Wny fryktløse barn kan utvikle mer tøffe egenskaper

To nye artikler kan gi ny innsikt i et sett av atferd kjent som kvisende-følelsesmessige egenskaper.

Forskerne fant at små barn som viste mindre frykt og ønske om sosial tilknytning og som sjeldnere engasjerte seg i en copycat-oppførsel kalt vilkårlig imitasjon, utviklet mer callous-unemotional (CU) egenskaper, som er kjent for å føre til antisosial atferd senere.

En kobling mellom antisosial eller aggressiv atferd og svak-unemotional (CU) -trekk - preget av mangel på empati, skyld og redusert følsomhet for andres følelser - er allerede godt kjent. Tidligere forskning har avdekket at barn med disse egenskapene er mer sannsynlig å utvikle alvorlig, vedvarende antisosial atferd, ofte uttrykt gjennom vold og fiendtlighet.

Praktisk sett oversettes dette til et barn som er “mindre medfølende, ikke bryr seg om å bryte reglene, ikke endrer atferd når de blir fortalt: 'Hvis du gjør X, vil denne dårlige saken skje,’ sier Rebecca Waller, adjunkt i psykologavdelingen ved University of Pennsylvania og direktør for EDEN Lab. ”Det er også mer sannsynlig at de vil være det aggressiv å få det de vil fordi de ikke frykter konsekvensene. ”

Det som mindre forstås er mekanismene og prosessene som gir opphav til CU-egenskaper, kunnskap med viktige implikasjoner for utvikling og implementering av effektive intervensjoner. Waller og Wagner så på to ideer: Den første fokuserer på frykt og sosial tilhørighet, også kjent som tilknytning; den andre er relatert til imitasjon.


innerself abonnere grafikk


Frykt, sosiale fordeler og svake følelsesmessige egenskaper

For å teste sin første teori, brukte forskerne data fra Boston University Twin Project. Under to-timers laboratoriebesøk, i en alder av tre og igjen i en alder av fem, lekte barna ut flere scenarier, som å tilby en foreldre "godteri" fra en dunk som faktisk inneholdt en utstoppet slange, spretter bobler eller skiller forskjellige fargede perler i hauger.

Analyse av barnas atferd viste at mindre redde barn som brydde seg mindre om sosiale forbindelser ved det første besøket var det mer sannsynlig å utvikle svake og følelsesmessige egenskaper ved det andre.

"Fryktløshet på egen hånd er ikke den eneste ingrediensen," sier Waller. "Disse barna føler heller ikke i samme grad den iboende motivasjonen og belønningen fra å ha positiv sosial binding med andre."

Forskerne fant også at hard foreldreskap - som inkluderer taktikker som roping og smisking - forsterket fryktløsheten og styrket koblingen med senere CU-trekk.

"Foreldre har et sett med verktøy," sier Nicholas Wagner, adjunkt ved Boston University og direktør for Bio Behavioral and Social-Emotional Development Lab. "Hvis barna er fryktløse, inkludert potensialet for straff, øker sannsynligheten for at hard foreldre vil forverre risikoen. Det passer inn i modellen som klinikere allerede forstår. Det trengs to for å danse tango; det barna bringer til bordet, blandes med det de opplever i miljøet. ”

Disse funnene vises i Psykologisk medisin.

Imitasjon og forbindelse

Studien i Journal of Child Psychology and Psychiatry, som forskere gjennomførte med et annet sett med to- og tre år gamle Twin Study-deltakere, sammenlignet instrumentell og vilkårlig imitasjon. Førstnevnte betyr å kopiere atferd som tjener en funksjon, ofte gjort for å lære en ferdighet. Det siste betyr å følge en annens handlinger uten formål enn å vise ønsket om en sosial forbindelse.

"Vilkårlig imitasjon er ment å bygge obligasjoner," sier Wagner, "for å vise en annen person at du er i gruppen deres, at du aksepterer deres måter, at du kan og vil gjøre det de gjør."

