I over et århundre har IQ-tester blitt brukt til å måle intelligens. Men kan det virkelig bli målt?

John, 12-åringen, er tre ganger så gammel som broren hans. Hvor gammel Vil John være når han er dobbelt så gammel som broren hans?

To familier går bowling. Mens de bowler, bestiller de en pizza for $ 12, seks brus for $ 1.25 hver og to store spann med popcorn til $ 10.86. Hvis de skal dele regningen mellom familiene, hvor mye skylder hver familie?

4, 9, 16, 25, 36,?, 64. Hvilket nummer mangler fra sekvensen?

Dette er spørsmål fra online Intelligence Quotient eller IQ tester. Tester som har til hensikt å måle din intelligens kan være verbal, som betyr skriftlig eller ikke verbal, med fokus på abstrakt resonnement uavhengig av lese- og skriveferdigheter. Først opprettet for over hundre år siden, er testene fortsatt mye brukt i dag for å måle individets mentale smidighet og evne.

Kunnskap systemer bruker IQ-tester for å hjelpe til med å identifisere barn for spesialundervisning og begavet utdanningsprogrammer og å tilby ekstra støtte. Forskere på tvers av sosial- og hardtvitenskapsstudiet IQ-testresultater ser også på alt fra deres forhold til genetikk, sosioøkonomisk status, akademiske prestasjonerog rase.

Online IQ "quizzer" hensikt for å kunne fortelle deg om du har det som trengs for å være medlem av verdens mest prestisjetunge høye IQ-samfunn.

Hvis du vil skryte av din høye IQ, burde du ha vært i stand til å utarbeide svarene på spørsmålene. Når John er 16, blir han dobbelt så gammel som sin bror. De to familier som gikk bowling hver skylder £ 20.61. Og 49 er det manglende nummeret i sekvensen.

Til tross for sprøytenarkoman er relevansen, nytten og legitimiteten til IQ-testen fortsatt varmt diskutert blant lærere, sosialforskere og hardforskere. For å forstå hvorfor, er det viktig å forstå historien som ligger til grunn for fødselen, utviklingen og utvidelsen av IQ-testen - a historie som inkluderer bruk av IQ-tester for ytterligere å marginalisere etniske minoriteter og fattige samfunn.

Testetider

I de tidlige 1900-tallene ble tusen intelligensstester utviklet i Europa og Amerika som hevdet å tilby objektive måter å måle en persons kognitive evne på. De først av disse testene ble utviklet av fransk psykolog Alfred Binet, som ble pålagt av den franske regjeringen å identifisere studenter som ville møte de vanskeligste skolene. Den resulterende 1905 Binet-Simon Scale ble grunnlaget for moderne IQ-testing. Ironisk nok trodde Binet faktisk at IQ-tester var utilstrekkelige tiltak for intelligens, peker på testens manglende evne til å riktig måle kreativitet eller følelsesmessig intelligens.

I sin oppfatning ga IQ-testen en relativt rask og enkel måte å identifisere og sortere individer basert på intelligens - som fortsatt var høyt verdsatt av samfunnet. I USA og andre steder, institusjoner slik som militæret og politi brukte IQ-tester for å skjerme potensielle søkere. De implementerte også opptakskrav basert på resultatene.

De US Army Alpha og Beta Tests screenet omtrent 1.75m draftees i første verdenskrig i et forsøk på å evaluere det intellektuelle og følelsesmessige temperamentet til soldater. Resultatene ble brukt til å bestemme hvor dyktig en solider kunne tjene i de væpnede styrkene, og identifisere hvilken jobbklassifisering eller lederposisjon en var mest egnet for. Fra begynnelsen av 1900s begynte det amerikanske utdanningssystemet også å bruke IQ-tester for å identifisere "begavede og talentfulle" studenter, samt de med spesielle behov som krevde tilleggsopplæring og ulike akademiske miljøer.

Ironisk nok har enkelte distrikter i USA nylig ansatt a maksimal IQ score for opptak til politistyrken. Frykten var at de som scoret for høyt, ville finne arbeidet kjedelig og forlate - etter at det hadde vært betydelig tid og ressurser til å trene.

Sammen med den utbredte bruken av IQ-tester i 20th century var argumentet om at nivået av en persons intelligens var påvirket av deres biologi. Etnocentrics og eugenicists, som så på intelligens og andre sosiale atferd som bestemt av biologi og rase, låste seg på IQ-tester. De holdt opp de tilsynelatende hullene disse tester opplyst mellom etniske minoriteter og hvite eller mellom lav- og høyinntektsgrupper.

