En dag på stranden er dyp læring for et barn

En dag på stranden er dyp læring for et barn
Minner og erfaringene man får gjennom lek er grunnleggende for ens livslang læring. (Shutterstock)

Stranden byr på et vidt åpent lekelandskap der barn får næring fra nysgjerrighet. Enten på stranden eller andre steder utendørs, hjelper det å ta et øyeblikk å se verden gjennom linsen til et barn som oppdager verden på nytt og bremse opp for å være til stede.

En del av det som skjer gjennom barns lek er begeistringen ved å ta valg. Disse valgene, og konsekvensene av dem, er del av barnets nye følelse av byrå og identitet.

Barns nysgjerrige sinn begjærer muligheter som lar dem bli designere, utbyggere, matematikere og innovatører av deres verden.

Sandskulpturer smuldrer, men både minner og erfaringer oppnådd gjennom lek er grunnleggende for ens livslang læring. Som foreldre eller foresatte kan du støtte den dype læringen som skjer gjennom lek gjennom barnets dag, og senere når du besøker dyrebare minner.

Bredåpne valg

Strandlandskapet endrer seg stadig, og byr på utfordringer å overvinne - og uendelige valg å eksperimentere med. Barneforfatter Douglas Wood forteller vakkert den dyrebare spenningen et barn opplever i sin bok Ingen andre enn deg; han utforsker øyeblikk der barn kommer til forstå seg selv og hvordan de er unikt knyttet til verden.

En dag på stranden er dyp læring for et barn'Ingen andre enn deg' av Douglas Wood. (Candlewick Press)

Designvalg strekker seg utover horisonten. Bassenger som barn graver i sanden er badekar for dukker, vannhull for dinosaurer eller gigantiske borgermurer. For barn er ikke målet alltid et ferdig prosjekt. Et barn kan utfordre seg selv til å grave dypere, hauges høyere eller lage svingete stier for vann lenger.

Å oppleve tilbakeslag er en naturlig del av livet, og når barn prøver igjen eller prøver noe på en ny måte, bygger de utholdenheten i tillegg til å utvikle selvregulering. Læring og liv handler om å overvinne utfordringer, så forståelse hvordan man regulerer seg selv er grunnleggende for psykologisk, fysisk, atferdsmessig og pedagogisk velvære.

Stuart Shanker, professor emeritus ved York University i psykologi og filosofi, og ekspert på selvregulering, oppsummerer selvregulering som “måten mennesker håndterer belastninger i livene sine».

Når et barn fyller og bygger, jager måker og ellers utforsker det varierte terrenget på stranden, klarer de belastninger som spiller inn. Sandslott kan vakle på et uventet tidspunkt, bølger kan vaske bort en sand melding, vind og regn kan dempe en plan og broer kan kollapse.

Uforutsigbarheten av problemløsing egner seg til utfordringer, suksesser og fiaskoer.

Multisensoriske veier

Når barn kan løpe raskest, håndtere de varierte risikoene og stressorer i terrenget, de snubler, ruller og gjenoppretter, og innser deres fysiske evner. De utvikler seg fysisk leseferdighet, bygge sin motivasjon, selvtillit, kompetanse og disposisjon for å satse på å være aktiv.

Stranden er en organisk lydsymfoni med vinden som plystrer, bølgene spretter og fuglene roper. Den åpne himmelen, som alltid skifter, inviterer skyene til å bli sett på.

En dag på stranden er dyp læring for et barn'Wave' av Suzy Lee. (Kronikkbøker)

Suzy Lees ordløse bok Wave fanger det rike dramaet og koreografien til et barns lekedag på stranden.

Stranden byr på en mengde av sansevalg som du kan kjempe med. Gjennom disse sensoriske engasjementene et barn bygger multisensoriske hjerneveier og utforsker måter å leve som en del av økosystemet.

Fantasi blir antent når barn utforsker forskjellige teksturer, former og størrelser på naturens gaver. Pebbles, skjell, sandkorn og pinner gir flere muligheter for å være manipulert og flyttet. Blanding i litt vann gir enda større valg av farge og tekstur til det formbare mediet.

Støtte læring med prat

Utvilsomt vil det være samtaler som blir bragt av brisen.

"Jeg gjorde det! JEG GJORDE DET! Det flyr !!! ”

“Hey Wave! Du kan ikke fange meg! ”

De sen stor britisk språkteoretiker James Britton diskuterte hvordan literacy flyter på et hav av snakk.

Som voksne rundt barn kan vi lytte til og observere barns rike prat. I et lekebasert læringsmiljø støtter lærere av små barn læring gjennom snakk. For eksempel kan den voksne sitte på sidelinjen, og uten å avbryte barns lek, når muligheten åpnes, kan den voksne hjelpe med å navngi hva barnet demonstrerer. Eller vekselvis kan den voksne invitere barnet til å snakke om ideene sine. For eksempel:

“Du har virkelig jobbet hardt for å grave det dype hullet! Jeg ser hvordan dere jobbet sammen for å holde vannet ute. Ansiktene dine ser sikkert stolte ut og du ga ikke opp selv når det var vanskelig, prøvde du igjen. ”

“Dette ser veldig spennende ut! Kan du fortelle meg om hva du bygger ?! ”

En dag på stranden er dyp læring for et barn
'Picture the Sky'av Barbara Reid. (North Winds Press)

Barbara Reids bok Se på himmelen illustrerer hvordan himmelen kan fremkalle observasjon og samtale, og demonstrerer hvordan Å bygge videre på barns snakk fører til større kapasiteter til å lese verden.

Voksne kan legge merke til at barn driver med tidlige matematikkopplevelser på måter som betyr noe for dem. Du kan hjelpe til med å navngi matematikken som kommer til overflaten i øyeblikk som ikke vil forstyrre flyten av barns lek. For eksempel:

“Det hullet ser enda større ut! Jeg lurer på hvor mange bøtter vann det kan ta å fylle det? Skal vi telle dem sammen? ”

Å slå seg rundt med et problem og ta mulige løsningsvalg kan føre til kraftig læring.

Forlater stranden og hjemme

Selv under åpen himmel opplever barn mønstre når tiden går og solens posisjon og skygger forandrer seg.

Uunngåelig må stranddagen ta slutt. Denne overgangen kan være en stressor fordi barnet forlater noe de har hatt glede av.

En dag på stranden er dyp læring for et barn
'Dag på stranden'av Tom Booth.
(Simon og Schuster)

Å la barnet få vite at det blir Tid for å gå - for eksempel ved å stille en stoppeklokkealarm med barnet ditt - og snakke om hva som må gjøres for å rydde opp, skaper tid til å forberede seg til overgangen og muligheten til å ta eierskap til en ryddig rolle.

Hjemme, i dagene som følger, kan du få kontakt med barnet ditt når du besøker lekeminnene.

Tom Booths 'bok Dag på stranden er sikker på å vekke erindringer om disse delte øyeblikkene. Den utforsker hvordan barn finner formål og utfordrer seg selv utover det de vet, lærer underveis.

Å ta valg, møte uventede utfordringer og sosiale opplevelser er alle med på å bygge langt mer enn sandslott!

Om forfatterne

Lotje Hives, Research Collaborator, Deltidsinstruktør, Schulich School of Education, Nipissing University og Tara-Lynn Scheffel, førsteamanuensis, Schulich School of Education, Nipissing University

Denne artikkelen er publisert fra Den Conversation under en Creative Commons-lisens. Les opprinnelige artikkelen.

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

følg InnerSelf på

facebook-ikonettwitter-iconrss-ikonet

Få den siste via e-post

{Emailcloak = off}