På tide å gjøre naturstudier til et obligatorisk skolefag
pp1 / shutterstock
 

Det er rapportert at den britiske regjeringen er det seriøst vurderer å gjøre “naturstudier” til et obligatorisk emne for alle elever. Det er et grep som ble anbefalt i den nylig regjeringsoppdraget Dasgupta anmeldelse, en detaljert analyse av "økonomien i biologisk mangfold".

Gjennomgangen er lang og teknisk, men blant tabellene og statistikken er det noen radikale forslag som går utover fokus på økonomi alene, anbefalinger designet for å transformere vårt forhold til den naturlige verden før det er for sent. Blant alternativene for å revurdere forsyningskjeder, målinger av økonomisk fremgang og finansregulering, rett på slutten er et kort fokus på utdanning:

"Hvert barn i alle land skylder læren om naturhistorie, for å bli introdusert for den ærefrykt og undring i den naturlige verden, for å sette pris på hvordan den bidrar til våre liv."

Gjennomgangen krever miljøutdanningsprogrammer fra grunnskolen helt til universitetet.

Gjenoppdage vår tilknytning til naturen

Ville det virkelig gjøre noen forskjell? Som akademiker som underviser, skriver og påtar seg forskning om den sosiale og psykologiske betydningen av kontakt med naturen, spesielt i sammenheng med vår pågående økologisk kriseJeg tror det er god grunn til å tro at det kan.


innerself abonnere grafikk


Introdusert for 'den naturlige verdens ærefrykt og undring'.Introdusert for 'den naturlige verdens ærefrykt og undring'. Monkey Business Bilder / shutterstock

Ta ideen om en “utryddelse av erfaring”, Som refererer til hvordan hver påfølgende generasjon har mindre sansekontakt med ulike naturlige miljøer. Etter hvert som meningsfull forbindelse forsvinner, blir vår følelse av det normale gradvis omdefinert - “skiftende baseline syndrom”, For å låne et beslektet konsept. Etter hvert som standardopplevelser av naturen blir stadig smalere og tomme, er frykten at vi også mister vår evne til å forstå, ta vare på og forsvare den naturlige verden, og en rask syklus av gjensidig tilbakegang er i gang.

Erfaringsbasert miljøutdanning kan være et viktig verktøy for å snu dette skiftet. Nylig forskning bekrefter sunn fornuft i denne forbindelse - gjentatte, positive (som ikke betyr uutfordrende) opplevelser av naturlige miljøer i tidlig barndom underbygge en dyp og livslang tilknytning til naturen inn i voksen alder.

Til motvirke utryddelse av erfaring, er det fornuftig å proaktivt utforme et utdanningssystem som skal fremme en tilknytning til naturen. Det er positive presedenser her allerede, ikke minst veksten av Skogskoler, som har sitt utspring i Skandinavia, men nå er en global bevegelse som taler for den sosiale og pedagogiske verdien av å tilbringe en del av skoledagen i naturen. Å fortsette studiet av økologi til voksen alder virker også som et nødvendig skritt hvis vi samlet skal adressere det skiftende basissyndromet, ved å aktivt møte opp mot hva går tapt.

Naturstudier for antropocen

Naturstudier bør ikke vike unna det faktum at naturlige miljøer er på tilbaketrekning som følge av Menneskelige aktiviteter. Sånn sett er naturhistorie også samfunnshistorie, og naturstudier er samfunnsfag. Mange områder i en sekundær læreplan kan gjenkjenne dette faktum uten nødvendigvis å innføre obligatoriske naturhistoriske leksjoner, men samtidig innlemme opplevelser av å være i naturen.

Når vi begynner å tenke på menneskets historie og hva slags aktiviteter som er ansvarlige for naturmangfoldet og klimakrisen, blir ting litt mer kompliserte. Imperium, kolonialisme, slavehandel, industrialisme, kapitalisme, kommunisme og intensivt jordbruk er alt sentralt i hvordan "vi" har forvandlet naturlandskap over hele planeten i tiden av "Anthropocene".

Underveis har det ofte vært viktig praksis og verdenssyn som har sofistikert og dypt forstått naturforståelse tråkket på og marginalisert. Disse tradisjonene fortsetter i mange urfolkssamfunn, og informerer kollektiv motstand til miljødestruktive aktiviteter og et forsvar for naturrettigheter.