Noen hevdet at disse testresultatene ga ytterligere bevis på at sosioøkonomiske og rasemessige grupper var genetisk forskjellig fra hverandre og at systemiske ulikheter delvis var et biprodukt av evolusjonære prosesser.

Går til ekstremer

US Army Alpha og Beta testresultater oppnådde utbredt publisitet og ble analysert av Carl Brigham, en psykolog fra Princeton University og tidlig grunnlegger av psykometri, i en 1922-bok En studie av amerikansk intelligens. Brigham brukte nøyaktige statistiske analyser for å demonstrere at amerikansk intelligens gikk ned og hevdet at økt innvandring og raseintegrasjon skulle skyldes. For å løse problemet, ringte han til sosialpolitikk for å begrense innvandringen og forby rasemixing.

Noen få år før, amerikansk psykolog og utdannelsesforsker Lewis Terman HAD trukket tilkoblinger mellom intellektuell evne og rase. I 1916 skrev han:

Høyverdig eller grenseoverskridende mangel ... er veldig, veldig vanlig blant spansk-indiske og meksikanske familier i sørvest og også blant negrene. Deres sløvhet ser ut til å være rasemessig eller i hvert fall inneboende i de familiebestandene de kommer fra. Barn i denne gruppen skal segregeres i separate klasser ... De kan ikke mestre abstraksjoner, men de kan ofte gjøres til effektive arbeidere ... fra et eugenisk punkt av se de utgjør et alvorlig problem på grunn av deres uvanlig fruktbare avl.

Det har vært betydelig arbeid fra både harde og sosiale forskere refuting argumenter slik som Brigham og Terman er at rasemessige forskjeller i IQ-score påvirkes av biologi.

Kritikk av slike "hereditære" hypoteser - argumenter for at genetikk kraftig kan forklare menneskelige karaktertrekk og til og med menneskelige sosiale og politiske problemer - sitere en mangel på bevis og svake statistiske analyser. Denne kritikken fortsetter i dag, med mange forskere motstandsdyktig overfor og urolig av forskning som fortsatt utføres på rase og IQ.

Men i deres mørkeste øyeblikk, IQ-tester ble en kraftig måte å ekskludere og kontrollere marginaliserte samfunn ved hjelp av empirisk og vitenskapelig språk. Tilhengere av eugeniske ideologier i 1900ene brukte IQ-tester for å identifisere "idioter", "imbeciler" og de “Feebleminded”. Disse var folk, som eugenikere hevdet, som truet med å fortynne den hvite angelsaksiske genetiske bestanden av Amerika.

Som et resultat av slike eugeniske argumenter var mange amerikanske borgere senere sterilisert. I 1927 legitimerte en beryktet dom fra USAs høyesterett tvungen sterilisering av borgere med utviklingshemming og "feebleminded", som ofte ble identifisert av deres lave IQ-poeng. Regjeringen, kjent som Buck v Bell, resulterte i over 65,000-drevne steriliseringer av enkeltpersoner trodde å ha lave IQer. De i USA som ble sterkt sterilisert i etterkant av Buck v Bell var uforholdsmessig dårlig eller farger.

Obligatorisk sterilisering i USA på grunnlag av IQ, kriminalitet eller seksuell avvik fortsatte formelt til midten av 1970s da organisasjoner som Southern Poverty Law Center begynte å arkivere søksmål på vegne av personer som hadde blitt sterilisert. I 2015 stemte den amerikanske senatet å kompensere levende ofre for statsstøttede steriliseringsprogrammer.

IQ tester i dag

Debatt om hva det betyr å være "intelligent" og hvorvidt IQ-testet er et robust måleverktøy, fortsetter å fremkalle sterke og ofte motstridende reaksjoner i dag eller ikke. Noen forskere sier at intelligens er et konsept spesifikk for en bestemt kultur. De hevder at det ser annerledes ut av konteksten - på samme måte som mange kulturelle oppføringer vil. For eksempel, Rap kan ses som en indikator på glede av et måltid eller et tegn på ros for verten i noen kulturer og uhøflig i andre.

Hva kan betraktes som intelligent i ett miljø, derfor kanskje ikke i andre. For eksempel er kunnskap om medisinske urter sett på som en form for intelligens i enkelte samfunn i Afrika, men korrelerer ikke med høy ytelse på tradisjonelle vestlige akademiske etterretningstester.

Ifølge enkelte forskere gjør "intelligensens kulturelle spesifisitet" iQ-tester forut for miljøene de ble utviklet i, nemlig hvite, vestlige samfunn. Dette gjør dem potensielt problematisk i kulturelt mangfoldige innstillinger. Anvendelsen av den samme testen mellom forskjellige lokalsamfunn ville ikke gjenkjenne de forskjellige kulturverdiene som forme hva hvert samfunn verdsetter som intelligent oppførsel.

