Leaving School Early Means Du er sannsynlig å aldri komme tilbake i voksenlivet

Leaving School Early Means Du er sannsynlig å aldri komme tilbake i voksenlivet

En av åtte australiere vil aldri få år 12-kvalifikasjoner. Noen, men ikke alle disse menneskene, utgjør den i åtte australiere som vil bli frakoblet fra heltidsarbeid, studier eller trening for de fleste av deres liv.

Disse gruppene er gjenstand for Mitchell instituttets Telling kostnadene for Lost Opportunity rapport. Rapporten maler et bilde av australiere som fra en ung alder savner muligheter for å nå sitt fulle potensiale, så som voksne, sliter med å bidra til samfunnet og finne suksess.

Australierne som er fanget i denne statistikken, representerer et nivå av svikt i utdanningssystemet. Denne feilen bærer en enorm kostnad for enkeltpersoner, deres familier, økonomien og landet.

Tidlig russen

Gjennomføring av år 12 eller tilsvarende kvalifikasjon er en indikasjon på om unge har utviklet kunnskaper og ferdigheter for å forberede dem til videre studier eller deltakelse i arbeidsstyrken.

Det er en av benchmarks som skiller dem som vil fortsette å videreutdanning og trening fra de som ikke vil.

Men det er ikke så enkelt som studentene når år 10 eller 11, og deretter bestemmer skolen ikke for dem. Bevis foreslår Stier mot slipp og utkobling begynner tidlig, og visse deler av befolkningen er særlig utsatt.

Unnlatelse av å fullføre år 12 kan også være som følge av vanskeligheter som oppstår sent i skoleårene, for eksempel helseproblemer (inkludert psykisk helse), familieforstyrrelser og alvorlig mobbing eller viktimisering.


Få det siste fra InnerSelf


Deaktiverte unge mennesker

Ser bare ut på tidlige skoleavlatere som ikke fullførte år 12, identifiserer de ikke på en bane til en levetid for frigjøring, som noen tilbake til studier senere i livet.

Et bedre bilde er oppnådd ved å se på de som ikke er fullt engasjert i arbeid, utdanning eller opplæring i en alder av 24.

Ved sporing 25 til 44-åringer fra 2001-2014, fant vi at nesten 90% av menn og 82% av kvinner som ikke hadde fullført Year 12, ikke kom tilbake til studier og trening.

De var tidlig forlater i ungdomsårene, og som voksne hadde de fortsatt ingen kvalifikasjoner.

Om 18% av de tidlige forlatelsene forblir utelatt fra utdanning, trening og jobber hele sitt voksne liv. Dette er omtrent to og en halv ganger høyere enn prisen for folk som fullfører Year 12.

Det er klart at prestasjon i stor grad er låst inn i en alder av 25, og hvis du ikke har en Year 12-kvalifisering på da, er det lite sannsynlig at du aldri vil.

Kostnad ved å gå glipp av alderen 19

Til skattebetaleren koster hver langsiktig tidlig skolepenger $ 335,000.

I løpet av denne kohorten av 38,000s tidlige forlatelser utgjør den årlige skattebyrden over $ 315 millioner for de som vil forbli uten år 12 eller tilsvarende kvalifikasjoner i deres voksne liv.

Den totale levetidskostnaden til skattebetaleren av denne kohorten er $ 12.6 milliarder.

Fra det sosiale perspektivet koster hver tidlig leaver det australske samfunnet $ 616,000. Dette tilsvarer over $ 580 millioner årlig for kohorten av langsiktige tidlige forlatere. Den fulde levetidsbelastningen utgjør $ 23.2 milliarder.

Leaving School Early Means Du er sannsynlig å aldri komme tilbake i voksenlivetFiscale og sosiale kostnader for tidlig skoleavgang til nåverdi. Lam og Huo (2017), Forfatter gitt

Kostnad ved å gå glipp av alderen 24

Kostnaden for australske skattebetalere for hver person som vil forbli utkoblet fra arbeid i mer enn halvparten av livet, er $ 412,000 over en levetid. I løpet av kohorten av 46,000-avkoblede unge, beløper dette seg til over $ 471 millioner hvert år eller $ 18.8 milliarder over en levetid.

For lokalsamfunn koster hver frigjort ungdom rundt $ 1 millioner over hele livet. Dette er nesten $ 1.3 milliarder per år per kohort og $ 50.5 milliarder for konsernets fulle levetidskostnad.

Leaving School Early Means Du er sannsynlig å aldri komme tilbake i voksenlivet Fiscale og sosiale kostnader ved langsiktig frigjøring til nåverdi. Lam og Huo (2017), Forfatter gitt

Sysselsetting, kriminalitet, velferd og helseeffekter

Ulike utdanningsnivåer fører til store forskjeller på mange områder av livet: folk som savner ansiktet øker sannsynligheten for å oppleve arbeidsledighet eller underbeskatning, kriminalitet, velferdsavhengighet og dårlig helse.

I 2016 var sysselsettingsnivåene mye bedre for de med grader eller eksamensbevis sammenlignet med tidligere forlatere. 80% av personer med en bachelorgrad eller høyere og 75% av personer med et Avansert Diploma eller Diploma var ansatt, sammenlignet med 67% for personer med Year 12 og bare 44% av de med år 11 eller under.

I 2009 var fanger i alderen 25-34 år langt mindre tilbøyelige til å ha en år 12-kvalifikasjon enn personer i samme alder i befolkningen (14% sammenlignet med 63%), og betydelig større sannsynlighet for å ha fullført mindre enn Year 9 ( 17% sammenlignet med 1%).

Tilsvarende er folk i alderen mellom 15-64 uten kvalifikasjoner nesten to og en halv ganger mer sannsynlig enn de med universitetsgrader for å være avhengig av statlig inntektsstøtte.

Og lavere utdanningsnivåer er forbundet med dårligere helse, inkludert forhold som slag, hypertensjon, høyt kolesterol, depresjon og diabetes.

Hva må gjøres?

Kostnadene ved å ha unge australiere vokse opp uten de ferdighetene som trengs for å trives i det 21ste århundre, understreker et presserende behov for utdanningsreform - vi har rett og slett ikke råd til å gjøre ingenting.

Ved fastsettelsen av hvor mye økonomisk potensial som går tapt, er det like viktig å identifisere de politikkene som kan utnytte det tapte potensialet.

Det er viktig å se på strategiene som trengs for å forvandle våre skoler og gjøre vårt utdanningssystem godt for alle.

Dette er en viktig neste fase av arbeidet. Det må se på fordelene med intervensjoner som:

  • gir målrettet tilgang til høykvalitetsprogrammer i tidlig barndomsutdanning

  • bedre takle ungdoms velferd og skolegang fra ugunstige bakgrunner

  • Sikre tilgang til høykvalitetsprogrammer og støtte når ungdom går opp i skolen

  • Den Conversationinvestere i yrkesutdanning og yrkesutdanning (VET) for å sikre høykvalitets treningsbaner og rettferdig tilgang som en prioritet.

Om forfatteren

Stephen Lamb, forskningsformann i utdanning og direktør for senter for internasjonal forskning på utdanningssystemer, Victoria University og Shuyan Huo, seniorforsker, Victoria University

Denne artikkelen ble opprinnelig publisert på Den Conversation. Les opprinnelige artikkelen.

Relaterte bøker:

{amazonWS: searchindex = Bøker; nøkkelord = dødtidsjobber; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

følg InnerSelf på

facebook-ikonettwitter-iconrss-ikonet

Få den siste via e-post

{Emailcloak = off}