Mennesker og planeter nytte av "grønne" bygninger Mennesker og planet nytte av "grønne" bygninger Av Paul Brown Research over hele verden viser at miljøvennlige bygninger er mye bedre for helsen til de som bor og jobber i dem, så vel som for Jord. LONDON, 19 juli, 2015 - Bygninger som er konstruert for å redusere vann- og energibruk, og som har liten innvirkning på omgivelsene som mulig, gjør livet mye bedre for sine beboere også. Studier av 69,000 XNUMX bygninger ? hjem, kontorer og fabrikker ? i 150 land viser at det er færre sykdommer blant innbyggere og arbeidere, som rapporterer at de er mer komfortable og lykkeligere. Arbeidsgivere finner også at de er mer produktive. Bedrifter som velger "grønne" bygninger får fordi arbeidstakere blir lengre i jobbene sine og har færre fravær, mens rekruttering er lettere fordi nye medarbeidere er tiltrukket av miljøvennlige bygninger. Dr. Joseph Allen og andre miljøhelseforskere ved Harvard TH Chan Helsehøgskolen i USA studerte rapporter fra hele verden til effekten av grønne bygninger på beboernes helse. Femten studier er innarbeidet i anmeldelsen, publisert i tidsskriftet Current Environmental Health Reports. Sunnere effekter Det er nå 3.5 milliarder kvadratmeter (0.325 kvadratmeter) av sertifisert grønt byggeplass tilgjengelig over hele verden, og forskere i mange forskjellige land har målt effektene for å se om disse bygningene også er "sunnere" bygninger. "Samlet sett indikerer de første vitenskapelige bevisene bedre innendørs miljøkvalitet i grønne bygninger mot ikke-grønne bygninger, med direkte fordeler for menneskers helse for beboere av disse bygningene," sier Allen. Innbyggere av grønne bygninger er generelt mer fornøyd med inneluftkvaliteten, arbeidsområdet, renhet og vedlikehold generelt, legger han til. Informasjonen er viktig for fremtidig byggdesign fordi moderne mennesker bruker 90% av tiden sin innendørs. Forskningen måler intern luftkvalitet, lys, støy og tilstedeværelse av kjemikalier som kan påvirke helsen, samt spørre folkene som bor og jobber i dem om deres erfaring. Informasjonen er viktig for fremtidig byggdesign fordi, som forskerne påpeker, bruker moderne mennesker 90% av tiden sin innendørs. For å måle effekten på helse og velvære, så forskerne på mange studier som hadde tatt hensyn til faktorer som påvirker helse? inkludert radiologiske, kjemiske, biologiske og fysiske aspekter ved innendørs miljøfarer. Luftkvalitet De så på luftkvalitet, ventilasjon, filtrering, belysning og akustikk, og studerte arkitekturen, kvaliteten på kantene, tilgangen til naturlys og bygningens omgivelser. I boligbyggene var det færre astma og andre respiratoriske sykdommer hos barn, og over alle grønne bygninger er det færre tilfeller av symptomer på sykebyggesyndrom, med bedre fysisk og psykisk helse allround. Det ene området som ikke skårte bedre var akustikk, med flere studier som rapporterte lavere tilfredshet om støynivå. Hvor sykehusene ble bygget som grønne bygninger, fant forskerne bedre pasientkvalitet. I en studie var det 70 % færre blodstrømsinfeksjoner, forbedret journalføring, og den totale pasientdødeligheten falt med 11 % ? selv om forskerne ikke var i stand til å finne ut hvilke faktorer som ga en slik oppsiktsvekkende forbedring.

"Racistiske og anti-immigrasjonsvisninger holdt av barn," advarte en nylig overskrift i The Guardian, rapporterer resultatene av a Undersøkelsen av nesten 6,000 britiske skolebarn utført av veldedighet Vis racisme det røde kortet.

Det er klart at fordommer er til stede blant unge mennesker, på grunn av et komplekst utvalg av påvirkninger, mange utenfor skolens kontroll. Men ny bevis antyder at skoler som jobber hardt for å fremme et inkluderende miljø, kan bidra til å dempe negative holdninger mellom grupper av barn i klasserommet.

Mye forskning har fokusert på hvordan Selvidentitet er avhengig av vårt medlemskap av blomstrende sosiale grupper. Ved syv år er barna oppmerksomme på gruppene de tilhører, og foretrekker å være medlem av en "in-group", for eksempel fans av et bestemt fotballag eller medlemmer av en annen etnisk gruppe. Mye av bevisene innenfor denne forskningsstrengen tyder på at barn i dag ikke har negative holdninger til barn utenfor disse gruppene, og er mer bekymret for ikke å bli utelukket selv.

