Hvorfor avslutter lærerne?

Lærere forlater ikke bare jobbene sine på grunn av lav lønn og pensjon, viser ny forskning. Deres oppfatninger av et ødelagt utdanningssystem bidrar også.

I en trio av studier undersøker utdannelseseksperter det relativt nye fenomenet av lærere som legger inn sine avgangsbrev på nettet. Funnene tyder på et landsdekkende fokus på standardiserte tester, skript pensum og straffe lærer evalueringssystemer frustrer og dishearten lærere på alle klasse og erfaring nivåer.

I USA koster læreromsetningen mer enn $ 2.2 milliarder hvert år og reduserer studentprestasjonen som målt ved å lese og matte testresultater.

"Jeg følte ikke at jeg dro av jobben min. Jeg følte da og føler nå at jobben min forlot meg. "

«Årsakene til at lærerne forlater yrket, har lite å gjøre med årsakene som oftest utpekes av utdanningsreformers, for eksempel lønn eller studentadferd,» sier Alyssa Hadley Dunn, assisterende professor i lærerutdanning ved Michigan State University.

"Lærere reiser snarere i stor grad fordi undertrykkende politikk og praksis påvirker deres arbeidsforhold og tro på seg selv og utdanning."

Et eksempel er det åpne fratrekkbrevet til grunnskolelærer Suzi Sluyter i Boston, som dukket opp på en Washington Post blogg:

"I denne forstyrrende epoken med testing og datainnsamling i offentlige skoler" skriver hun delvis: "Jeg har sett min karriere omgjort til en jobb som ikke lenger passer til min forståelse av hvordan barn lærer og hva en lærer burde gjøre i en klasserom for å bygge et sunt, trygt, utviklingsmessig passende miljø for læring for hver av våre barn.

"Jeg følte ikke at jeg dro av jobben min. Jeg følte meg da og følte meg nå at jobben min forlot meg. Det er med dyp kjærlighet og et ødelagt hjerte at jeg skriver dette brevet, "skriver Sluyter, som hadde lært i mer enn 25 år.

Slike følelser av forlatelse var vanlig i avmeldingsbrevene, skriver forskere i et av studiene som er publisert i journalen Lingvistikk og utdanning.

Den andre studien, publisert i Undervisning og lærerutdanning, antyder at ved å legge ut sine avmeldingsbreve på nettet, får lærere en stemme i det offentlige sfæren de ikke hadde før. "Alle lærerens avgangsbrev og deres senere intervjuer [med forskere] bekreftet mangelen på tale og byrå som lærerne følte i politisk utforming og gjennomføring, sier studien.

Administratorer må tillate lærere å engasjere seg i utviklingen av læreplan og utdanningspolitikk slik at de ikke føler at de ikke har noe annet valg enn å trekke seg av (og deretter offentliggjøre det) for å få sine stemmer hørt, sier Dunn.

Offentlige oppsigelsesbrev bekjemper "lærer skylden spillet" og den utbredte fortellingen til den "dårlige" læreren, den tredje studien, publisert i Lærere College Record, foreslår. Disse vanlige påstandene, der lærere er skyld i skole- og samfunnssvikt, brukes av konservative utdannelsesreformatorer for å fremme ansvarstiltak for å evaluere lærere, sier Dunn.

Men avgangsbrevene, i stedet for å maler lærere som uinteresserte og dovne, illustrerer deres intense følelser. "Bokstavene er fylt av følelser, med anger, og med en overordnet personlig og profesjonell forpliktelse til barnets beste behov," sier studien.

I siste instans bør politikere ta vare på lærernes vitnesbyrd og støtte et skritt fra innsats for å "markedsføre, kapitalisere, stimulere og privatisere offentlig utdanning for å gjøre det som er best for barn, ikke for bunnlinjen," sier Dunn.

"I mangel av slike trekk, vil lærernes arbeidsforhold, og dermed elevers læringsforhold, sannsynligvis forbli i fare."

kilde: Michigan State University

Relaterte bøker

{AmazonWS: searchindex = Bøker, nøkkelord = undervisning, maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

følg InnerSelf på

facebook-ikonettwitter-iconrss-ikonet

Få den siste via e-post

{Emailcloak = off}