Når det gjelder å være politisk aktiv, har unge mennesker ofte dårlig rykte. I demokratier som USA og Storbritannia, har unge velgere en tendens til å ha lave oppvekstpriser, men det er tidlig tegn på at dette endrer seg.
For eksempel viser tidligere analyse fra det amerikanske baserte Pew Research Center at unge velgere i det hele tatt, mindre sannsynlig å stemme enn eldre generasjoner var, i deres alder. Men fersk analyse av senter for informasjon og forskning om samfunnsopplæring og engasjement indikerer at 31% av unge velgere i alderen 18 til 29 viste seg å stemme i de siste amerikanske midtveisvalgene - opp fra 21% i 2014.
Og selv om 18 til 24-åringer fortsatt hadde en lavere oppsatsfrekvens enn eldre generasjoner ved Storbritannias 2017-valg, stemte en høyere prosentandel av unge enn i en annen meningsmåling i det forrige tiåret.
Men som flere unge mennesker får stemmen til å høre gjennom sine stemmer, er det verdt å vurdere tenåringene som ikke har den muligheten. Hvis neste generasjon skal ha større tilstedeværelse i den vanlige politikken, trenger de muligheter til å utvikle sine synspunkter og bli hørt. Min PhD forskning foreslår at blogging om politikk i skolen gir tenåringer en sjanse til å gjøre nettopp det.
Utelukket og uhørt
For min forskning snakket jeg med 46 unge, i alderen 14 til 17, i Boston, Massachusetts. Maisie - i alderen 14 på studietidspunktet - sa, "jo yngre er du, jo mindre respekt får du for dine meninger og engasjement". På samme måte sa Kenai - også i alderen 14 - at de voksne i familien hans fortalte ham å "holde seg utenfor [politikken] til du kan stemme".
Med erfaringer som disse blir ungdom ofte utelatt fra politikk, og føler seg uhørt. I min forskning uttrykte de et behov for et støttende miljø for å utvikle sine politiske ideer - og å bli hørt.
Stephen, i alderen 14, forklarte at når han uttrykker sin politiske tro høyt for andre i en hvilken som helst setting, "føles det godt å kunne få mitt eget synspunkt der ute" men det, for å føle seg hørt, ville han " trenger støttespillere og folk som forstår mitt syn for å støtte meg. "
Online til opine
#NeverAgain-bevegelsen, startet av studenter ved Marjory Stoneman Douglas High School på sosiale medier etter en skyting på skolen, inspirerte Generation Z til å iverksette tiltak på pistolkontroll ved å organisere Mars for våre liv. Ledere av bevegelsen organisert også Vei til endring tur som et forsøk på å registrere og samle flere unge velgere til å kjempe mot våpenpistol.
Mars for våre liv, Los Angeles. Hayk Shalunts / Shutterstock.
Så tenåringer bruker allerede teknologi for å diskutere, organisere og delta i politikken før de når stemmealderen. Men mens sosiale medier kan gi de unge muligheten til å dele sine politiske synspunkter, kan det være å skrive politiske blogger i skolen som gir tenåringer støtte fra lærere, da de utvikler sin politiske tro og tankefullt engasjerer med andres.
Ved å skape politiske blogger på skolen, kan tenåringer utvikle mer tillit til deres tro og dele dem med andre i klasserommet - og føle seg hørt som et resultat. Muligheten til å blogge på skolen vil adressere det som kalles "publikum problem"- Det faktum at mange blogger får få visninger og svar betyr at skolene burde finne responsive og engasjerte publikum for studenters blogger ved å oppfordre elevene til å lese og kommentere hverandres ideer.
Når lærere oppfordrer elevene til å skrive disse bloggene, gir det også elevene et utpekt rom for å utforske deres politiske ideer og utvikle deres media literacy - det vil si deres evne til å identifisere og forstå ulike medier og meldingene de sender.
Når tenåringer oppfordres til å skrive egne blogger og lese blogger av sine klassekamerater, kan de utvikle og formidle sine perspektiver og meninger om politiske problemstillinger med en følelse av autoritet og eierskap, som kan hjelpe dem til å føle seg mer komfortable gjør det utenfor klasserommet.
Lære toleranse
Blogger kan også hjelpe tenåringer til å lære perspektivene til andre. Den elektroniske plattformen YouthVoices kombinerer sosiale medieres sosialt nettverk med et pedagogisk mål. Studentene kan dele sin tro gjennom skrift og online samtale med andre i skolene og andre steder, og engasjere seg med jevnaldrende som har forskjellige synspunkter.
Diana Hess, dekan ved Universitetet i Wisconsin-Madisons skole for utdanning, funnet gjennom hennes forskning At det å snakke om politiske og sosiale problemer med mennesker som har motstridende synspunkter, kan fremme politisk toleranse, noe som kan føre til bedre politiske beslutninger i fremtiden.
Når tenåringer engasjerer seg i disse diskusjonene med sine klassekamerater, rapporterer de positive resultater inkludert større engasjement i skolen, større interesse for politikk, forbedret kritisk tenkning ferdigheter, og større sannsynlighet for å bli politisk engasjert i fremtiden.
Politiske blogger av tenåringer har muligheten til å inngå og forme offentlig diskurs - og når ungdommene føler seg hørt av publikum og valgte embetsmenn, får de en følelse av at deres stemmer betyr noe. Dette kan føre til voksenliv og inspirere unge til finn deres stemmer når de kommer til offentlig scene.
I dagens splittende politiske klima er sivil diskurs nødvendig mer enn noensinne. Beviset tyder på at oppmuntring av tenåringer til å blogge om deres politiske meninger i skolen, kan gå langt for å hjelpe dem med å utvikle sine politiske synspunkter, bli bedre i stand til å engasjere seg med og forstå de av jevnaldrende og lede dem til en mer aktiv politisk fremtid.
Om forfatteren
Julianne K. Viola, doktorgradskandidat, University of Oxford
Denne artikkelen er publisert fra Den Conversation under en Creative Commons-lisens. Les opprinnelige artikkelen.
Relaterte bøker
at InnerSelf Market og Amazon