Blant de mest kraftige påvirkningene på ungdommens oppførsel er normer: reglene som er oppgitt eller annet, som styrer samfunnet. Slike regler eksisterer innenfor barnas grupper: for eksempel å dele eller ikke dele, hvordan å kle seg eller hvem som kan bli med i en aktivitet.

Normer innenfor skolens sammenheng blir ofte forklart for barn i skolecharter - et dokument eller en redegjørelse som beskriver hvordan lærerne forventer at elevene skal oppføre seg for å skape et harmonisk læringsmiljø. Ved å delta i skolen, godtar barn å følge dette settet med generiske regler. For eksempel kan en klausul være at alle barn har rett til å lære i fred, uavhengig av alder, kjønn eller etnisitet. Mange skoler vedtar en slik metode, men lite arbeid har testet hvor effektivt det er å slå fordommer.

innerself abonnere grafikk

Gjør inkludering Norm

I en studerer vi nettopp publisert, mine kolleger og jeg gjennomførte et eksperiment med 229 syv til 11-åringer for å utforske dette videre. I dette tilfellet ble barna bedt om å forestille seg at de skulle konkurrere i en tegningskonkurranse. Deltakere ble introdusert til fotografier av barn de aldri ville møte og fortalte at noen skulle være deres lagkammerater og resten det andre laget. Tidligere har det vist seg at dette fører til deltakere antyder at de ville muntlig mobbe medlem av en motstander, hvis medlemmer av sitt eget lag i konkurransen ba dem.

Vi var mest interessert i hva som kunne skje hvis en elevs peer-gruppe oppfordret dem til å ekskludere de som var i motstanderne i tegningskonkurransen, men skolen gikk inn og fortalte barna å oppføre seg inkluderende.

Halvparten av barna hørte en beskjed registrert av en lærer som instruerte dem til å handle på en snill og inkluderende måte mot folk fra andre grupper og skoler, eller risikere konsekvensene. En slik intervensjon er i tråd med normer fremmet av lærere, enten i formell charterstilstand eller mer informelt i klasserommet. Barnene ble deretter gitt en undersøkelse og bedt om å vurdere hvor mye de likte, stole på og vil gjerne leke med medlemmer av både sitt eget og det andre laget. Når barn ble fortalt av en lærer å være mer inkluderende, hadde det en positiv effekt på deres holdninger til sine konkurrenter. Disse barna scoret høyere i undersøkelsen - noe som betyr at de hadde større sannsynlighet for å stole på og som motsatt lag - sammenlignet med deltakere som ikke hørte en melding fra læreren. Dette var fortsatt tilfelle selv når barnets lagkamerater hadde bedt dem om å utelukke sine konkurrenter.

Jevnaldrende grupper også

Dessverre var dette ikke alltid tilfelle. Når barna trodde at deres lagkammerater i konkurransen ville kunne lese svarene sine på undersøkelsen, kom de tilbake til å si at de ikke vil eller stoler på medlemmer av det andre laget. Disse resultatene antyder at det å være mer inkluderende kan være å være en nyttig intervensjon på skolenivå, men å jobbe sammen med et forsøk på å oppmuntre peergrupper til å være positive og inkluderende mellom hverandre.

Dette stemmer overens med andre forskere har funnet: En av de kraftigste påvirkningene på utviklingen av barnas holdninger, er barn selv.

Vår forskning tyder på at vi med hell kan gripe inn i skolene for å minimere fordommer mellom grupper av barn. Skolechartere som legger vekt på likestilling og inkludering som er godkjent av lærere og gjør det klart vil være reelle konsekvenser for de som flapper reglene, bør oppfordres. Men det er viktig å anerkjenne at skolens regler alene ikke er nok til å endre holdninger. Lærere og barn må jobbe sammen for å utvikle et harmonisk flerkulturelt miljø i britiske skoler.

Om forfatterenDen Conversation

mcguire lukeLuke McGuire er PhD kandidat, sosial utviklingspsykologi ved gullsmed, University of London. Hans interesser ligger i å undersøke sammenhenger mellom utvikling av moral og gruppedynamikk.

Denne artikkelen ble opprinnelig publisert på Den Conversation. Les opprinnelige artikkelen.

Relatert bok:

at

bryte

Takk for besøket InnerSelf.com, der det er 20,000 + livsendrende artikler som fremmer "Nye holdninger og nye muligheter." Alle artikler er oversatt til 30+ språk. Bli medlem! til InnerSelf Magazine, utgitt ukentlig, og Marie T Russells Daily Inspiration. InnerSelf Magazine har blitt utgitt siden 1985.