5 ting foreldre trenger å vite om sommeren tap

5 ting foreldre trenger å vite om sommeren tap
Forskning blandes om hvorvidt barn mister læring i sommerferien. Monkey Business Images / www.shutterstock.com

Når det kommer til nyhetsartikler om hvilken innvirkning sommeren har på studentopplæring, er nyheten ofte dårlig.

Eksempelvis The Economist proklamerte i 2018: "Lang sommerferie er dårlig for barn, spesielt de fattige."

Dette overskrift er ganske typisk for hvordan sommertap er portrettert. Sommeren har kommet for å bli sett på som en tid da barn taper så mye som en måned med skolelæring.

Nesten 50,000 media historier på sommeren læring - som den av The Economist - dukket opp i 2018. Meldingen påvirker også politikken. Lovgivere introdusert 293 statlige regninger relatert til sommeren programmering i 2017. Disse regningene handlet om sommeren læring på en rekke måter - fra en vetoed Maine bill som forsøkte å etablere et "Summer Success Program Fund" til en California bill som gir opptil 30% av midler for før og etter skoleprogrammer, går til sommeropplæring.

Til tross for den tilsynelatende konsensusen om at barn mister læring om sommeren, a 2017 rapport fra Brookings Institute viste at forskningen på sommeren læring faktisk er ganske blandet.

En annen 2018 analyse funnet bevis på å lære tap hver sommer mellom andre og niende klasse, men funn varierer stort fra en studie til den neste.

Dette har ført til at noen forskere - som me - til spørsmål hvis sommertab oppstår selv.


Få det siste fra InnerSelf


Ved å bruke nåværende, nasjonalt representativ data forsøkte jeg å avgjøre hvor stort et problem er sommerenes læringstap. Jeg fokuserte på grunnskoleelever.

Her er hva jeg fant:

1. De fleste barn er ikke berørt

Min studie bruker nasjonale data antyder at i hovedsak spørsmålet om sommertimerstap er overblown. Spesielt, bare 7% av studentene mister tilsvarende en måned i skoleåret læring i lesing og 9% i matematikk i løpet av sommeren mellom barnehage og første klasse. I løpet av sommeren før andre klasse øker dette til 15% i lesing og 18% i matte. Dette antyder at flertallet av ungdommer ikke opplever sommeropplæringstap.

Faktisk, min forskning antyder at de fleste barn får eller opprettholder sine ferdigheter i løpet av sommeren.

2. Tap er ikke langsiktig

Jeg ønsket også å vite om barn som gled over sommeren, ville ligge bak under grunnskolen. Bruke nasjonale data, mine funn tyder på at sommeren skyvebremser og vinnere ikke er mye forskjellig innen utgangen av fjerde klasse. For eksempel, gjennomsnittlig poengsum for barn som oppnådde mot glid over sommeren før andre klasse, var forskjellig med bare 0.04 poeng for matte og 0.12 poeng for å lese to år senere.

3. Sterkeste studenter mister mest

Jeg var også nysgjerrig på å se om det var mulig å finne ut hvilke typer studentegenskaper og bakgrunnsfaktorer som er knyttet til sommerenes læringstap. Du kan forutsi - som jeg gjorde - at barn med svakere ferdigheter før sommeren ville være mer sannsynlig å miste om sommeren. Og du ville gå galt - som jeg var.

Det var faktisk barn med høyere lese- eller mattepoeng før sommeren, som var mer sannsynlig å oppleve en sommerglass.

4. Sommer 'lekser' er ikke så viktig

Du kan også tro at studenter som regelmessig mat, skriver eller leser om sommeren, vil holde fast på mer kunnskap om sommeren. Totalt var dette ikke tilfelle. For eksempel leser 78% av foreldre til vinnere og 79% av glidernes foreldre regelmessig bøker til barnet sitt. omtrent halvparten skriver aktiviteter regelmessig.

Det eneste unntaket er at barn som leser til seg oftere, var mindre tilbøyelige til å glide i lesing mellom første og andre klasse. Dette er basert på min studie som viser at 71.44% av foreldre foreldre rapporterte at deres barn regelmessig leser for seg selv, sammenlignet med 67.81% av foreldre til glidere.

5. La dem spille

Alt dette er ikke å si at sommerferie ikke kommer med sin andel av risiko for barn, fordi den gjør det. Men hvis jeg skulle bekymre meg for en trussel som sommerferien utgjør til barnet mitt, ville det ikke være sommertap. Jeg ville være mer opptatt av forskning som viser barn få mer vekt over sommeren enn de gjør i løpet av skoleåret.

Jeg har ingen strid med foreldre eller lærere som vil at barn skal lese bøker eller studere matematikk i løpet av sommeren for å holde seg skarp akademisk. Men la oss sørge for at de kommer til å gå ut og spille slik at de også kan holde seg i form fysisk også.Den Conversation

Om forfatteren

Abel J. Koury, Seniorforsker, Ohio State University

Denne artikkelen er publisert fra Den Conversation under en Creative Commons-lisens. Les opprinnelige artikkelen.

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

følg InnerSelf på

facebook-ikonettwitter-iconrss-ikonet

Få den siste via e-post

{Emailcloak = off}