Denne byen vedtok traumerinformert omsorg og så en reduksjon i kriminal- og suspensjonspriser

Denne byen vedtok traumerinformert omsorg og så en reduksjon i kriminal- og suspensjonspriser

Et par måneder i hennes freshman år på Lincoln Alternative High School, fikk Kelsey Sisavath en kamp med en jente utenfor klassen. Hun ble sendt til hovedkontorets kontor og kom fortsatt til å rykke. Det var en tid i Lincoln, en skole som en gang var kjent som en siste utvei for de som ble utvist fra områdets andre videregående skoler, da kampene ofte endte i oppskrifter eller arrestasjoner utenom skolen. Men regissør Jim Sporleder kaste ikke umiddelbart henne. I stedet spurte han hvordan hun gjorde, og la henne alene på kontoret med en granola bar, en vannflaske og noen vev for å tørke tårene hennes. Da han kom tilbake en halv time senere, følte Sisavath seg rolig nok til å snakke.

"Hvis han ville ha bedt meg om detaljene og snakket om straffe straks, ville det nok ha dyttet meg enda mer ut av kanten," tenkte hun.

På den tiden var hennes personlige liv riddled med smerte. I årevis hadde Sisavath spratt frem og tilbake mellom sin mor, som var avhengig av opiater og hennes følelsesmessig fjerne far. Bare to år tidligere hadde hun blitt sexuelt overgrepet av en fremmed. Alle disse opplevelsene forlot følelsen følelsesmessig og fysisk forsømt. I åttende klasse begynte hun å henge med barn i gjenger og hoppe over klassen for å røyke marihuana.

Den slags oppførsel fulgte henne til videregående skole, hvor hun kunne ha sviktet. Men Sisavaths erfaring hos Lincoln var annerledes. Sporleder og ansatte skaper et miljø som er bygget på empati og innløsning gjennom et rammeverk som kalles traumeinformert omsorg, som anerkjenner tilstedeværelsen av barndomsskader i å behandle atferdsspørsmål. Praksisene varierer avhengig av miljøet, men de begynner med å forstå at barndomsskader kan forårsake voksenlivskamp som mangel på fokus, alkoholisme, narkotikamisbruk, depresjon og selvmord.

Lincoln Alternative High School ligger i den lille byen Walla Walla i sørøstlige Washington. Det hadde vært et sted for studenter med disiplinære problemstillinger, de som ble fjernet fra områdets andre videregående skoler, bestilt der av en dommer, eller de som hadde opptatt dårlig i middelskolen.

Barndomsskader kan forårsake voksenlivskamp.

Tucked midt i et boligområde, er Lincolns mursteinbygning og kirsebærrøde dører nå et sted for muligheter for mange studenter. I Lincoln, den første traumerinformerte videregående skole i nasjonen, økte gradenes grad med om lag 30 prosent, og suspensjonene gikk ned med nesten 85 prosent om året etter implementering av rammen. Skolens suksess, sammen med forsvarsarbeidet til ubarmhjertige samfunnsledere, overbeviste tjenesteleverandører over hele byen for å vedta traumerinformert omsorg på sine egne felt.


Få det siste fra InnerSelf


I dag har en elektrisitetsleverandør, Divisjonen for barn og familie tjenester, politidepartementet og mange andre alle forpliktet seg til å øke bevisstheten om traumatiske barndomserfaringer og å gi interne ressurser for å fremme et trygt og sunt samfunn. Som flere byer og stater anser barndomsskader et folkehelseproblem, har Walla Walla suksess overgått denne tidligere handelsbyen. Det tjener nå som en modell for fleksibilitet i den brennende traumerinformerte omsorgsbevegelsen som feier nasjonen.

