et barn som gjør mattelekser og teller på fingrene
Lorena Fernandez/Shutterstock

Godt grep om matematikk har vært knyttet til større suksess i arbeidslivet og bedre helse. Men en stor del av oss – opp til 22% – har matematiske lærevansker. Hva mer, rundt 6 % av barna i grunnskolen kan ha dyskalkuli, en matematisk lærevansker.

Utviklingsdyskalkuli er en vedvarende vanskelighet i forstå tall som kan ramme hvem som helst, uavhengig av alder eller evne.

Hvis 6 % av barna har dyskalkuli, vil det bety ett eller to barn i hver barneskoleklasse på 30 – omtrent like mange barn som det er anslått å ha dysleksi. Men dyskalkuli er mindre kjent, både av allmennheten og lærere. Det er også mindre godt undersøkt sammenlignet med andre lærevansker.

Barn med dyskalkuli kan slite med å lære grunnleggende matematiske ferdigheter og begreper, for eksempel enkel telling, addering, subtrahering og enkel multiplikasjon samt tidstabeller. Senere kan de ha problemer med mer avanserte matematiske fakta og prosedyrer, som å låne og overføre, men også forstå brøker og forholdstall, for eksempel. Dyskalkuli påvirker ikke bare barn under mattetimene: det kan ha innvirkning på alle områder av læreplanen.

Disse vedvarende vanskene kan ikke forklares med et generelt evnenivå under gjennomsnittet, eller andre utviklingsforstyrrelser. Likevel kan barn med dyskalkuli også oppleve andre lærevansker, som f.eks dysleksi og ADHD.


innerself abonnere grafikk


Her er noen praktiske tips for å støtte barn med matematiske lærevansker.

Bruk rekvisitter

Barn med dyskalkuli kan finne ytterligere praktisk støtte nyttig når du regner ut selv enkle summer og matematikkoppgaver. De kan ofte ha behov for å bruke praktiske hjelpemidler, som fingrene eller en kuleramme. De kan ha nytte av å bruke tellere og perler til å lage sett eller grupper, i tillegg til å bruke talllinjer for å finne svar på matematikkoppgaver.

Eldre barn kan finne det nyttig å ha barnesenger tilgjengelig, som gjør informasjon som timetabeller eller visse formler lett tilgjengelig. Inkluderende undervisningsmetoder som disse vil sannsynligvis være til fordel for alle elever, ikke bare de med dyskalkuli.

Bryt problemet ned

Forskning viser at metakognisjon kan ha en positiv effekt på matematikkundervisningen. Metakognisjon er å "tenke på å tenke" – for eksempel å tenke på informasjonen du gjør og ikke vet, eller selvbevissthet om strategiene du har for å løse problemer.

Å lære barn strategier for å identifisere hvor de skal begynne med et problem og hvordan de kan bryte ned matematiske problemer, kan være et godt utgangspunkt. Foreldre og lærere kan for eksempel oppmuntre barn til å bruke sanger og mnemonics for å hjelpe dem å huske strategier for å løse spesielle problemer.

For eksempel gir den mnemonic DRAW studentene en strategi for å løse addisjons-, subtraksjons-, multiplikasjons- og divisjonsproblemer:

D: oppdag tegnet – eleven finner, ringer rundt og sier navnet på operatøren (+,-, x eller /).

R: les oppgaven – eleven leser ligningen.

Svar: eleven tegner tall eller sirkler for å finne svaret, og sjekker det.

W: skriv svaret – eleven skriver ut svaret på oppgaven.

Finn ut hvor det er behov for hjelp

Barn med matematiske lærevansker blir ofte sittende fast med matematikkoppgaver og kan fort gi opp. Lærere og foreldre bør spørre barna hva de synes er vanskelig – selv små barn kan forklare dette – og gi eksplisitt instruksjon for å støtte dem med det de synes er vanskelig.

Fokuser på én ting om gangen

Ettersom matematiske problemer kan være forvirrende for unge mennesker med matematiske vansker, sørg for å bare jobbe med ett problem om gangen. Dette kan bety å dekke andre matematikkspørsmål på siden, og fjerne irrelevante bilder. Gi umiddelbar tilbakemelding på både riktige og feil svar. Dette vil hjelpe barn til å lære av sin praksis og forstå forskjellen mellom riktige og feilaktige problemløsningsstrategier.

