Det er viktig å legge mindre vekt på karakterer. Sam Edwards / OJO Images via Getty Images
Helt siden COVID-19-pandemien fikk mange amerikanske høyskoler til å skifte til fjernundervisning våren 2020, har studentfusk vært en bekymring for instruktører og studenter alike.
For å oppdage studentfusk har det blitt brukt betydelige ressurser på å bruke teknologi til overvåke studenter på nettet. Denne elektroniske overvåkingen har økte elevenes angst og nød. For eksempel har noen studenter det indikert overvåkningsteknologien krevde at de måtte holde seg ved skrivebordet eller risikere å bli merket som bedragere.
Selv om det å stole på elektroniske øyne delvis kan dempe juks, er det en annen faktor i årsakene til at studenter jukser som ofte blir oversett - studentmotivasjon.
Som et team av forskere i Pedagogisk psykologi og høyere utdanningble vi interessert i hvordan elevenes motivasjon til å lære, eller hva som driver dem til å ønske å lykkes i klassen, påvirker hvor mye de jukset i skolearbeidet.
For å skinne lys over hvorfor studenter jukser, gjennomførte vi en analyse av 79 forskningsstudier og publiserte våre funn i tidsskriftet Educational Psychology Review. Vi bestemte oss for at en rekke motivasjonsfaktorer, alt fra et ønske om gode karakterer til studentens faglige tillit, spiller inn når vi forklarer hvorfor studenter jukser. Med disse faktorene i bakhodet ser vi en rekke ting som både studenter og instruktører kan gjøre for utnytte kraften i motivasjon som en måte å bekjempe juks, enten det er i virtuelle eller personlige klasserom. Her er fem takeaways:
1. Unngå å legge vekt på karakterer
Selv om det er ganske tiltalende å oppnå rette A-er, desto mer studenter er bare fokusert på å tjene høye karakterer, desto mer sannsynlig er det at de jukser. Når karakteren i seg selv blir målet, kan juks fungere som en måte å oppnå dette målet på.
Studenters ønske om å lære kan avta når instruktører altfor vektlegger høye testresultater, slår kurven og rangering av studenter. Graduerte vurderinger har en rolle å spille, men det gjør også oppkjøpet av ferdigheter og faktisk å lære innholdet, ikke bare å gjøre det som trengs for å få gode karakterer.
2. Fokus på kompetanse og mestring
Å streve for å øke kunnskapen og forbedre ferdighetene på et kurs var forbundet med mindre juks. Dette antyder at jo flere studenter er motivert for å få ekspertise, desto mindre sannsynlig er de for å jukse. Instruktører kan undervise med fokus på mestring, for eksempel å gi ekstra muligheter for studenter til å gjøre om oppgaver eller eksamener. Dette forsterker målet om personlig vekst og forbedring.
3. Bekjemp kjedsomhet med relevans
Sammenlignet med studenter motivert av enten å få belønninger eller ekspertise, kan det være en gruppe studenter som rett og slett ikke er motivert i det hele tatt, eller opplever det forskere kaller amotivasjon. Ingenting i deres miljø eller i seg selv motiverer dem til å lære. For disse studentene er juks ganske vanlig og sett på som en levedyktig vei for å fullføre kurs vellykket i stedet for å legge frem sin egen innsats. Men når studentene finner relevans i det de lærer, er det mindre sannsynlig at de jukser.
Når studentene ser sammenhenger mellom kursene og andre kurs, studieretninger eller deres fremtidige karriere, kan det stimulere dem for å se hvor verdifullt emnet kan være. Instruktører kan være forsettlige med å gi begrunnelser for hvorfor læring av et bestemt emne kan være nyttig og knytte studentenes interesse til kursinnholdet.
4. Oppmuntre eierskap til læring
Når studentene sliter, gir de noen ganger skylden om forhold utenfor deres kontroll, for eksempel å tro at instruktøren har urealistiske standarder. Våre funn viser at når studentene tror at de er ansvarlige for sin egen læring, er de mindre sannsynlig å jukse.