For dette arbeidet bygde teamet et par eksperimenter. I det første måtte barn frigjøre en utstoppet fugl fra et vanskelig å åpne bur. En voksen person viste dem hvordan de blandet nødvendig instruksjon med unødvendige vokaliseringer som "Se, det er en fugl!" Under en andre oppgave måtte barn bruke en pinne for å frigjøre en cracker som satt fast i et klart rør. Igjen modellerte en voksen trinnene og blandet viktige og vilkårlige retninger.

I begge tilfeller så og forsket forskerne hvilken oppførsel barna gjentok og hvilke de ignorerte.

De fant ut at toåringene som samlet sett gjorde mindre vilkårlig imitasjon - med andre ord de som ignorerte mer av de unødvendige handlingene - hadde større risiko for å utvikle CU-egenskaper senere.

"Dette sier til oss at disse barna er mindre motiverte til å knytte kontakter med andre barn eller voksne," sier Wagner. "Det samme gjaldt ikke instrumentell etterligning."

Waller tar det et skritt videre. "Det er ikke slik at de ikke er i stand til å se og se på noen som gjør noe," legger hun til. "De gjør ganske enkelt ikke den sosiale tilknytningen, den morsomme, sære oppførselen etter det ville skapt et hyggelig sosialt øyeblikk."

Hva kan foreldre gjøre?

Selv om disse funnene gir viktige ledetråder for hvorfor svake og følelsesmessige egenskaper kan føre til antisosial atferd, vil forskerne gjøre klart at de ser på overordnede mønstre, ikke engangstilfeller.

"Vi vil ikke skremme foreldre," sier Waller. “Det er ikke som om du legger merke til denne oppførselen en gang, du har problemer. Det er en del av en overordnet dimensjon. ”

Foreldre, antyder de, kan positivt støtte disse aspektene ved sosial og emosjonell utvikling ved å kunstig skape situasjoner, som en der vilkårlig etterligning skjer, for eksempel.

"Oppmuntre barnet til å lage den dumme lyden eller bevegelsen du gjorde, og så le av den," sier Waller. "Du stillere eksplisitt stillaser enn om det skulle skje naturlig, men barna får fortsatt den positive forsterkningen og det kan bli et bindingsøyeblikk."

Når det gjelder fryktløshet og sosial tilknytning, foreslår Wagner å vike seg fra hardhet mot varme.

"Endre barnas opplevelser," sier han, "det er der vi kan gripe inn."

Original Studie

Om studieens forfattere

Rebecca Waller er adjunkt i psykologavdelingen ved University of Pennsylvania og direktør for EDEN Lab.

Nicholas Wagner er adjunkt ved Boston University og direktør for Bio Behavioral and Social-Emotional Development Lab.

bryte

Relaterte bøker:

Atomvaner: En enkel og påvist måte å bygge gode vaner på og bryte dårlige

av James Clear

Atomic Habits gir praktiske råd for å utvikle gode vaner og bryte dårlige, basert på vitenskapelig forskning på atferdsendring.

Klikk for mer info eller for å bestille

De fire tendensene: De uunnværlige personlighetsprofilene som avslører hvordan du kan gjøre livet ditt bedre (og også andres liv bedre)

av Gretchen Rubin

De fire tendensene identifiserer fire personlighetstyper og forklarer hvordan det å forstå dine egne tendenser kan hjelpe deg med å forbedre relasjonene, arbeidsvanene og den generelle lykke.

Klikk for mer info eller for å bestille

Tenk om: Kraften i å vite hva du ikke vet

av Adam Grant

Think Again utforsker hvordan folk kan endre mening og holdninger, og tilbyr strategier for å forbedre kritisk tenkning og beslutningstaking.

Klikk for mer info eller for å bestille

Kroppen holder poengsummen: Hjerne, sinn og kropp i helbredelsen av traumer

av Bessel van der Kolk

The Body Keeps the Score diskuterer sammenhengen mellom traumer og fysisk helse, og gir innsikt i hvordan traumer kan behandles og helbredes.

Klikk for mer info eller for å bestille

The Psychology of Money: Tidløse leksjoner om rikdom, grådighet og lykke

av Morgan Housel

The Psychology of Money undersøker måtene våre holdninger og atferd rundt penger kan forme vår økonomiske suksess og generelle velvære.

Klikk for mer info eller for å bestille