Hvorfor Kvalitet Forskole fordeler flere generasjoner

Hvorfor Kvalitet Forskole fordeler flere generasjoner

Utdanningsprogrammer for tidlig barndom kan være til nytte for livsutfall på måter som spenner over generasjoner, viser ny forskning.

Som rapportert i et par ledsagerpapir, hadde barn av barn som deltok i en landemerket 1960s studie forbedringer i utdanning, helse og sysselsetting uten å delta i samme førskoleprogram selv.

"For første gang har vi eksperimentelle bevis på hvordan et tilfelle av tidlig barndomsutdanning sprer seg over generasjoner."

Forskere sier dette tyder på at tidlig utdanning kan bidra til å opprettholde oppadgående mobilitet og bidra til å bryte sykluser av fattigdom.

"For første gang har vi eksperimentelle bevis på hvordan et tilfelle av tidlig barndomsutdanning sprer seg over generasjoner," sier James Heckman, fremtredende professor i økonomi ved University of Chicago.

Bedre utdanning, bedre helse

Papirene utvides ytterligere på arbeid som opprinnelig ble gjort fra 1962 gjennom 1967, da sen psykolog David Weikart designet HighScope Perry Preschool i Ypsilanti, Michigan.

Vi jobber med et utvalg av 123-lavinntektsafrikanske amerikanske barn, Weikart og kollegaer tilfeldigvis tildelt 58-individer for å komme inn i et beriket barnehagemiljø, en som inkorporerte 2.5-timers ukedagssamlinger og ukentlige 1.5-timers hjemmebesøk med sertifiserte skolelærere.

Heckmans nye forskning bygger på analyse av undersøkelsesdata, som står for omtrent 85 prosent av de opprinnelige deltakerne.

Sammenlignet med barn av ikke-deltakere var barna i Perry-forskolebarnene mer sannsynlig å fullføre videregående skole uten suspensjon (67 prosent til 40 prosent) og mer sannsynlig å ha fulltidsjobber eller være selvstendig næringsdrivende (59 prosent til 42 prosent ). De var også mindre sannsynlig å ha blitt arrestert.

De opprinnelige deltakerne viste bedre helse i henhold til biomedisinske tester administrert rundt alder 55, og var også mer sannsynlig å rapportere at deres egne barn var sunne.

Mer enn universell pre-K

De nye funnene vises i to arbeidsdokumenter (papir 1, papir 2) at Heckman coauthored med predoctoral stipendiat Ganesh Karapakula.

Utvider ut av et samarbeid med nonprofitorganisasjonen HighScope som begynte for ti år siden, bekrefter Heckmans forskning avkastningen på investeringen i tidlig barndomsutdanning, og tester data nøyaktig for å vise at selv fremtidige generasjoner kan fortsette å høste fordeler.

De nye papirene gir mer bevis på at vellykkede tidlige utdanningsprogrammer henger på å engasjere seg med barn og bygge sosiale og følelsesmessige ferdigheter, sier Heckman, som leder Senter for økonomi for menneskelig utvikling.

Å fremme slike miljøer, sier han, kan føre til bedre livsutfall enn å prøve å måle kognitive forbedringer.

Han legger imidlertid til at hans forskning ikke skal presse beslutningstakere mot universelle pre-K-programmer, men å utforme tiltak tilpasset befolkninger som har størst behov og har størst nytte av det.

"Jeg tror ikke vi kan direkte snakke om hvordan barn i velstående byer ville ha nytte dersom de var med på Perry-programmet, sier Heckman. "De barna har betydelige fordeler allerede. Vi burde virkelig forstå at leksjonen fra mye av denne undersøkelsen har handlet om målretting. "

kilde: University of Chicago

Relaterte bøker

{amazonWS: searchindex = Bøker; søkeord = fordeler av førskolen; maxresultater = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

følg InnerSelf på

facebook-ikonettwitter-iconrss-ikonet

Få den siste via e-post

{Emailcloak = off}