Bestevenner. Rawpixel.com/Shutterstock

Vennskap på skolen spiller en spesiell rolle i ungdommens utvikling. De er mer enn bare moralsk støtte, venner hjelper dem med å lære viktige sosiale ferdigheter, og tjener som en kilde til sosial støtte. Nære skolevenner hjelper også unge mennesker til å utvikle en følelse av betydning, tillit, aksept og tilhørighet innenfor deres skole. Unge mennesker som er verdsatt og akseptert av sine venner, er mer sannsynlige å være lykkelig og gjøre det bra på skolen og mer sannsynlig å utvikle positive vennskap og forhold som voksne. Faktisk har skolene i Storbritannia vist seg å være det viktigste stedet for unge å bli venner med andre i sin egen alder.

Men akkurat hva er det som gjør en ideell venn? Er det at de burde være sjenerøse? Eller de burde være støttende i krisetider over alt annet? For de siste seks årene har mine kolleger og jeg ledet WISERD Utdanning multi-cohort, longitudinell studie med elever i videregående skoler, for å øke forståelsen for ungdommens liv i Wales. I våre siste undersøkelser - gjennomført mellom februar og mai 2018 - var vi spesielt interessert i å utforske hvilke unge som tenker på deres vennskapsnettverk. Vi ønsket å vite mer om hvordan disse foreningene utvikler seg og hvordan forholdene påvirker og forme ungdommens identiteter, oppførsel, relasjoner og perspektiver.

Vi undersøkte 895 elever, mellom 10 og 17, fra 11-skoler over Wales om deres vennskap. Vi ba dem om å velge hva de trodde var de viktigste egenskapene som en ideell venn burde ha. De fikk 11 forskjellige alternativer å velge mellom - inkludert selvtillit, ærlighet, penger, popularitet og utseende - og fikk lov til å velge tre alternativer.

Vi fant at en god sans for humor (82%), ærlighet (67%) og godhet (61%) var de tre beste egenskapene som disse ungdommene verdsatt mest i sine vennskap. Kanskje overraskende, popularitet (4%) og intelligens (14%) rangordnet lavt elevers valg.

Hva er de viktigste egenskapene i en ideell venn?

En annen interessant takeaway fra denne studien var de kvaliteter som unge anser minst viktig i en ideell venn. Til tross for den ofte pretensiøse og våte tv-kulturen som er skildret av populære forestillinger som Love Island og Den eneste måten er Essex, de unge som deltok i vår undersøkelse, var så flinke (2%), fasjonable (3%), rike (3%) og populære (4%) som de minst viktige egenskapene de søkte etter i ideelle venner. Faktisk ble ingen av disse kvaliteter valgt av mer enn 45 av våre 895-respondenter.

I tillegg mottok vi interessante svar når de spurte elevene om de hadde skolevenner som var forskjellige fra seg selv - det vil si om de hadde venner som hadde et annet kjønn, rase eller etnisitet i skolen. Noen 84% sa at de hadde venner av et annet kjønn på skolen, og 61% indikerte at de hadde venner av ulik rase eller etnisitet til seg selv på skolen. Dette, kombinert med kvaliteten på å se ting fra andre folks perspektiv, rangerer fjerde ut av 11-alternativene, antyder at unge mennesker i dag er ganske åpne og ønsker å engasjere seg med "andre" mennesker som ikke bare ser ut som dem og har samme meninger som dem. I stedet er de villige til å være åpne for perspektiver som er forskjellige fra sine egne.

De kvaliteter som flertallet av elevene og elevene i denne undersøkelsen valgte, viser at unge er åpne og engasjert i ulike vennskap i sine læringsmiljøer. Vår studie støtter også eksisterende forskning fra England, publisert i 2006, som fant at unge mennesker vil være en del av sterke, trygge samfunn basert på vennskap som gir tillit, bekymring for individuelt velvære, en følelse av selvværd og som oppmuntrer til individuelt og kollektivt samfunnsansvar.

Disse positive vennskapene vil forhåpentligvis resultere i at disse ungdommene har mer inkluderende sosiale engasjementer og statsborgerskap i sitt samfunnsliv når de vokser opp. Dette er noe vi håper å utforske i videre forskning, men gitt det vi allerede vet, er det sannsynlig at deres inkluderende vennskap vil gi dem et bredere syn på verden.

Om forfatteren

Constantino Dumangane Jr., forskningsassistent, WISERD, Cardiff University

Denne artikkelen er publisert fra Den Conversation under en Creative Commons-lisens. Les opprinnelige artikkelen.

Relaterte bøker

at InnerSelf Market og Amazon