Cyberbullying har blitt et betydelig problem for unge mennesker som lærer å navigere et liv som blir stadig mer online. Som mobbing som oppstår ansikt til ansikt, kan cyberbullying få alvorlige effekter på ofrenees fysiske og mentale helse.

Cyberbullying i isolasjon er svært uvanlig. Av unge mennesker som rapportere å bli mobbet, et klart flertall har sagt at det skjedde ansikt til ansikt (71.5%). Over fjerdedeler opplevde mobbing ansikt til ansikt og online (27.4%), og en svært liten prosentandel av opplevd nettobestemmelse (1.1%).

Det er viktig at vi ikke fokuserer på cyberbullying alene, og i stedet adresserer grunnleggende for mobbing i større grad. Nødvendig for å takle dette komplekse problemet er å forstå hvilke barn mobbe og hvorfor de gjør det.

Hvilke barn mobber?

Alle barn er i stand til mobbing. En studie over syv år viste at flertallet av barna mobbet andre på et tidspunkt i sin tid på skolen. Mange stopper etter hvert som de blir eldre, men like mange fortsetter. De som konsekvent mobber sine jevnaldrende på lang sikt, lærer å bruke sin makt til å kontrollere og skade andre. Dette oppførselsmønsteret kan fortsette i voksen alder.

For å komplisere ting videre, er det vanlig for de som begår mobbing til også være ofre for mobbing. Vår forskning tyder på at dette er tilfelle for minst 50% av unge som begå mobbing. Unge mennesker som er offeret og Forstå mobbing er på største risiko for psykiske problemer.

Hvorfor mobber barna?

Mobbing kan være en vellykket måte å oppnå høy sosial status eller peer-aksept. Det er mest effektive for å oppnå sosial dominans når det brukes i kombinasjon med "pro-sosial" oppførsel som å hjelpe, dele og samarbeide med andre.

En ungdoms pro-sosial atferd bidrar til å forene sine mobbingsadferd når deres dominans er etablert. Denne gruppen av individer er sosialt dyktige og har generelt høye nivåer av popularitet blant sine jevnaldrende.

Det er også en andre gruppe personer som forfølger mobbing, men de er mindre vellykkede med å øke sin sosiale status. Deres aggressive oppførsel mot sine jevnaldrende er ofte impulsiv og overreaktiv, og de pleier å rapportere å være ofre for mobbing selv. Dette er de personene som mest sannsynlig har atferds- og psykiske helseproblemer.

Barn som mobber sine jevnaldrende er ikke alle de samme. Disse to gruppene trenger forskjellige svar fra foreldre og lærere for å kunne håndtere mobbing. Den første gruppen må bli omdirigert for å oppnå ønsket sosial status blant sine jevnaldrende bruker bare pro-sosial oppførsel. Den andre gruppen trenger støtte for å hjelpe dem med å etablere og opprettholde positive relasjoner med sine jevnaldrende.

Hva kan foreldre gjøre?

Digital teknologi er nå en sentral del av de fleste ungdommers liv. Foreldre må vise tålmodighet og nysgjerrighet om deres barns oppførsel på Internett.

Foreldre må være tydelige at mobbing er alltid uakseptabelt. Men de bør også prøve å se situasjonen gjennom barnets øyne, da unge mennesker ikke har modenhet for å fullt ut vurdere konsekvensene av deres handlinger.

Barn vil ofte forsøke å rettferdiggjøre sin oppførsel, så en forelders rolle er å hjelpe dem med å utvikle empati for andre.

Dette krever pågående diskusjoner og oppfordrer barnet til å reflektere over hvordan deres oppførsel gjør andre til å føle. Det er unhelpful for barnet å bli skammet eller forby adgang til teknologien. Denne typen svar forhindrer barnet på muligheter til å lære ansvarlig Internett-oppførsel.

Men, foreldre må ta ansvar for å stille vilkårene for bruk av teknologi. Dette inkluderer overvåkning av bruken til en tid da den unge personen viser at de kan håndtere sin onlineadferanse på en ansvarlig måte.

Hvis oppførselen fortsetter, kan det være nødvendig å involvere helsepersonell og barnets skole. Det er bedre for foreldrene å være proaktiv i å ta skritt for å håndtere oppførelsen, i stedet for å vente på at andre systemer skal gå inn (utdanning eller politiet).

Online-interaksjoner er komplekse. Unge mennesker trenger foreldre til å støtte dem i å gjøre gode valg om hvordan de utfører seg online. Styrking av foreldrenes ferdigheter med å håndtere problemer med cyberbullying er en viktig del av løsningen.

Om forfatteren

Hannah Thomas, postdoktorforsker, Universitetet i Queensland og James Graham Scott, lektor i psykiatri, fakultet for medisin, Universitetet i Queensland

Denne artikkelen ble opprinnelig publisert på Den Conversation. Les opprinnelige artikkelen.

Relaterte bøker

at InnerSelf Market og Amazon