Går enda lenger, gitt IQ-testens historie av å bli brukt til ytterligere tvilsom og noen ganger rasistisk motiverte oppfatninger om hvilke forskjellige grupper mennesker kan, sier enkelte forskere at slike tester ikke kan objektivt og likevel måle en persons intelligens i det hele tatt.

Brukes for godt

Samtidig er det kontinuerlig innsats for å demonstrere hvordan IQ-testen kan brukes til å hjelpe de svært samfunn som har blitt mest skadet av dem tidligere. I 2002 ble utførelsen over USA av kriminelt dømte personer med intellektuelle funksjonshemminger, som ofte blir vurdert ved hjelp av IQ-tester, styrt grunnlovsstridig. Dette har betydd at IQ-tester faktisk har forhindret enkeltpersoner i å stå overfor "grusom og uvanlig straff" i den amerikanske rettssaken.

I utdanning kan IQ-tester være en mer objektiv måte å identifisere barn som kan ha nytte av spesialundervisningstjenester. Dette inkluderer programmer kjent som "Begavet utdanning" for studenter som har blitt identifisert som eksepsjonelt eller svært kognitivt i stand til. Etniske minoritetsbarn og de som har foreldre med lav inntekt, er underrepresentasjon i begavet utdanning.

Måten barn blir valgt for disse programmene betyr at svart og spansk studenter er ofte oversett. Noen amerikanske skoledistrikt ansetter opptaksprosedyrer for begavede utdanningsprogrammer som er avhengige av lærerens observasjoner og henvisninger, eller krever at en familie skal registrere barnet sitt for en IQ-test. Men forskning tyder på at lærernes oppfatninger og forventninger til en student, som kan forutsettes, har betydning for et barns IQ score, akademiske prestasjonerog holdninger og oppførsel. Dette betyr at lærerens oppfatninger også kan påvirke sannsynligheten for at et barn blir henvist til begavet or spesialopplæring.

De universell screening av studenter for begavet utdanning ved hjelp av IQ-tester kan bidra til å identifisere barn som ellers ville vært ubemerket av foreldre og lærere. Forskning har funnet at de skoledistriktene som har implementert screening tiltak for alle barn som bruker IQ-tester, har vært i stand til å identifisere flere barn fra historisk underrepresenterte grupper for å gå inn i begavet utdanning.

IQ-tester kan også hjelpe identifisere strukturelle ulikheter som har påvirket et barns utvikling. Disse kan inkludere virkningen av miljøpåvirkning for skadelige stoffer som føre og arsen eller virkningene av underernæring på hjernens helse. Alle disse har vist seg å ha en negativ innvirkning på individets mentale evne og uforholdsmessig påvirke lavinntekts- og etniske minoritetssamfunn.

Å identifisere disse problemene kan da hjelpe de som har ansvar for utdanning og sosialpolitikk for å søke løsninger. Spesifikke inngrep kan utformes for å hjelpe barn som har blitt rammet av disse strukturelle ulikhetene eller utsatt for skadelige stoffer. På langt sikt kan effektiviteten av disse inngrepene overvåkes ved å sammenligne IQ-tester administrert til de samme barna før og etter en intervensjon.

Noen forskere har forsøkt å gjøre dette. En USA studie i 1995 brukte IQ tester å se på effektiviteten av en bestemt type trening for å håndtere oppmerksomhetsdefekt / hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD), kalt neurofeedback-trening. Dette er en terapeutisk prosess som tar sikte på å prøve å hjelpe en person til å selvregulere hjernens funksjon. Mest brukte med de som har noen form for identifisert hjernen ubalanse, har det også blitt brukt til å behandle dopavhengighet, depresjon og ADHD. Forskerne brukte IQ-tester for å finne ut om treningen var effektiv for å forbedre konsentrasjonen og utøvelsen av barn med ADHD - og funnet ut at det var.

Siden oppfinnelsen har IQ-testen generert sterke argumenter til støtte for og imot bruk. Begge sider er fokusert på samfunn som har blitt negativt påvirket tidligere ved bruk av intelligensstester for eugeniske formål.

Bruken av IQ-tester i en rekke innstillinger, og den fortsatte uenigheten om deres gyldighet og jevne moral, fremhever ikke bare det enorme verdisamfunnet på intelligens - men også vårt ønske om å forstå og måle det.

om forfatteren

Daphne Martschenko, PhD kandidat, University of Cambridge

Denne artikkelen ble opprinnelig publisert på Den Conversation. Les opprinnelige artikkelen.

Relaterte bøker:

at InnerSelf Market og Amazon