Tippepunktet begynte i 1998 med en landemerkestudie av over 17,000-pasienter i Sør-California som viste traumatets gjennomtrengelighet. De CDC-Kaiser Permanente Uønsket barndomsopplevelser Studie spurte deltakerne om de hadde opplevd noen av 10-typer barndomstrauma, kalt negative barndomsopplevelser, eller ACEs. Disse inkluderer direkte følelsesmessig, fysisk og seksuelt misbruk; en mor behandlet voldsomt; et familiemedlem med rusavhengighet eller psykisk lidelse; foreldreseparering eller skilsmisse et husholdningsmedlem som ble fengslet og følelsesmessig og fysisk forsømmelse. Jo flere typer traumer en person hadde opplevd, fant studien, desto mer predisponerte de var for sosiale, atferdsmessige og følelsesmessige problemer og den voksne kroniske sykdommen. Nesten to tredjedeler av deltakerne ble funnet å ha opplevd minst en traumatiserende barndomshendelse. Noen spesialister har siden lagt til andre ACEer, for eksempel å oppleve rasisme eller vitne til vold.

"Min disiplin var straffet og det var ikke å undervise barn."

På samme tid som ACE-studien foretok en gruppe forskere og barneleger på Harvard University og andre steder at det viste at giftig stress, den hyppige eller kontinuerlige belastningen på et lite barn uten tilstrekkelig voksen støtte, kunne påvirke barnets hjerneutvikling negativt. Ut av denne forskningen kom en økt interesse for traumerens påvirkning på hjernen. Opplærere og leger begynte å lure på om barndomstrauma kunne forebygges, eller hvis virkningen kunne bli minimert.

På den første dagen av sitt ferske år i 2012 la Sisavath merke til at hennes videregående skole var annerledes. Gangene ble plastered med store plakater som opplistet traumatiske opplevelser som emosjonell misbruk ved siden av eksempler på hvordan man skal bygge motstandskraft. På en, fulgte ordene "vedlegg til en omsorgsfull voksen" en fargerik tegneserie av en voksen og barneskøyter. Sisavath begynte å legge opp sin egen barndoms traumas da hun gikk forbi plakatene og snart innså at hun hadde opplevd syv av 10 ACE.

dokumentar om Lincoln Alternative High Schools traumerinformerte omsorgspraksis.Kelsey Sisavath foran en Paper Tigers-plakat - en dokumentar hun var omtalt i om Lincoln Alternative High Schools traumerinformerte omsorgspraksis. Bilde av Jolene Pond.

I Lincoln blandet studenter og lærere på en naturlig måte, i motsetning til tradisjonelle skoleinnstillinger, hvor studenteklubber ofte dominerer campus. Selv i kaldt vær stod rektor Sporleder bunket opp på skolens inngangsgratulerende studenter med et høyt fem og et smil. "Jeg er glad for at du er her," sa han da studenter rushed forbi ham.

Men forholdet mellom studenter og ansatte i Lincoln var ikke alltid så symbiotisk. Da Sporleder først kom til skolen i april 2007, sa han, om fem eller seks gjenger ropte på salene, og en praktikant med liten administrativ erfaring løp på skolen. Bygningen var i en konstant tilstand av kaos. Studentene kastet fritt profanities. Så Sporleder tok en hard linje ved å utdele automatiske tre-dagers out-of-school suspensjoner for hver "f --- deg".

Så, på våren av 2010, deltok han på et verksted i Spokane, Washington, om virkningen av stressende barndomsopplevelser. Keynote speaker John Medina, en utviklingsmolekylærbiolog, forklarte hvordan giftig stress overfyller hjernen med kortisol, også kjent som stresshormon. Sporleder forsto plutselig at hans elevers oppførsel ikke var helt i deres kontroll; Hjernen deres ble påvirket av giftig stress. "Det slo meg bare som en lynlampe at disiplinen min var straffet og det var ikke å undervise barn," sa han. Han jaktet på læreplanen for å få denne forståelsen inn i klasserommet, men fant ingen. Så satte han seg på et oppdrag for å gi traumer informert omsorg til elevene sine.

Trauminformert omsorg

De fleste elevene han overvåkte i Lincoln hadde opplevd flere former for traumer, og var i fattigdom og på gratis eller reduserte lunsjer. "Det er som å kjøre traumasykehuset," sa Sporleder. "Vi tok oss av krise etter krise etter krise."