Å oppmuntre studentene til å ta eierskap over læringen og legge ned den nødvendige innsatsen, kan redusere akademisk uredelighet. Å gi meningsfulle valg kan også hjelpe elevene til å føle at de har ansvaret for sin egen læringsreise, i stedet for å bli fortalt hva de skal gjøre.
5. Bygg selvtillit
Studien vår fant at når studentene trodde de kunne lykkes med kursene, reduserte juks. Når studentene ikke tror at de vil lykkes, er en undervisningsmetode kalt stillas nøkkelen. I hovedsak innebærer stillastilnærmingen tildeling av oppgaver som samsvarer med elevenes evnenivå og gradvis økning i vanskeligheter. Denne progresjonen bygger sakte studentenes selvtillit til å ta nye utfordringer. Og når studentene føler seg trygge på å lære, er de villige til å legge inn mer innsats på skolen.
En billig løsning
Med disse tipsene i bakhodet forventer vi at juks kan utgjøre en mindre trussel under pandemien og utover den. Å fokusere på studentmotivasjon er en mye mindre kontroversiell og billig løsning for å begrense eventuelle tendenser studentene måtte ha for å jukse seg gjennom skolen.
Er disse motiverende strategiene kur mot juks? Ikke nødvendigvis. Men de er verdt å vurdere - sammen med andre strategier - for å kjempe mot akademisk uredelighet.
Om forfatterne
Carlton J. Fong, assisterende professor i utdanning, Texas State University og Megan Krou, forskningsanalytiker, Lærerskolen, Columbia University
Denne artikkelen er publisert fra Den Conversation under en Creative Commons-lisens. Les opprinnelige artikkelen.
Bøker om suksess fra Amazons bestselgerliste
"Atomic Habits: En enkel og velprøvd måte å bygge gode vaner og bryte dårlige"
av James Clear
Denne boken tilbyr praktiske strategier for å bygge gode vaner og bryte dårlige, med fokus på små endringer som kan føre til store resultater. Boken bygger på vitenskapelig forskning og eksempler fra den virkelige verden for å gi praktiske råd til alle som ønsker å forbedre vanene sine og oppnå suksess.
Klikk for mer info eller for å bestille
"The 5 AM Club: Own Your Morning, Elevate Your Life"
av Robin Sharma
I denne boken tilbyr Robin Sharma en plan for suksess basert på hans egne erfaringer og innsikt. Boken fokuserer på viktigheten av å starte dagen tidlig og utvikle en morgenrutine som setter deg opp til suksess på alle områder av livet ditt.
Klikk for mer info eller for å bestille
"Tenk og bli rik"
ved Napoleon Hill
Denne klassiske boken gir tidløse råd for å oppnå suksess på alle områder av livet. Boken bygger på intervjuer med vellykkede individer og tilbyr en trinnvis prosess for å nå dine mål og realisere drømmene dine.
Klikk for mer info eller for å bestille
"Pengenes psykologi: Tidløse leksjoner om rikdom, grådighet og lykke"
av Morgan Housel
I denne boken utforsker Morgan Housel de psykologiske faktorene som påvirker forholdet vårt til penger og gir innsikt i hvordan man bygger rikdom og oppnår økonomisk suksess. Boken bygger på eksempler og forskning fra den virkelige verden for å gi praktiske råd til alle som ønsker å forbedre sin økonomiske situasjon.
Klikk for mer info eller for å bestille
"Den sammensatte effekten: Jumpstart din inntekt, livet ditt, din suksess"
av Darren Hardy
I denne boken tilbyr Darren Hardy et rammeverk for å oppnå suksess på alle områder av livet, basert på ideen om at små, konsekvente handlinger kan føre til store resultater over tid. Boken inneholder praktiske strategier for å sette og nå mål, bygge gode vaner og overvinne hindringer.
