Mens vi jobber med barn som bare er 4 eller 5 år gamle, lærer vi dem ordforrådene de trenger å vite når de til slutt begynner på grunnskolen, sier Elizabeth Kelley. "Hvis vi kan lære dem mer utfordrende ord mens de er unge, vi kan gi dem språkkunnskapene de trenger for å være klare for skolen og sette dem i stand til å lykkes gjennom hele livet.

Bruk av lydforbedrede, interaktive, forhåndsinnspilte historiebøker kan forbedre vokabularet til risikobarn førskolebarn, viser en ny studie.

Det er gode nyheter for å gjøre en sårbar befolkning med barn klar til skolen.

"Mens vi jobber med barn som bare er 4 eller 5 år gamle, lærer vi dem ordforrådene de trenger å vite når de til slutt begynner på barneskolen eller ungdomsskolen," sier Elizabeth Kelley, assisterende professor ved School of Health Professions. ved University of Missouri.

“Hvis vi kan lære dem mer utfordrende ord mens de er små, kan vi gi dem språkkunnskapene de trenger å være klar for skolen og sette dem opp for suksess gjennom hele livet. ”

Som rapportert i Tidsskrift for tale-, språk- og hørselsforskning, Kelley og Howard Goldstein ved University of South Florida utviklet seg Historievenner, et lydbasert intervensjonsprogram utviklet for å forbedre vokabularkunnskapen til risikable førskolebarn.

De implementerte programmet i 24 førskoleklasser i Missouri og Florida, hvor utvalgte studenter lyttet til lydopptak mens de fulgte med i historiebøker som hadde innebygd vokabular leksjoner i historiene.

Resultatet: Førskolebarna lærte spesifikke ord fra historiene som "skuffet", "enormt", "modig" og "beskytt." Førskolebarnene hadde ikke tidligere forstått disse vanlige, men likevel utfordrende ordene.

"Vi vet at erfaringene studentene har tidlig kan i stor grad påvirke deres fremtidige prestasjoner i skolen og deres generelle helse og velvære," sier Kelley. “Hvis vi kan gi lærerne verktøy som hjelper dem med å levere effektiv instruksjon, kan vi hjelpe barna å få det språkferdigheter de trenger å lykkes i skolen og i livet. ”

Forskning har vist at en førskolers ordforrådskunnskap er sterkt korrelert med deres fremtidige leseforståelsesegenskaper, og barn med sterke språkkunnskaper har ikke bare bedre akademiske resultater, men de er også mindre tilbøyelige til å engasjere seg i plagsom oppførsel i klasserommet.

Selv om forskerne designet intervensjonen for å målrette barn som sliter med språkkunnskaper, rapporterte førskolelærere at de brukte det forhåndsinnspilte historiebøker med innebygde vokabularundervisning i klasserommene deres bidro til å utvide ordbankene for alle studentene sine.

"Vårt primære mål er å fokusere på å hjelpe barn med språkproblemer, men vi fant ut at denne strategien kan brukes med alle førskolebarn," sier Kelley.

"Fremover kan denne strategien brukes til å hjelpe unge studenter med å utvide språkferdighetene sine generelt, og risikoutsatte studenter med begrensede vokabularer kan identifiseres for mer spesialisert, skreddersydd opplæring og ytterligere støtte."

For å utvide forskningen planlegger Kelley å undersøke de langsiktige effektene av hennes intervensjon på førskolebarnens vokabularutvikling når de går inn i barnehagen, barneskolen og videre.

Om forfatterne

US Department of Education Institute of Education Sciences finansierte arbeidet.

kilde: University of Missouri

Original Studie

Relaterte bøker:

Hele hjernebarnet: 12 revolusjonerende strategier for å pleie barnets utviklingssinn

av Daniel J. Siegel og Tina Payne Bryson

Denne boken gir praktiske strategier for foreldre for å hjelpe barna deres med å utvikle emosjonell intelligens, selvregulering og motstandskraft ved å bruke innsikt fra nevrovitenskap.

Klikk for mer info eller for å bestille

No-Drama Discipline: Hele hjernens måte å roe kaoset og pleie barnets utviklende sinn

av Daniel J. Siegel og Tina Payne Bryson

Forfatterne av The Whole-Brain Child tilbyr veiledning for foreldre til å disiplinere barna sine på en måte som fremmer følelsesmessig regulering, problemløsning og empati.

Klikk for mer info eller for å bestille

Hvordan snakke så barna vil lytte og lytte så barna vil snakke

av Adele Faber og Elaine Mazlish

Denne klassiske boken gir foreldre praktiske kommunikasjonsteknikker for å få kontakt med barna sine og fremme samarbeid og respekt.

Klikk for mer info eller for å bestille

Montessori-toddler: En foreldres guide til å oppdra et nysgjerrig og ansvarlig menneske

av Simone Davies

Denne veiledningen tilbyr innsikt og strategier for foreldre for å implementere Montessori-prinsipper hjemme og fremme småbarnets naturlige nysgjerrighet, uavhengighet og kjærlighet til å lære.

Klikk for mer info eller for å bestille

Fredelige foreldre, glade barn: Hvordan slutte å rope og begynne å koble til

av Dr. Laura Markham

Denne boken gir praktisk veiledning for foreldre til å endre tankesett og kommunikasjonsstil for å fremme tilknytning, empati og samarbeid med barna sine.

Klikk for mer info eller for å bestille