En av de mest verdifulle leksjonene foreldre kan lære barna sine om penger, kan være hvordan man gir den bort.

En ny studie undersøker hvordan økonomiske utgivelsesvaner strekker seg gjennom generasjoner, og hvor tidlig leksjonene i å gi kan bidra til personlig og økonomisk trivsel senere.

Eksisterende forskning har fastslått at barn lærer mer om økonomi fra foreldrene enn noen annen kilde. I tidligere arbeid utforsket universitetsforsker Ashley LeBaron hvor viktig det er for foreldrene å gi sine barn praktisk erfaring med penger, i tillegg til å ha diskusjoner med dem om penger og presentere et godt økonomisk eksempel.

LeBarons nye studie, i Journal of Family and Economic Issues, antyder at praktisk erfaring med å gi kan være spesielt viktig.

Familieintervjuer

LeBaron og hennes samarbeidspartnere intervjuet 115-deltakere, inkludert studenter, foreldre og besteforeldre, om hva de lærte om penger fra foreldrene sine. Foreldrene og besteforeldrene ble også spurt om hva de lærte barna sine om emnet, og til slutt ga forskerne et bilde av hvordan familier deler økonomiske leksjoner over fire generasjoner.

Forskerne spurte ikke deltakerne om å snakke om økonomisk å gi direkte, men nesten 83 prosent av dem tok det opp som en viktig del av den økonomiske utdanningen de ga eller mottok.

"Når du tenker på penger og hva barna lærer om penger fra sine foreldre, ville de fleste av oss ikke tenke på å gi som en av de grunnleggende prinsippene for økonomi," sier LeBaron, doktorgradsstudent i Norton School of Family and Consumer Sciences i University of Arizona College of Agriculture og Life Sciences.

"Vi har en tendens til å tenke mer når det gjelder budsjettering og lagring og ting som det, så det var overraskende, men veldig kult å se at det var så utbredt å gi."

Tre typer å gi

Deltakere beskrev ulike motivasjoner for å undervise sine barn om å gi, inkludert en følelse av religiøs plikt, et ønske om å hjelpe andre og et ønske om å gi tilbake. De snakket generelt om tre forskjellige typer å gi:

• Veldedige donasjoner. Dette omfatter pengegaver til religiøse eller veldedige organisasjoner.
  
  
• Gjerninger av godhet. Dette inkluderer donasjoner, gaver, eller handlinger som leveres mer direkte til personer i nød. Eksempler kan omfatte å gi måltider til hjemløse eller kjøpe julegave til nabofamilier i nød.
  
  
• Investeringer i familie. Denne kategorien omfatter økonomiske beslutninger fra foreldrene til fordel for deres barn eller familie. For eksempel kan noen foreldre gjøre økonomiske offer for å registrere et barn i sports- eller musikkleksjoner, eller å planlegge en familieferie.

Hvorfor lære barna om veldedighet?

Undervisning barna å gi er viktig for et par grunner, sier LeBaron.

Fra et praktisk synspunkt kan det være en god måte for barna å lære økonomiske grunnleggende, som budsjettering og sparing. For eksempel snakket noen deltakere om å ha pengeskruer fra en ung alder, med en krukke dedikert til penger de ville spare, en annen for pengene de ville bruke, og en for pengene de ville gi.

"Hvis en viss prosentandel av pengene dine går til å gi, det er starten på et budsjett der," sier LeBaron.

Leksjoner i å gi kan også bidra til å sette scenen for en lykkeligere og sunnere fremtid.

"Folk som er sjenerøse pleier å være lykkeligere og har sunnere relasjoner, så dette er å skape ikke bare barns økonomi, men aspekter av deres helse og velvære," sier LeBaron.

Foreldre som allerede gjør det til en vane å gi økonomisk, bør gjøre det et poeng å la barna vitne til atferden, sier LeBaron. Eller enda bedre, bør de vurdere å involvere barna direkte i å gi aktiviteter.

LeBaron og hennes kolleger fant også at barna også kan påvirke foreldrenes økonomiske oppførsel.

"Foreldre og besteforeldre rapporterer at de har denne bevisstheten om at barna deres lærer økonomiske holdninger og verdier fra dem, så noen ganger ga de mer fordi de visste at barna så på dem, og de ønsket å sette det gode eksempelet, sier hun .

Resultatene kan ha implikasjoner for ikke bare hvordan foreldre snakker med barna om penger, men også hvordan lærere diskuterer emnet, sier LeBaron.

"I økonomiklasser snakker vi aldri om å gi," sier hun. "Men vi lærte at å gi er kanskje en av de mer viktige fasene av økonomisk sosialisering, så vi må være mer oppmerksom på hvordan den blir lært."

kilde: University of Arizona

Relaterte bøker:

Hele hjernebarnet: 12 revolusjonerende strategier for å pleie barnets utviklingssinn

av Daniel J. Siegel og Tina Payne Bryson

Denne boken gir praktiske strategier for foreldre for å hjelpe barna deres med å utvikle emosjonell intelligens, selvregulering og motstandskraft ved å bruke innsikt fra nevrovitenskap.

Klikk for mer info eller for å bestille

No-Drama Discipline: Hele hjernens måte å roe kaoset og pleie barnets utviklende sinn

av Daniel J. Siegel og Tina Payne Bryson

Forfatterne av The Whole-Brain Child tilbyr veiledning for foreldre til å disiplinere barna sine på en måte som fremmer følelsesmessig regulering, problemløsning og empati.

Klikk for mer info eller for å bestille

Hvordan snakke så barna vil lytte og lytte så barna vil snakke

av Adele Faber og Elaine Mazlish

Denne klassiske boken gir foreldre praktiske kommunikasjonsteknikker for å få kontakt med barna sine og fremme samarbeid og respekt.

Klikk for mer info eller for å bestille

Montessori-toddler: En foreldres guide til å oppdra et nysgjerrig og ansvarlig menneske

av Simone Davies

Denne veiledningen tilbyr innsikt og strategier for foreldre for å implementere Montessori-prinsipper hjemme og fremme småbarnets naturlige nysgjerrighet, uavhengighet og kjærlighet til å lære.

Klikk for mer info eller for å bestille

Fredelige foreldre, glade barn: Hvordan slutte å rope og begynne å koble til

av Dr. Laura Markham

Denne boken gir praktisk veiledning for foreldre til å endre tankesett og kommunikasjonsstil for å fremme tilknytning, empati og samarbeid med barna sine.

Klikk for mer info eller for å bestille