Hvordan få førskolebarn klare til å lære matematikk

Hvordan få førskolebarn klare til å lære matematikk
Disse fasongene kan vise seg å være like konstruktive som tallene. NadyaEugene / Shutterstock.com

Hvis du er foreldre til en førskolebarn, lurer du kanskje på hvordan du kan hjelpe deg med å sette barnet opp for suksess når de kommer inn i barnehagen.

Nå har du sannsynligvis hørt om viktigheten av lesing og snakker til barnet ditt for å forsørge deres språkkunnskaper og ferdigheter. Du har til og med fått lese, snakke og lære ABC-delene av din daglige rutine.

Men visste du at du også kan støtte ditt barns matematikklæring i løpet av hverdagslige interaksjoner hjemme?

Vi utfører forskning som har som mål å definere det brede utvalget av tidlige ferdigheter som støtter matematisk tenking. Målet vårt er å bli foreldre mer kjent med den viktige rollen de kan spille som barnets første lærer som legger grunnlaget for å lære matematikk.

1 = ett = et eple

Små barn trenger å utvikle flere forskjellige ferdigheter. For eksempel må de mestre telling høyt fra en til 10 og videre og lære å identifisere skriftlige tall som 2 og 4.

I tillegg bør små barn innse at hvert tallord og symbol representerer et spesifikk mengde gjenstander. Det vil si at det talte ordet “fire” og det skrevne tallet 4 er det samme som fire informasjonskapsler eller fire epler. De trenger å vite at de kan telle for å bestemme hvor mange av noe er i et sett.

Små barn begynner også å forstå konseptene til addisjon og subtraksjon, selv om de ikke kan gjøre matematikken av seg selv. Og de må begynne å se hvilke tall som er større eller mindre enn andre.

Hvor tingene er

Små barn trenger også å utvikle seg romlige ferdigheter til gjør deg klar å lære math.

Eksempler på dette er huske og reprodusere en serie hendelser, for eksempel hvor og i hvilken rekkefølge forskjellige deler av et leketøy lyser opp.

En annen type romlig ferdighet lar barna forestille seg hvordan en form, for eksempel en firkant, ville sett ut hvis du brøt den i to og endret orientering.

Ser mønstre

En annen ferdighet som kan virke mindre direkte matematisk relatert er å lage og forstå mønstre - sekvenser som følger en regel.

Enkle repeterende mønstre er spesielt passende for små barn. De følger en regel om at den ene delen av sekvensen gjentas om og om igjen. For eksempel, i et rødblått-rødt-blått-rødt-blått mønster, er den delen rødblå.


Vanderbilt University-forsker Erica Zippert anbefaler at foreldre oppfordrer små barn til å gjenkjenne mønstre og romlige forhold - sammen med tall - for å gjøre seg klare til å lære matematikk.

Støtte matteferdigheter hjemme

Når småbarnsfamilier gjør det hverdags aktiviteter som støtter tidlig matematikk hjemme, har de en tendens til å fokusere på tallrelaterte aktiviteter relatert til direkte undervisning i telling og navngi numre.

For best mulig resultat, forgren deg. Du kan støtte tallferdigheter gjennom å spille brettspill og kortspill.

Klassiske brettspill som Renner og stiger hjelpe barn å lære å gjenkjenne skriftlige tall på mellomrommene og spinnerne. De hjelper også barn med å se tallene som er lagt opp i rekkefølge, noe som kan tillate dem å bli bedre fortell hvilket av to tall som er større.

Spillingskort er spesielt nyttige for å lære å gjenkjenne skriftlige tall og telle og merke sett med gjenstander, for eksempel alle spar eller diamanter. I tillegg enkelt kortspill som krig kan oppmuntre familier til direkte sammenligne størrelsen på tallene side om side.

Kort kan også legge grunnlaget for å lære subtraksjon når barna prøver å sammenligne kortmengder mer nøyaktig. For eksempel har 5 av hjerter to flere hjerter enn 3 av hjerter.

For å støtte romlige ferdigheter, foreslår forskning å engasjere barnet ditt i lek puslespill, blokker og figurer. Når foreldre og barn gjør disse aktivitetene sammen, bruker de naturlig nok romlige og retningsbestemte ord som “over”, “under” og “ved siden av” som hjelper barn å gjøre seg klare til å lære disse begrepene på skolen.

På samme tid kan barna få et forsprang på å avbilde hvordan man lager former og andre objekter ut av individuelle blokker.

Det er mange morsomme og enkle måter å fremheve mønstre hjemme.

Den ene er å få barn til å fylle ut et tomt i et modellmønster: rødblå-rød ... rødblå. En annen oppgave kan innebære å holde et mønster i gang.

Førskolebarn kan lære jevn vanskeligere mønsteroppgaver.

Disse inkluderer replikerende mønstre med forskjellige materialer. Gitt et modellmønster med vekslende rød og blå Legos, kan barn lage det samme vekslende mønsteret ved hjelp av oransje og grønne knapper eller andre ting du tilfeldigvis har hendig.

Barn kan også bruke mønsterferdighetene sine for å bli flinkere med tall. Se for eksempel om de kan telle ut oddetall: 1, 3, 5, 7, 9. Forklar at regelen for mønsteret enten er å legge til 2 hver gang eller hoppe over det neste tallet.

Om forfatterne

Erica Zippert, postdoktor for psykologi, Vanderbilt University og Bethany Rittle-Johnson, førsteamanuensis i psykologi, Vanderbilt University

Denne artikkelen er publisert fra Den Conversation under en Creative Commons-lisens. Les opprinnelige artikkelen.

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

følg InnerSelf på

facebook-ikonettwitter-iconrss-ikonet

Få den siste via e-post

{Emailcloak = off}