Når foreldre ser underholdenhet i sitt barn, kan de kanskje lure på om det er normalt eller grunn til bekymring. For eksempel, i sosiale situasjoner, kan barnet kle seg til foreldrene sine, være nølende med å snakke, motvillige til å samhandle med andre, og lek alene når de er i grupper oftere enn andre barn, deres alder.

Syndhet er mer bekymret hvis det er vedvarende snarere enn midlertidig. Noen barn er "sakte å varme opp" eller engasjere seg med andre, men engasjere seg godt etter den første tøven. Også noen barn vokser ut av fryd i grunnskolen. Andre barn viser imidlertid vedvarende skygge over tid.

Beskjedenhet med andre barn er mer bekymret enn sjenert med voksne. Det er vanlig at barn er forsiktige med voksne, spesielt menn, men mindre vanlige for barn å være forsiktige med barn i egen alder.

Synd er bekymret hvis det resulterer i å spille alene når i grupper av barn. Når barn engasjerer seg i samspill med jevnaldrende, lærer de ferdigheter som tjener som grunnlag for normal utvikling, som for eksempel hvordan man forstår andres følelser og perspektiver, blir sving i lek og samtale, forhandler en gjensidig morsom felles aktivitet, gjensidig vennlige overtures og uttrykker deres synspunkt på en måte som er akseptabelt for andre.

Barn som engasjerer seg i svært lite sosialt samspill i forhold til barn i alderen deres savner ut på disse viktige, kumulative læringsopplevelser. Som et resultat kan deres sosiale kognisjon, sosiale ferdigheter og følelse av selvtillit være mindre modne enn andre barns alder.

Rolle og få venner

Synd med kjente sosiale partnere er mer bekymret enn skinnhet med fremmede. Det er spesielt bekymret hvis barn er sjenert med andre barn i egen alder de ser regelmessig, for eksempel barnepass eller skole klassekamerater. Synd med kjente klassekamerater antyder at barn kan være bekymret for hvordan andre barn behandler dem, eller om de vil bli likte og akseptert.

Syndhet er mer bekymret hvis et barn er dårlig behandlet av andre barn enn hvis et sjenert barn behandles godt av andre barn. Skjulte barn er mer sannsynlig enn andre barn å bli ekskludert og utsatt for barn av egen alder og å ha problemer med å få venner. Å bli ekskludert og utsatt for skade er skadelig for barns følelsesmessige helse og følelse av selvtillit, spesielt når disse forholdene vedvarer over tid.

Selv om latterlighet pleier å være like utbredt hos gutter og jenter, sjenerte gutter møter noen ganger mer problemer med venner enn sjenerte jenter. Dette er sannsynligvis fordi glede er et brudd på normer for menn å være dristige og selvsikker. Det er imidlertid viktig å huske på både sjenerte gutter og jenter kan oppleve peer ekskludering og viktimisering.

Hva du kan gjøre

Barn trenger hjelp fra voksne til å stoppe utestenging og viktimisering av andre barn. Når foreldrene blir oppmerksomme på at deres barn blir ekskludert eller utsatt av andre barn i barnepass eller skole, bør de kontakte barnepasset eller skolen for å advokere på deres barns vegne.

Sinnhet er bekymret hvis det forstyrrer ditt barns eller familiens rutiner eller aktiviteter, eller hvis barnet ditt ofte virker elendig eller klager på å være ensom. For eksempel, hvis sjenerhet hindrer barnet ditt fra å delta på andre barns bursdagsfest eller skole, eller forhindrer familien din i å besøke venner, så bør vurdere å søke hjelp fra en barnepsykolog.

Nettbaserte programmer for å hjelpe barn og foreldre til å takle barnesyn og angst, begynner å bli tilgjengelige og gir praktisk hjelp til lavere kostnader (Brave Online, Cool Kids Online).

Foreldre kan også gjøre mange ting selv for å hjelpe deres sjenert barn. De kan ordne spilledatoer og hjelpe barnet med å delta i en gruppe fritidsaktiviteter. Foreldre kan også snakke med barn om deres vennskap og fungere som en sympatisk kilde til oppmuntring og konstruktivt ideer.

Hvis et barn er opprørt over et problem med en venn, kan foreldre oppmuntre barnet til å prøve å løse problemet på en måte som bevare vennskapet, i stedet for å avslutte vennskapet, samt oppmuntre barnet til å utvikle andre vennskap.

Om forfatteren

Heidi Gazelle, universitetslektor i utviklingspsykologi, University of Melbourne

Denne artikkelen ble opprinnelig publisert på Den Conversation. Les opprinnelige artikkelen.

Relaterte bøker

at InnerSelf Market og Amazon