"Naturstudier" kunne lære mye av disse lengre, dypt rotte og pågående forbindelsene til naturen, akkurat som det kunne fra mennesker som jobber med naturen på forskjellige måter som bønder, rangers, naturvernere og aktivister. En viktig leksjon vi må lære er at naturen lever, og noe vi er en del av og er avhengige av - ikke en ekstern og inert ressurs å plyndre uten konsekvenser. Igjen, for meg ser dette ut til å kreve en radikal tilnærming til utdanning på tvers av læreplanen - vitenskap, historie, litteratur, geografi, økonomi, psykologi, til og med religiøse studier - snarere enn noe som kan inngå i et obligatorisk fag.

Til tross for disse forbeholdene, synes jeg fortsatt at en erfaringsbasert utdanning i naturstudier, vevd inn i en progressiv læreplan, er en fantastisk idé. Meningsfulle interaksjoner mellom mennesker og natur er et mye sterkere grunnlag for handling enn å forelese mennesker om hvorfor de skal ta vare på naturen.

Det kan være en del av et essensielt verktøy for en bærekraftig fremtid, og for å skape et grunnlag for mennesker som er villige til å ta vare på og aktivt forsvare naturen. Hvis det virkelig var obligatorisk, hvem vet hvor kraftig den kollektive pleie av barndomsfølelse av ærefrykt og undring, og en dyp, sikker tilknytning til naturen kan være, var det lov å blomstre og blomstre?

om forfatterenDen Conversation

Matthew Adams, Rektor i psykologi, University of Brighton

Bøker om miljøet fra Amazons bestselgerliste

"Stille vår"

av Rachel Carson

Denne klassiske boken er et landemerke i miljøvernets historie, og trekker oppmerksomheten til skadevirkningene av plantevernmidler og deres innvirkning på den naturlige verden. Carsons arbeid bidro til å inspirere den moderne miljøbevegelsen og er fortsatt relevant i dag, mens vi fortsetter å kjempe med utfordringene med miljøhelse.

Klikk for mer info eller for å bestille

"Den ubeboelige jorden: Livet etter oppvarming"

av David Wallace-Wells

I denne boken gir David Wallace-Wells en sterk advarsel om de ødeleggende effektene av klimaendringer og det presserende behovet for å håndtere denne globale krisen. Boken trekker på vitenskapelig forskning og eksempler fra den virkelige verden for å gi et nøkternt blikk på fremtiden vi står overfor hvis vi ikke tar grep.

Klikk for mer info eller for å bestille

"The Hidden Life of Trees: Hva de føler, hvordan de kommuniserer? Oppdagelser fra en hemmelig verden"

av Peter Wohlleben

I denne boken utforsker Peter Wohlleben trærnes fascinerende verden og deres rolle i økosystemet. Boken bygger på vitenskapelig forskning og Wohllebens egne erfaringer som skogbruker for å gi innsikt i de komplekse måtene trær samhandler med hverandre og naturen på.

Klikk for mer info eller for å bestille

"Huset vårt er i brann: Scener av en familie og en planet i krise"

av Greta Thunberg, Svante Thunberg og Malena Ernman

I denne boken gir klimaaktivisten Greta Thunberg og hennes familie en personlig beretning om deres reise for å øke bevisstheten om det presserende behovet for å ta tak i klimaendringer. Boken gir en kraftfull og rørende beretning om utfordringene vi står overfor og behovet for handling.

Klikk for mer info eller for å bestille

"Den sjette utryddelsen: en unaturlig historie"

av Elizabeth Kolbert

I denne boken utforsker Elizabeth Kolbert den pågående masseutryddelsen av arter forårsaket av menneskelig aktivitet, ved å trekke på vitenskapelig forskning og eksempler fra den virkelige verden for å gi et nøkternt blikk på virkningen av menneskelig aktivitet på den naturlige verden. Boken tilbyr en overbevisende oppfordring til handling for å beskytte mangfoldet av liv på jorden.

Klikk for mer info eller for å bestille

Denne artikkelen er publisert fra Den Conversation under en Creative Commons-lisens. Les opprinnelige artikkelen.