Skrevet og fortalt av Carmen Viktoria Gamper.
Redaktørens merknad: Selv om denne artikkelen er skrevet med tanke på barn, kan dens forskrifter også brukes på "ikke-barn".
Barn blir ikke født med sosiale ferdigheter. Barn trenger ikke lære hvordan å lære, men de trenger veiledning i sosialt samvær. De respekterer deg kanskje som deres viktige omsorgspersoner, de vet kanskje intuitivt om verdighet, men de vet ennå ikke hvordan de skal uttrykke denne respekten med ord og handlinger.
Sosialt respektert atferd er lært oppførsel, og noe av det (for eksempel bordskikk) varierer etter kultur, tro eller familie. Når vi hjelper barn å bli klar over de uskrevne reglene for vanlig høflighet, gir vi dem verdifulle verktøy som hjelper dem å navigere gjennom livet.
Mange ganger, når det er nødvendig, må du informere barna om at det er mye mer sannsynlig at en person som viser respekt for andre gjennom vennlighet, er velkomne hvor som helst de kommer. Sosiale ferdigheter vil hjelpe barn å få venner, formidle konflikter, tilpasse seg ulike miljøer og snakke med lærere og andre voksne. Å vite om høflighet hjelper dem med å spørre etter hva de trenger og i nåde si Nei. til uønskede tilbud. I Montessori-termer kalles dette læringsområdet for et barn Nåde og høflighet.
Når barn føler seg følelsesmessig trygge, gjør de det ønsker å lære hva andre ...
Fortsett å lese på InnerSelf.com (pluss lyd / mp3-versjon av artikkelen)
Musikk av Caffeine Creek Band, Pixabay
om forfatteren
Carmen Viktoria Gamper har jobbet internasjonalt som pedagog, rådgiver, coach og foredragsholder for barnesentrert utdanning. Som grunnlegger av New Learning Culture-programmet støtter hun foreldre, familier og skolene i hjemmet i å tilby barnestyrte, strømningsrike læringsmiljøer trygt.
Hun er forfatter av: Flow to Learn: En 52 ukers foreldreveiledning for å gjenkjenne og støtte barnets flytilstand - den optimale tilstanden for læring (New Learning Culture Publishing, 27. mars 2020). Lær mer på flowtolearn.com.
