike opptak på yngre medlemmer av samfunnet.

Helt frem til i dag og en rekke forskjellige forskningsmetoder fortsetter å demonstrere koblinger mellom eksponering for medievold og økt aggresjon eller frykt for ungdom. Den primære bekymringen for eldre mannlige ungdommer ser ut til å sitte rundt dens innflytelse på aggressive tendenser. Men yngre ungdommer kan også utviser økt frykt responser.

Et par primære problemer ser ut til å være på spill. Eksponering for vold kan føre til desensibilisering, som bidrar til senere voldshandlinger i ungdomsårene. De psykologisk mekanisme hvorav dette forekommer foreslår desensibilisering fra vanlig medievold reduserer frykt og fremmer aggresjonsforbedrende tanker. Dette øker sannsynligheten for proaktivt å begå en aggressiv handling.

Peer-normer er fortsatt et sterkt mål for de fleste tenåringsoppføringer, og også disse ser ut til å påvirke aggresjon (enten økende eller redusert), noe som tyder på en rolle for sosial kontekst.

Det kan da være rimelig å spekulere på at jevnaldrende som deler voldelig innhold via sosiale medier, kan gi en perfekt storm av desensibilisering og stilig peer-godkjenning av, eller i det minste oppmuntrende interesse for, voldshandlinger.

American Academy of Pediatrics har signaliserte deres bekymringer om potensiell skadelig innvirkning av medievold på tenåringer, og foreslåtte foreldre og skoler må være årvåken i å reagere på innflytelsen av sosiale medier.

Og en rekke studier har anbefalt begrenser eksponering for sosiale medier eller overvåker bruken av den mer handling av sosiale medier for å forhindre streaming av vold. Hvordan slike anbefalinger kan praktisk talt oppnås med dagens allestedsnærværende bruk av sosiale medier er et vanskeligere spørsmål.

Så hva kan foreldre og lærere faktisk gjøre?

Forskning på mulige måter å forbedre effekten av medievold i påvirkning av ungdoms aggresjon eller frykt har kommet til noen nyttige tips for både foreldre og lærere:

  • diskutere hva du ser på tv (eller Facebook) med tenåringen. Resterende stille under kringkasting av voldelig bilder kan oppfattes av ungdommen din som stiltiende påtegning av de skildrede handlinger

  • engasjere tenåringen din med spørsmål og forbedre deres empati ved å se på virkningen av volden fra flere synspunkter. For eksempel, hva med både offerets og gjerningsmannens familie - hvordan skal de føle seg nå? Dette ser ut til å være en mer effektiv tilnærming med tenåringer og unge voksne enn bare å si sitt eget synspunkt

  • foreldre og skoler kan ta en aktiv rolle i direkte undervisning unge om media manipulasjon metoder og løgn spredt til å betjene en bestemt agenda. Dette inkluderer hvordan du finner falske nyheter, hoaxer og propaganda

  • hjelpe tenåringen til å utvikle kritisk tenkning og et sunt nivå av kynisme. Dette kan gjøres ved å oppmuntre dem til å ta et skritt tilbake og tenke på motivasjonen til dem som rapporterer eller sender ut spesielt voldelig eller konfronterende bilder.

  • Hvis du oppdager en vesentlig forandring i tenåringens atferd etter en svært offentliggjort voldelig handling - for eksempel å være redd for å ta offentlig transport, sjekke låser om natten, holde våpen på dem eller i nærheten, eller plutselig mer aggressiv og / eller engstelig generelt - Det kan være på tide å søke hjelp fra skolens rådgiver eller lege.Den Conversation

Om forfatteren

Rachael Sharman, universitetslektor i psykologi, University of the Sunshine Coast

Denne artikkelen er publisert fra Den Conversation under en Creative Commons-lisens. Les opprinnelige artikkelen.

Relaterte bøker

{amazonWS: searchindex = Bøker; søkeord = heve lykkelige barn; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

følg InnerSelf på

facebook-ikonettwitter-iconrss-ikonet

Få den siste via e-post

{Emailcloak = off}