4.7 Trillion er den anslåtte kostnaden ved å ignorere vår ungdom

4.7 Trillion er den anslåtte kostnaden ved å ignorere vår ungdom

Sommersammensetningen for amerikanske tenåringer holdt seg stabilt på rundt 50% fra 1950 til 2000, men begynte å nedgang dramatisk i det 21ste århundre. Ved 2009 hadde den falt under 33%. Nedgangen har vært mest uttalt for mer utdannede og økonomisk fordelaktige tenåringer, som ser ut til å bevege seg vekk fra lønnet arbeid for frivillig arbeid, kanskje for å forbedre sine høyskoleprospekter, eller for å oppfylle videregående opplæringskrav.

Anslått levetidskostnad for underinvestering

Mens en reduksjon i ungdomssommers ansettelse kan være en positiv trend for noen, er det betydelige kostnader for samfunnet som helhet. Vitenskapsrådet for fellesskapsløsninger har identifisert rundt 6.4 millioner "Mulighet ungdom" - unge voksne i alderen 16 og 24 som ikke er innskrevet på skolen og som er kronisk arbeidsledige eller underbeskattede. Rådet estimerte levetidskostnaden for underinvestering slik ungdom på $ 4.7 trillion. EN 2014 rapport fra Brookings Institution foreslår en rekke tilnærminger for å redusere ungdomsarbeideringen, blant annet utvide lærlingeutdanning og knytte videregående skole til post-videregående opplæringsopplysninger.

Mens de store fordelene med sommerarbeid kan lykkes med å få arbeidserfaring og supplere familieinntekt, kan det også ha pedagogiske implikasjoner. Å ha en sommerjob kan for eksempel øke tenårenees tidshåndteringsevner, motivasjon, selvtillit og ansvarsfølelse, som alle kan hjelpe dem med å lykkes på skolen - men det er lite akademisk forskning på dette spørsmålet. I lys av at mange byer investerer i sommerjobbprogrammer for ungdommen, og slike programmer står overfor budsjettbegrensninger sammen med de fleste andre offentlige utgifter, vil bevis for deres positive utdanningsvirkning være et viktig bidrag til politiske og budsjettdebatter.

Et 2014-papir publisert i Journal of Policy Analysis and Management, "Hva er en sommerjobb verdt? Konsekvensen av sommeren ungdom sysselsetting på akademiske utfall, " forsøker å estimere virkningen av New York Citys syke Ungdoms sysselsettingsprogram (SYEP) på videregående skoleelevers oppmøte og akademiske resultater året etter deltakelse i programmet. Forfatteren, Jacob Leos-Urbel fra Claremont Graduate University, bruker data for 36,550 SYEP-søkere i 2007 i samsvar med deres New York City Department of Education (NYCDOE) -filer. Den eneste forskjellen mellom søkere som ble akseptert av programmet og de som ikke var tildelingen av et sted gjennom et lotterisystem.

Studienes konklusjoner inkluderer:

  • SYEP-deltakelse økte skoleoppmøtet med ca. 1%, eller en til to skoledager per år. Nedbrudd i semester, valg for programmet økte oppmøte med rundt 1% i høst og 2% på våren.

  • For studenter som hadde skolepresentasjonsgrad var 95% eller lavere før SYEP, forbedret programmet deres oppmøte med 1.6% i høstsemesteret og 2.7% for vårsemesteret.

  • SYEP-deltakelse hadde ingen signifikant effekt på deltakerfrekvensen for studenter som 16 eller yngre i skoleåret etter sommerjobeprogrammet og hadde en attendance rate under 95% ved studiestart. For de 16 og eldre økte SYEP skoleoppmøte med rundt 3%, tilsvarende fire til fem skoledager. Siden skoleoppmøte er bare obligatorisk til alderen 16, er det konsistent at programmet vil ha større innflytelse på de tenårene som har større evne til å bestemme om de skal gå på skole eller ikke.