Han tok en forsker inn i skolen for å trene lærerne i traumerinformert omsorg og begynte å erstatte utelukkelser med skolen i skolen. Han tillot elevene å be om en pause når de kunne forstå at deres traumer ble utløst. Medarbeiderne besøkte hjemmene til studenter som hoppet over klassen for å finne ut hva som var galt og hvordan de kunne hjelpe dem tilbake til skolen. Skolen ga også studenter gratis rådgivning på campus og grunnleggende helsevesen gjennom en helseklinikk som mottok opprinnelig finansiering fra et lokalt medisinsk senter. Der kunne elevene få p-piller og ibuprofen.

"Jeg vet ikke hva det er," sa Sisavath om personalet i Lincoln. "De har bare en så god forbindelse med barna, og det er uvirkelig."

Som situasjonen i Lincoln forbedret, begynte Walla Walla å legge merke til. Snart ble traumerinformerte praksiser som skapt i skolen spredt over hele resten av byen. Å komme til dette punktet, hadde imidlertid ikke vært en rask eller enkel innsats.

Theresa Barila flyttet til Walla Walla i 1984. For rundt 20 år jobbet hun som fiskeribiolog i føderal laks og steelhead utvinningsprogram for Stillehavet Nordvest. Hennes forskningspesentasjon var fiskestress. Da datteren hennes ble diagnostisert med autisme spektrumforstyrrelse, bestemte hun seg for å trekke seg fra sin stilling og hente en deltidsjobb med en organisasjon som tilbød ressurser og tjenester for risikofylte ungdommer. Det var der hun ble introdusert til studiet av barndoms traumer og ACEer.

To år før Lincoln ble en traumerinformert skole, innførte Barila ACE-bevissthet til Walla Walla. I dag er hun direktør for barnets motstandsinitiativ, et samfunnsrespons i barndomstrauma, og hun tar opp sin vitenskapelige bakgrunn som studerer stress som en motivasjon for å lære å forebygge og håndtere ACEs.

"Ja, det var for fisk, men systemene er ganske like," sa hun.

Først var Walla Walla-beboerne skeptiske. "Dette føles bare som om du har en syndfest. Hvor er ansvaret? "Barila tilbakekalte samfunnsmedlemmer og spurte. Men for henne holdt et tiår med forskning på effekten av giftig stress på hjernen nøklene til forståelsesadferd. Hun visste at byen kunne bruke denne informasjonen til å avdekke røtter av traumer i sitt samfunn.

Motstanden har ikke vært spesifikk for Walla Walla. "I 2008 ville mange høre om dette og tenke, dette er voodoo," sa Jane Stevens, en veteranhelse reporter som opprettet et sosial journalistikknettverk kalt ACEs Connection etter læring av Kaiser-studien. Men i dag, sier hun, det er uovervinnelig vitenskap, og nå er fokuset på hvor best å integrere den forståelsen.

Så hva forandret seg i den amerikanske psyken i de siste 20-årene for traumerinformert omsorg for å få fart?

Stevens sier at hennes nettverk og arbeidet til mange ledere i bevegelsen har bidratt til å øke bevisstheten. Hun ligner det på den sakte og jevne fremdriften av hver vitenskapelig åpenbaring. "Det er liksom plate tektonikk i geologi: I hundrevis av år trodde folk at kontinentene aldri flyttet," sa hun. Selv om forskerne foreslo godt at plater flyttet, "var det ikke før 1950 og 1960s at platetektonikk ble akseptert og integrert i geologi; og så i jordskjelv-tilbakestående soner, var vitenskapen grunnlaget for endringer i byggekoder, konstruksjonskoder, byplanlegging, beredskapsspørsmål etc. "

ACEs Initiatives (byen vedtatt traumer informert omsorgsreduksjon i kriminalitet og suspensjon)

Nesten 10 år etter å ha introdusert traumerinformert omsorg til Walla Walla, forutser Barila et stort gjennombrudd i robusthet. Suksessen til Lincoln High School og entusiasmen til tidligere hovedsporleder har konvertert andre partnere i samfunnet. Barnets Resilience Initiative opprettet et samarbeidsavtale i september 2013 med mer enn 20 samfunnsorganisasjoner, byråer og tjenesteleverandører, alt fra institutt for korrigeringer til et lokalt medisinsk senter. De enige om å skape et fellesskap som forstår virkningen av traumer, hjernens utvikling og måter å fremme motstandskraft på. Walla Walla County Sheriff John Turner har innarbeidet noen av disse praksiser i politimyndighet; Barila trente alle varamedlemmer for å erkjenne at giftig stress påvirker hjernearkitekturen.

