Glemmer vi hva naturen egentlig betyr

natur 11 26

Steder som gjør at du føler deg "i naturen", som parker, strender og campingplasser, er sannsynligvis annerledes enn de som foreldrene dine eller besteforeldre ville ha sitert.

"Hvis vi bare prøver å lære folk betydningen av naturen, kommer det ikke til å fungere. De må kommunisere med det. "

Dette er hva professor Peter Kahn i University of Washington kaller "miljøgenerasjonell hukommelsestap" - ideen om at hver generasjon oppfatter miljøet der den er født, uansett hvor utviklet, urbanisert eller forurenset, som normen. Og så hva hver generasjon kommer til å tenke på som "natur" er relativ, basert på hva de er utsatt for.

I et nytt papir i Barn, ungdom og miljø, Kahn og medforfatter og doktorgradsstudent Thea Weiss hevder at hyppigere og meningsfylt samspill med naturen kan forbedre vår tilknytning til og definisjon av den naturlige verden.

"Det er en skiftende grunnlinje for hva vi vurderer miljøet, og som den grunnlinjen blir fattig, ser vi ikke engang det," sier Kahn. "Hvis vi bare prøver å lære folk betydningen av naturen, kommer det ikke til å fungere. De må kommunisere med det. "

Den "nye normale"

I årevis har Kahn undersøkt hvordan folk oppfatter og påvirker miljøet. Etter hvert som byer vokser og åpne områder krymper, er det miljømessig generasjonshemning, hevder Kahn, som gjør at utviklingen kan fortsette ubarmhjertig. Hver generasjon arver en ny grunnlinje for hvilken natur er, og hvilke "normale" omgivelser er.

Under sine tidlige år i akademia studerte Kahn barns konsepter for miljøet i Houston, en av de største og mest forurensede byene i landet. Han fant at når barn ble spurt om luftforurensning, kunne de fleste forklare det og peke på andre byer som var forurenset - men ikke deres egne.


Få det siste fra InnerSelf


"Med hver generasjon som følge, øker mengden av miljøforringelse, men hver generasjon har en tendens til å oppleve den forringede tilstanden som den ufordelte tilstanden, som den normale opplevelsen," skriver Kahn og Weiss i papiret.

Opplev noen "stor natur"

Forskning har knyttet eksponering til utendørs med fysiske og psykiske helsemessige fordeler, større evne til å fokusere og kommunisere med andre, og en samlet forbedring i livskvaliteten. Samtidig er helsemessige forhold knyttet til stillesittende livsstil, som diabetes og fedme, økende.

Interaksjon med naturen kan bety å få tilgang til det som er tilgjengelig, mens du streber etter hva som ikke er.

En løsning er å gi muligheter - for barn og voksne - for møter med «stor natur». Ved stor betyr Kahn vill, i den mest tradisjonelle forstanden: gamle skoger, ujakket elver og umodne arter som grizzlybjörn og innfødte ørret .

Men "stor natur", innrømmer han, er også relativ: For et barn i en by er det å leke i en fontene en opplevelse med et naturlig element. Kahn sier at han prøver å være realistisk om hvordan og hvor folk bor; samspill med naturen kan bety å få tilgang til det som er tilgjengelig, mens du streber etter det som ikke er det.

Interaksjon med naturen gjør en forskjell i hvordan folk ser og beveger seg i verden, sier Kahn. For å få et perspektiv på hva barna lærer fra naturen, forfatterne vendte seg til en førskole i Seattle, Fiddleheads Forest School, hvor regissør Kit Harrington har skapt en læreplan formet utendørs. Der oppdaget forfatterne at barn utviklet ferdigheter som voksne kan ta for gitt, men det læres kun gjennom erfaring med å være ute: etterligne fugleanrop, grave i smuss og til og med beskytte ens kropp under en høst.

"Å vite hvordan du gjør det er ikke en gitt," sier Kahn. "Vi har en hel generasjon som tilbringer så mye tid foran skjermer som når de går ut i naturen, vet de ikke hvordan de skal interagere med det eller håndtere seg selv."

Betydende samspill med naturen kan ikke bare lære, men også hjelpe folk til å forynge, reflektere og kjenne igjen betydningen av utendørs. Hvis en sykkelsti, lekeplass eller sti er nærmeste natur for deg, bør du dra nytte av det.

Å utvikle et "naturspråkkunnskap" - motvirke miljøet på måter stort og lite som resulterer i positive følelser - kan begynne å reversere miljøgenerasjonell hukommelsestap.

kilde: University of Washington

Relaterte bøker:

{AmazonWS: searchindex = Litteratur; ordene = natur; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

følg InnerSelf på

facebook-ikonettwitter-iconrss-ikonet

Få den siste via e-post

{Emailcloak = off}