  • Bare 70% av de som vinner et sted i SYEP, fortsetter å delta i programmet. Koll på bare de som deltok, økte skolens deltagelse 1.7% for alle studenter, 2.6% for de med lav oppmøte, og 3.9% for de 16 eller over med lav forhåndsoppmøte.

  • Studien så også på sannsynligheten for at SYEP-deltakere ville ta de strengere Regents diplomeksamenene enn det lokale diplomet. Resultatene viste at SYEP deltakelse beskjedent økte sannsynligheten for at de gjorde det, men syntes ikke å øke sannsynligheten for at de bestod eksamenene.

  • For studenter 16 og over med lav oppmøte, økte SYEP sannsynligheten for at de ville ta og bestå Regents-eksamenen, men hadde ingen signifikant effekt på eksamenspoengene.

  • Antall studenter som fikk Regents eksamensbevis steg, men dette skyldes ikke SYEPs forbedring av elevers prestasjoner. I stedet økte SYEP antall studenter som tok eksamenene, noe som igjen økte nummeret som passerte. Av 7,533-studentene i denne gruppen som ble valgt ut av SYEP-lotteriet, passerte en estimert ekstra 128-student den engelske regenten og 98 bestod matematikkregentene.

En begrensning av studien, Leos-Urbel notater, er at dataene gir lite lys på de underliggende mekanismene som fører til økt faglig engasjement. Det kan for eksempel være at SYEP øker deltakernes selvtillit og selvtillit, eller at inntektene fra programmet reduserer behovet for arbeid i skoleåret og dermed øker faglig fokus. Resultatene er likevel ikke trivielle: "Sett i sammenheng med skolepresentasjonspolitikken representerer en økning på fire til fem dagers skole om lag en fjerdedel av 18s totale dager som New York City-studentene kan savne og fremdeles fremmes til neste klasse. Videre er disse effektene omtrent på nivå med funn av nylige eksperimentelle evalueringer av tiltak som involverer økonomiske incitamenter (eller disincentiver) direkte knyttet til skoleoppmøte. "

Relatert forskning: Den stadig mer utvetydige bevis på sommertimerstap har vært gjenstand for utstrakt offentlig oppmerksomhet de siste årene. En 2010-studie i John Hopkins Nye horisonter for læring tidsskrift, "Hvorfor Summer Learning fortjener en front-row seat i utdanning Reform Arena," vurderer tiår med bevis på en "summer slide" i utdanning, med unge mennesker som mister ca. to måneder med ekvivalens på matematisk nivå i løpet av sommeren. Enda viktigere, de som går fra lavinntektsinnehaver, mister mer enn to måneder i å lese prestasjon, mens deres mellomstore jevnaldrende gir små gevinster.

Denne artikkelen opprinnelig dukket opp på Journalistens ressurs
Link til original studie.


Få det siste fra InnerSelf



Anbefalt bok:

Kapital i det tjueførste århundre
av Thomas Piketty. (Oversatt av Arthur Goldhammer)

Kapital i det tjueførste århundre Hardcover av Thomas Piketty.In Kapital i det tjueførste århundre, Thomas Piketty analyserer en unik samling av data fra tjue land, som går helt tilbake til det attende århundre, for å avdekke viktige økonomiske og sosiale mønstre. Men økonomiske trender er ikke Guds handlinger. Politisk handling har hindret farlige ulikheter i fortiden, sier Thomas Piketty, og kan gjøre det igjen. Et arbeid med ekstraordinær ambisjon, originalitet og strenghet, Kapital i det tjueførste århundre omdanner vår forståelse av økonomisk historie og konfronterer oss med nyskapende leksjoner for i dag. Hans funn vil forvandle debatt og sette dagsorden for neste generasjons tanker om rikdom og ulikhet.

Klikk her for mer info og / eller å bestille denne boken på Amazon.


enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

følg InnerSelf på

facebook-ikonettwitter-iconrss-ikonet

Få den siste via e-post

{Emailcloak = off}