"Jeg tror det bare lagt til et annet lag av forståelse for noen av problemene som [varamedlemmer] kommer over i feltet, og det er lettere for dem å håndtere sine egne følelser mot folk som er urolige mot dem," sa Turner. Sammen med kriseintervensjon og mental helseopplæring ga trauminformert praksis deputerte en dypere forståelse av menneskelig atferd. Det hjalp dem til å utøve tålmodighet med mennesker som oppfører seg uorden og å avskalere situasjoner.

"Det kan være noe i personens fysiologi, anatomi eller hjernestruktur som de ikke kan hjelpe," tilføyde Turner. "Det er lettere å ikke ta det som personlig, og det er lettere å håndtere den faktiske situasjonen, i motsetning til å håndtere følelsene av det."

I løpet av de siste årene har FBI-kriminalstatistikken i fylket falt. Selv om Turner mener at traumeinformert trening har vært verdifull, understreker han at tilleggstrening og ansett anstendig tjenestemenn også har påvirket disse resultatene.

Handler om forståelse, tålmodighet og vennlighet har bidratt til å forvandle fremmede til samarbeidspartnere og venner. Til Annett Bovent, en forelder i Walla Walla, hjalp ACEs bevissthet å belyse røttene til sine egne problemer og knyttet henne til sine naboer. "Folk bryr seg. Før har jeg alltid følt at jeg var alene, og jeg føler meg ikke slik lenger, "sa hun. Plutselig syntes byen å forvandle seg fra svart og hvitt til farge. "Jeg føler at informasjonen er fornuftig, men det var som om jeg var den eneste som hørte det. Og nå er det som alle vil vite. "

Trauminformert praksis ga varamedlemmer en dypere forståelse av menneskelig adferd.

Etter å ha gått i 2014, har tidligere Lincoln Principal Sporleder vært opptatt av å flyr rundt i landet og snakker på utdannings- og samfunnskonferanser. Han deltok nylig på et verksted i Sacramento, California, hvor han konsulterte 25-prinsipper, hvorav noen overvåkte tusenvis av studenter. De diskuterte hvordan de kunne bruke Lincolns modell for egne skoler, hvor noen har 10 ganger befolkningen i Lincoln. "Jeg ble overrasket over hvordan, når de begynte å snakke med hverandre, kom de opp med en modell," sa Sporleder. En alternativ skole i Bend, Oregon, er blant de mange som har bygget på Lincolns eksempel.

For Sisavath har traumerinformert omsorg hatt en varig innvirkning på hennes liv. Hun ble uteksaminert i fjor med æresbevisning og jobber for tiden deltid på Dairy Queen mens hun deltar på et lokalsamfunnskollege. Hun sa at hun ikke tar ting så personlig som hun en gang gjorde, og har lært at atferd ofte kommer fra barndomsskader. Hennes videregående opplæring utgjorde også interesse for psykologi og filosofi, som hun håper å forfølge på college.

"Det er så mange ting som skjer utenfor klasserommet som ikke kan bli hjulpet i skolen," forklarte hun. "Hvis hver lærer visste teknikkene, visste hva de skulle gjøre, visste hvordan de skulle støtte disse barna, det ville gjøre en stor forskjell."

Denne artikkelen opprinnelig dukket opp på JA! Magasin og ble delvis finansiert av Surdna Foundation.

om forfatteren

Melissa Hellmann skrev denne artikkelen for JA! Magasin. Melissa er et JA! rapporterende stipendiat og utdannet av UC Berkeleys Graduate School of Journalism. Hun har skrevet for Associated Press, TIME, Christian Science Monitor, NPR, Time Out og SF Weekly. Følg henne på Twitter @M_Hellmann eller email henne på [Email protected]

Relaterte bøker

{amazonWS: searchindex = Bøker; søkeord = Trauma-informert Care; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

følg InnerSelf på

facebook-ikonettwitter-iconrss-ikonet

Få den siste via e-post

{Emailcloak = off}