"Analyse viste at jenters matematikkangst ikke var relatert til nivået av deres mors engasjement i STEM karriere, og det var heller ikke relatert til likestilling i landene vi studerte," sier David Geary.
Selv i flere utviklede land hvor større andeler av mødre jobber i vitenskapsrelaterte felt, opplever jenter så mange negative følelser om matematikk at de ofte unngår emnet helt. Ny forskning tyder på at faktorer utover ytelse kjører høyere priser på matteangst hos jenter.
"Vi analyserte elevprestasjoner i 15-åringer fra hele verden sammen med sosioøkonomiske indikatorer i mer enn 60-land og økonomiske regioner, inkludert USA og Storbritannia," sier David Geary, professor i psykologisk vitenskap ved University of Missouri .
"Analyse viste at jenters matematikkangst ikke var relatert til nivået av deres mors engasjement i STEM (vitenskap, teknologi, ingeniørfag og matematikk) karriere, og det var heller ikke relatert til likestilling i landene vi studerte.
"Faktisk var kjønnsforskjellen i matematikkangst større i flere likestillede og utviklede land. I mer utviklede land var gutter og jenters matematikkytelse høyere og deres matteangst var lavere, men dette mønsteret var sterkere for gutter enn for jenter. "
I 59 prosent av de analyserte landene er kjønnsangstforskjellene mer enn dobbelt så stor som kjønnsforskjellene i matematikkytelsen, noe som tyder på at det er mer til historien enn prestasjoner alene.
Studien analyserte også den mulige rollen som foreldrenes syn på verdien og betydningen av matematikk for sine døtre og sønner. Kanskje overraskende lagde foreldre i mer utviklede land sterkere vekt på sine sønners matteevne enn sine døtre - til tross for at flere utviklede land har større andeler av mødre som arbeider i STEM-felt.
"Politikk for å tiltrekke seg flere jenter og kvinner i fag som datavitenskap, fysikk og ingeniørfag har i stor grad mislyktes," sier Gijsbert Stoet, leser i psykologi ved University of Glasgow og medforfatter av studien publisert i PLoS ONE.
"Likestilling er en viktig humanistisk verdi i opplyste og utviklede samfunn, men vår forskning viser at politikere ikke kan stole på det som den eneste faktoren for å få flere jenter til emner som fysikk og datavitenskap. Det er rimelig å si at ingen vet hva som faktisk vil tiltrekke flere jenter inn i disse fagene. Politikk og programmer for å endre kjønnsbalansen i ikke-organiske STEM-fag har nettopp ikke jobbet. "
kilde: University of Missouri
Relaterte bøker
at InnerSelf Market og Amazon