Det kan også hjelpe å gi rikelig med repetisjon og gjensyn, undervise i korte og hyppige økter, og sørge for at elevene vet hva de bør gjøre hvis de blir sittende fast, for eksempel be en voksen om hjelp.

Bruk riktig ordforråd

Matematisk språk og symboler kan også være forvirrende. For eksempel har et negativt tall et minustegn, men et minustegn kan også brukes til å definere en operasjon som subtraksjon. Vi bruker ofte ordet "minus" for begge - for eksempel og sier "14 minus minus 9" (14 - -9). Dette kan være vanskelig å tolke. Ulike forskjellige ord, som subtrahere, minus og take away, kan beskrive det samme konseptet.

Det er viktig å bruke tydelig språk (for eksempel "14 ta bort negativ 9"). Det vil også være nyttig å hjelpe barn med å utvide matematikkvokabularet sitt, samt å sjekke forståelsen deres.

Spille spill

Matematikk er overalt rundt oss i miljøet og det som læres i klasserommet gjelder også i hverdagen vår. Vår egen forskning har vist at små barn har godt av å spille korte matematiske spill ved å bruke verktøyene og materialene rundt seg.

Å telle og samle sett med gjenstander kan gjøres hvor som helst: ved spisebordet, i badekaret eller når du er ute og reiser. Praksisbasert pedagogiske apper kan også hjelpe barn med å mestre grunnleggende matematikkferdigheter.

Være positiv

Til slutt er det avgjørende å fremme positive følelser overfor matematikk. Dette kan inkludere å ikke gi uttrykk for dine egne bekymringer og negative følelser om matematikk. Fremme heller en interesse for matematikk som vil hjelpe barn til å holde ut og overvinne vanskelighetene sine.

Den Conversation

Om forfatterne

Jo Van Herwegen, førsteamanuensis ved avdeling for psykologi og menneskelig utvikling, UCL; Elisabeth Herbert, førsteamanuensis, Institutt for psykologi og menneskelig utvikling, IOE UCLUCL IOE. Programleder for MA SpLD dysleksi og programveileder for MA i spesial- og inkluderende opplæring spesifikke læringsvansker-ruten, UCLog Laura Outhwaite, seniorforsker ved Senter for utdanningspolitikk og utjevning av muligheter, UCL

Denne artikkelen er publisert fra Den Conversation under en Creative Commons-lisens. Les opprinnelige artikkelen.

bryte

Relaterte bøker:

Her er 5 sakprosabøker om foreldreskap som for tiden er bestselgere på Amazon.com:

Hele hjernebarnet: 12 revolusjonerende strategier for å pleie barnets utviklingssinn

av Daniel J. Siegel og Tina Payne Bryson

Denne boken gir praktiske strategier for foreldre for å hjelpe barna deres med å utvikle emosjonell intelligens, selvregulering og motstandskraft ved å bruke innsikt fra nevrovitenskap.

Klikk for mer info eller for å bestille

No-Drama Discipline: Hele hjernens måte å roe kaoset og pleie barnets utviklende sinn

av Daniel J. Siegel og Tina Payne Bryson

Forfatterne av The Whole-Brain Child tilbyr veiledning for foreldre til å disiplinere barna sine på en måte som fremmer følelsesmessig regulering, problemløsning og empati.

Klikk for mer info eller for å bestille

Hvordan snakke så barna vil lytte og lytte så barna vil snakke

av Adele Faber og Elaine Mazlish

Denne klassiske boken gir foreldre praktiske kommunikasjonsteknikker for å få kontakt med barna sine og fremme samarbeid og respekt.

Klikk for mer info eller for å bestille

Montessori-toddler: En foreldres guide til å oppdra et nysgjerrig og ansvarlig menneske

av Simone Davies

Denne veiledningen tilbyr innsikt og strategier for foreldre for å implementere Montessori-prinsipper hjemme og fremme småbarnets naturlige nysgjerrighet, uavhengighet og kjærlighet til å lære.

Klikk for mer info eller for å bestille

Fredelige foreldre, glade barn: Hvordan slutte å rope og begynne å koble til

av Dr. Laura Markham

Denne boken gir praktisk veiledning for foreldre til å endre tankesett og kommunikasjonsstil for å fremme tilknytning, empati og samarbeid med barna sine.

Klikk for mer info eller for å bestille