Barn lærer gjennom å utforske verden med hendene - og de utvikler viktige finmotoriske ferdigheter gjennom dette. (Shutterstock)

Evolusjonens mest vidunderlige manifestasjon er kanskje synlig i den enestående elegansen og allsidigheten i utformingen av den menneskelige hånden. Mirakelet med hånd-hjerneforbindelsen, en utvikling som trolig begynte for rundt tre eller fire millioner år siden, ligger i den eksistensielle kjernen i hva det vil si å være menneske - det vil si å ha utviklet seg som verktøyprodusenter og språkbrukere.

Likevel skriver, et fenomen av bare Siste 5,000 år, var en latecomer i menneskets utvikling. Det krevde representativ kapasitet og den gryende ideen om at et verktøy i hånden kunne bevare tankene våre og dele dem på tvers av tid og rom.

Historien om Helen Keller, gjengitt blind og døv fra feber som småbarn, er et gripende vitnesbyrd om menneskets kapasitet til å finne mening gjennom hendene og gjennom språket.

Det var Anne Sullivan, læreren hennes, som ble ved hennes side som en livslang bosatt og låste opp verden. Hun ga Helen sin frihet gjennom en konstant flyt av fingeravtrykk i hånden til den unge eleven.

Helen skrev senere:

"Det levende ord vekket sjelen min, ga den lys, håp, glede, frigjør den!"

Praktisk læring

Hendene fester mennesker intimt til det store eventyret om vår jordiske eksistens. Barnets første 2,000-dager er fulle av eventyr, oppdagelser, knytter forbindelser og lærer verden - spesielt gjennom hendene. På sin side legger barnet ned buntene med nevrokretslighet i de kognitive, språklige, motoriske domenene som underbygger leseferdighet.

Språk i disse tidlige øyeblikkene av livet, hovedsakelig levert av foreldre eller primære omsorgspersoner, er det som støtter disse prosessene. Det er gjennom frem og tilbake, eller "tjener-og-returSlags samtaler som et slikt språk vokser. Med imøtekommende voksne som interesserer seg for barns praktiske læring, vokser barn og får kapasiteter til å være klare til skolen og holde tritt med skolen.

Det er ingen tvil om at vi lever i det 21st Century av digitale enheter som konkurrerer om et barns tid og oppmerksomhet som åpner andre muligheter for å vite og lære. Men den digitale verden kan vente.

Det er ingen erstatning for fysisk lek, språk, engasjement for voksne og den avgjørende hånd-hjerneforbindelsen som understøtter alt som skal komme.

Motoriske ferdigheter og literacy

Gripe og dytte en blyant for å formidle mening på siden er mer enn en enkel motorisk ferdighet. Snarere krever det marshalling en rekke nevro-motoriske, kognitive og språklige ressurser - om barn kan hente ordforrådet de har og få det på siden. For våre yngste elever starter det med kvikke fingre.

Sorteringsknapper. (Hetty Roessingh)

Finmotorikk er de som involverer de små muskelgruppene i hender, fingre og håndledd som er nødvendige for å gripe og ta tak. Disse brukes i sin tur til å håndtere blyanter, viskelær, saks og bestikk, for eksempel. Presisjon og koordinering av disse små musklene er så viktig for skolens beredskap.

De Alder og stadier Instrument, et screeningverktøy for å oppdage barns utviklingsevner, forventer at en femåring kan klippe en rett linje, kopiere figurer og tegne en figur.

Mange barn ikke forberedt

I Alberta fant data fra 2009 til 2013 det nesten en fjerdedel (24 prosent) av alle barn som går inn i barnehagen møtte ikke målestokken for fysisk helse og velvære. Denne målestokken inkluderer fine motoriske ferdigheter.

Lignende resultater bekreftes i 2019 pan-kanadiske data: 27 prosent av ungdommene i en alder av fem oppfyller ikke standardene for beredskap ved ankomst til barnehagen. Blant barn oppvokst i fattigdom økte dette tallet til 36 prosent.

Skoler samler inn disse dataene gjennom et screeningverktøy som fanger opp barns utvikling i forskjellige områder: fysisk helse; sosial kompetanse; emosjonell modenhet; språk og kognitiv utvikling; kommunikasjonsevner og generell kunnskap.

Når studentene får en treg start, kommer de ikke nødvendigvis opp. Våre forskningsresultater fra en studie av grad 2-elever i Alberta indikerer mangel på kontroll over utskrift som hindrer studentenes evner til å sette ord på siden. En annen studie vi gjennomførte Studenter av grad 3 antyder på samme måte rom for forbedring.

