pp1 / shutterstock 

Det er rapportert at den britiske regjeringen er det seriøst vurderer å gjøre “naturstudier” til et obligatorisk emne for alle elever. Det er et grep som ble anbefalt i den nylig regjeringsoppdraget Dasgupta anmeldelse, en detaljert analyse av "økonomien i biologisk mangfold".

Gjennomgangen er lang og teknisk, men blant tabellene og statistikken er det noen radikale forslag som går utover fokus på økonomi alene, anbefalinger designet for å transformere vårt forhold til den naturlige verden før det er for sent. Blant alternativene for å revurdere forsyningskjeder, målinger av økonomisk fremgang og finansregulering, rett på slutten er et kort fokus på utdanning:

"Hvert barn i alle land skylder læren om naturhistorie, for å bli introdusert for den ærefrykt og undring i den naturlige verden, for å sette pris på hvordan den bidrar til våre liv."

Gjennomgangen krever miljøutdanningsprogrammer fra grunnskolen helt til universitetet.

Gjenoppdage vår tilknytning til naturen

Ville det virkelig gjøre noen forskjell? Som akademiker som underviser, skriver og påtar seg forskning om den sosiale og psykologiske betydningen av kontakt med naturen, spesielt i sammenheng med vår pågående økologisk kriseJeg tror det er god grunn til å tro at det kan.

Introdusert for 'den naturlige verdens ærefrykt og undring'. Monkey Business Bilder / shutterstock

Ta ideen om en “utryddelse av erfaring”, Som refererer til hvordan hver påfølgende generasjon har mindre sansekontakt med ulike naturlige miljøer. Etter hvert som meningsfull forbindelse forsvinner, blir vår følelse av det normale gradvis omdefinert - “skiftende baseline syndrom”, For å låne et beslektet konsept. Etter hvert som standardopplevelser av naturen blir stadig smalere og tomme, er frykten at vi også mister vår evne til å forstå, ta vare på og forsvare den naturlige verden, og en rask syklus av gjensidig tilbakegang er i gang.

Erfaringsbasert miljøutdanning kan være et viktig verktøy for å snu dette skiftet. Nylig forskning bekrefter sunn fornuft i denne forbindelse - gjentatte, positive (som ikke betyr uutfordrende) opplevelser av naturlige miljøer i tidlig barndom underbygge en dyp og livslang tilknytning til naturen inn i voksen alder.

Til motvirke utryddelse av erfaring, er det fornuftig å proaktivt utforme et utdanningssystem som skal fremme en tilknytning til naturen. Det er positive presedenser her allerede, ikke minst veksten av Skogskoler, som har sitt utspring i Skandinavia, men nå er en global bevegelse som taler for den sosiale og pedagogiske verdien av å tilbringe en del av skoledagen i naturen. Å fortsette studiet av økologi til voksen alder virker også som et nødvendig skritt hvis vi samlet skal adressere det skiftende basissyndromet, ved å aktivt møte opp mot hva går tapt.

Naturstudier for antropocen

Naturstudier bør ikke vike unna det faktum at naturlige miljøer er på tilbaketrekning som følge av Menneskelige aktiviteter. Sånn sett er naturhistorie også samfunnshistorie, og naturstudier er samfunnsfag. Mange områder i en sekundær læreplan kan gjenkjenne dette faktum uten nødvendigvis å innføre obligatoriske naturhistoriske leksjoner, men samtidig innlemme opplevelser av å være i naturen.

Når vi begynner å tenke på menneskets historie og hva slags aktiviteter som er ansvarlige for naturmangfoldet og klimakrisen, blir ting litt mer kompliserte. Imperium, kolonialisme, slavehandel, industrialisme, kapitalisme, kommunisme og intensivt jordbruk er alt sentralt i hvordan "vi" har forvandlet naturlandskap over hele planeten i tiden av "Anthropocene".

Underveis har det ofte vært viktig praksis og verdenssyn som har sofistikert og dypt forstått naturforståelse tråkket på og marginalisert. Disse tradisjonene fortsetter i mange urfolkssamfunn, og informerer kollektiv motstand til miljødestruktive aktiviteter og et forsvar for naturrettigheter.

"Naturstudier" kunne lære mye av disse lengre, dypt rotte og pågående forbindelsene til naturen, akkurat som det kunne fra mennesker som jobber med naturen på forskjellige måter som bønder, rangers, naturvernere og aktivister. En viktig leksjon vi må lære er at naturen lever, og noe vi er en del av og er avhengige av - ikke en ekstern og inert ressurs å plyndre uten konsekvenser. Igjen, for meg ser dette ut til å kreve en radikal tilnærming til utdanning på tvers av læreplanen - vitenskap, historie, litteratur, geografi, økonomi, psykologi, til og med religiøse studier - snarere enn noe som kan inngå i et obligatorisk fag.

Til tross for disse forbeholdene, synes jeg fortsatt at en erfaringsbasert utdanning i naturstudier, vevd inn i en progressiv læreplan, er en fantastisk idé. Meningsfulle interaksjoner mellom mennesker og natur er et mye sterkere grunnlag for handling enn å forelese mennesker om hvorfor de skal ta vare på naturen.

Det kan være en del av et essensielt verktøy for en bærekraftig fremtid, og for å skape et grunnlag for mennesker som er villige til å ta vare på og aktivt forsvare naturen. Hvis det virkelig var obligatorisk, hvem vet hvor kraftig den kollektive pleie av barndomsfølelse av ærefrykt og undring, og en dyp, sikker tilknytning til naturen kan være, var det lov å blomstre og blomstre?

om forfatteren

Matthew Adams, Rektor i psykologi, University of Brighton

Relaterte bøker

Den menneskelige sværmen: Hvordan Samfunnene våre oppstår, trives og faller

av Mark W. Moffett
Hvis en sjimpanse ventures inn i en annen gruppes territorium, vil det nesten helt sikkert bli drept. Men en New Yorker kan fly til Los Angeles - eller Borneo - med svært lite frykt. Psykologer har gjort lite for å forklare dette: I mange år har de hevdet at vår biologi setter en hard øvre grense - om 150 folk - på størrelsen på våre sosiale grupper. Men menneskelige samfunn er faktisk langt større. Hvordan klarer vi - stort sett - å komme sammen med hverandre? I denne paradigm-splittende boken trekker biolog Mark W. Moffett på funn i psykologi, sosiologi og antropologi for å forklare de sosiale tilpasningene som binder samfunn. Han undersøker hvordan spenningen mellom identitet og anonymitet definerer hvordan samfunn utvikler, fungerer og feiler. overgår Guns, Germs, and Steel og sapiens, Den menneskelige sværmen avslører hvordan menneskeheten skapt sprawling sivilisasjoner av uovertruffen kompleksitet - og hva det vil ta for å opprettholde dem.   Tilgjengelig på Amazon

Miljø: Vitenskapen bak historiene

av Jay H. Withgott, Matthew Laposata
Miljø: Vitenskapen bak historiene er en bestselger for det innledende miljøvitenskapskurset kjent for sin studentvennlige fortellestil, integrasjon av virkelige historier og casestudier og presentasjon av den nyeste vitenskap og forskning. De 6th Edition har nye muligheter for å hjelpe elevene til å se sammenhenger mellom integrerte casestudier og vitenskapen i hvert kapittel, og gi dem muligheter til å anvende den vitenskapelige prosessen på miljømessige hensyn. Tilgjengelig på Amazon

Gjennomførbar Planet: En veiledning til mer bærekraftig levebrød

av Ken Kroes
Er du bekymret for tilstanden på planeten vår og håper at regjeringer og selskaper vil finne en bærekraftig måte å leve på? Hvis du ikke tenker på det for hardt, kan det fungere, men vil det? Forlatt alene, med drivere for popularitet og fortjeneste, er jeg ikke så overbevist om at det vil. Den manglende delen av denne ligningen er deg og meg. Enkeltpersoner som tror at selskaper og regjeringer kan gjøre det bedre. Enkeltpersoner som tror at vi gjennom handling kan kjøpe litt mer tid til å utvikle og implementere løsninger på våre kritiske problemer. Tilgjengelig på Amazon

Fra Utgiver:
Innkjøp på Amazon går for å dekke kostnadene ved å bringe deg InnerSelf.com, MightyNatural.com, og ClimateImpactNews.com uten kostnad og uten annonsører som sporer surfevaner. Selv om du klikker på en kobling, men ikke kjøper disse utvalgte produktene, betaler alt annet du kjøper i samme besøk på Amazon oss en liten provisjon. Det er ingen ekstra kostnader for deg, så vær så snill å bidra til innsatsen. Du kan også bruk denne lenken å bruke til Amazon når som helst slik at du kan bidra til å støtte vår innsats.

Denne artikkelen er publisert fra Den Conversation under en Creative Commons-lisens. Les opprinnelige artikkelen.