Hånd-til-munn

I karakterene 3 og 4 blir overgangen til faglig utvikling og fagkunnskapskunnskap stadig viktigere. Men dette kan bare låses opp hvis håndskrift er under kontroll og studenter har et grunnlag av vokabular, delvis næret gjennom praktisk læring.

Den anerkjente psykologen Jean Piaget beskrev passende hvordan barns sensoriske motoriske utviklingstrinn krever “konkrete operasjoner. ”Barn har et grunnleggende behov å ta inn og lære sin verden gjennom direkte kontakt, hovedsakelig med hendene, i virkeligheten. Dette betyr noe for å lære å rekonstruere den ytre verden til interne representasjoner - og for å navngi disse med språk.

Slik læring skjer gjennom kontinuerlige, følsomme mulighetsvinduer som åpnes og lukkes når barna blir klare for flere opplevelser. Visuelt medierte simuleringer på en skjerm er ingen erstatning for denne direkte opplevelsen.

Foreldres samtale med barn er med på å styrke barns spirende læring og oppfordrer dem til å lære mer. (Shutterstock)

Natur og pleie samhandler i en kompleks økologi. Den russiske psykologen Lev Vygotsky lærte viktigheten av de sosiokulturelle sammenhengene barn utvikler seg i og lærer med noen mer erfarne. Med oppmuntring og snakker sammen, barn mestrer spirende ferdigheter når de får akkurat nok utfordring til å ta neste steg.

Vokabular vekst hjelper forutsi et barns suksess med lesing. Det er ikke bare mengden ord som betyr noe, men også rekkevidden av ord og kvaliteten på samhandlingene den saken.

Internasjonal kunnskap

Barnets første 2,000 dager er dyrebare som lærerne ikke kan "betale tilbake" når de har gått tapt.

En dyp pool av internalisert kunnskap er nødvendig for at barn skal bli kritiske tenkere, problemløsere og kyndige, litterære brukere av språk. Den største prediktoren for hva barn vil lære videre er det de allerede vet. Tilgang til Google teller ikke.

Mangelfulle leseferdigheter skader enkeltpersoners potensial for muligheter og en globalt tilkoblet, kompleks, konkurransedyktig kunnskapsøkonomi krever høye leseferdighetsresultater. De kritiske ferdighetene med å lese, skrive, kommunisere, filtrere og analysere informasjon er stadig viktig i vår komplekse verden.

Det hele starter med kvikke fingre.

om forfatteren

Hetty Roessingh, Professor, Werklund School of Education, University of Calgary

Denne artikkelen er publisert fra Den Conversation under en Creative Commons-lisens. Les opprinnelige artikkelen.

Relaterte bøker:

Hele hjernebarnet: 12 revolusjonerende strategier for å pleie barnets utviklingssinn

av Daniel J. Siegel og Tina Payne Bryson

Denne boken gir praktiske strategier for foreldre for å hjelpe barna deres med å utvikle emosjonell intelligens, selvregulering og motstandskraft ved å bruke innsikt fra nevrovitenskap.

Klikk for mer info eller for å bestille

No-Drama Discipline: Hele hjernens måte å roe kaoset og pleie barnets utviklende sinn

av Daniel J. Siegel og Tina Payne Bryson

Forfatterne av The Whole-Brain Child tilbyr veiledning for foreldre til å disiplinere barna sine på en måte som fremmer følelsesmessig regulering, problemløsning og empati.

Klikk for mer info eller for å bestille

Hvordan snakke så barna vil lytte og lytte så barna vil snakke

av Adele Faber og Elaine Mazlish

Denne klassiske boken gir foreldre praktiske kommunikasjonsteknikker for å få kontakt med barna sine og fremme samarbeid og respekt.

Klikk for mer info eller for å bestille

Montessori-toddler: En foreldres guide til å oppdra et nysgjerrig og ansvarlig menneske

av Simone Davies

Denne veiledningen tilbyr innsikt og strategier for foreldre for å implementere Montessori-prinsipper hjemme og fremme småbarnets naturlige nysgjerrighet, uavhengighet og kjærlighet til å lære.

Klikk for mer info eller for å bestille

Fredelige foreldre, glade barn: Hvordan slutte å rope og begynne å koble til

av Dr. Laura Markham

Denne boken gir praktisk veiledning for foreldre til å endre tankesett og kommunikasjonsstil for å fremme tilknytning, empati og samarbeid med barna sine.

Klikk for mer info eller for å bestille