Etter den globale finanskrisen i 2008 var økonomien i disarray. Selv dronningen ble flyttet å hyle økonomer for å ikke advare om gjeldsopbygging i husholdninger og banker i de store økonomiene og trusselen dette innebar for verdensøkonomien. Hun har kanskje lagt til at få økonomer ga overbevisende kontoer om hvorfor nedbrenningen hadde skjedd. Og noen fortalte retningslinjer i kølvandet som gjorde ting verre.

Hun er ikke den eneste som lurte på. En viktig arv finanskrisen har etterlatt oss med er a ny generasjon som ikke lenger er fornøyd med å lære økonomien som fikk dette så galt. Ingen ung person som har vært vitne til eller deltatt i #Occupy protester rundt om i verden - for eksempel en finner sted i Hong Kong nå - kan forbli knyttet til en læreplan som ikke utvikler seg i deres kjørelengde.

Kreves for endring

Det har vært høye krav til økonomer å møte opp til feilene i disiplinen og omfavne nye måter å tenke på. Studenter i universiteter fra Manchester til Santiago, Chile var lei av en læreplan som bare ignorert oppgangen i økonomiske ulikheter og trusselen om globale klimaendringer. De var blant de første til å kanalisere misnøye og kreve at undervisning i økonomi responderer på manglene i disiplinen.

I flere tiår har studenter over hele verden opplevd økonomi som en slags endeløs opplæringsleir som aldri går helt i kontakt med virkeligheten. Nataly Grisales, skriver i en student avis i Bogota om hennes beslutning om å studere økonomi sa:

En professor nevnte at økonomi ville gi meg en måte å beskrive og forutsi menneskelig atferd gjennom matematiske verktøy, som virket fantastisk for meg. Nå, etter mange semestre, har jeg matematiske verktøy; men alle de menneskene jeg ønsket å studere, har forsvunnet fra scenen.

Ett svar har vært CORE-prosjektet, som har samlet økonomer - inkludert meg - fra hele verden for å forandre den gamle måten å gjøre ting på. Finansiert av Institute for New Economic Thinking i New York og basert på Oxford Martin School har vi utviklet en ebook, økonomien, som er designet for å gi studentene et sett økonomiske koncepter, hvorav mange mangler fra konvensjonell undervisning, og som de kan bruke til å løse sentrale økonomiske problemer i vår tid.

Newconomics: Ny økonomisk tenkning - Menneskelig etter alle

Nye teorier i økonomi gjør det mulig å plassere økonomien i sin historiske, sosiale og miljømessige sammenheng. Elinor Ostrom viste hvordan samfunn kan reversere tragedie av commons - der personer som opptrer av egen interesse vil uunngåelig tømme felles ressurser. Arbeidsøkonomer har vist at fordi arbeidstakere bestemmer kvaliteten på innsatsen, er høyere lønninger ofte bedre ikke bare for arbeidere, men også for arbeidsgivere. Økonom og økonomi har vist hvorfor det oppstår bobler som boligboomen og bustene.

Selv om elevene har blitt holdt i mørket om disse nye utviklingene, har økonomien faktisk gjort store fremskritt de siste tre tiårene for å forstå hvordan ekte mennesker i virkelige situasjoner oppfører seg og hvorfor dette noen ganger fører til problemene vi står overfor i dag. En av de viktigste jobbene i CORE-prosjektet er å gjøre studentene oppmerksomme på nye empiriske resultater samt nye ideer innen økonomi som ennå ikke har gått inn i kjernen i den innledende læreplanen.

Blant de nye resultatene som endrer økonomi i dag, er en rekke eksperimenter som viser at folk ikke er den ubemerkede egoistiske, såkalt økonomisk mann av lærebøkene. Datasimuleringer har avslørt kapitalistiske økonomiers inneboende ustabilitet. Nye teorier på arbeidsmarkeds- og kredittmarkeder viser at en uregulert markedsøkonomi ofte produserer ineffektive resultater. Og særlig siden finanskrisen i 2008 har økonomene gjort oppmerksom på problemer med finansiering, bank og penger som tidligere ble ignorert i introduksjonsplanen.

Den nye læreplanen er fortsatt i beta-testing og et og et halvt år fra den offisielle utgivelsen. Men siden vi postet vår beta-versjon på nettet bare 3 uker siden, har noen 4,000-folk registrert for å ta en titt, og testingen vil fortsette på universiteter i Latin-Amerika, Frankrike, India, Australia og Italia i de kommende månedene. Finanskrisen, voksende ulikhet og truende miljøkatastrofe har inspirert en ny generasjon økonomer for å bidra til å bygge en ny læringsinfrastruktur, og kanskje en lysere fremtid for den dystre vitenskapen. En ny generasjon økonomer krever ingenting mindre.

Denne artikkelen ble opprinnelig publisert på Den Conversation
Les opprinnelige artikkelen.

om forfatteren

Wendy Carlin er professor i økonomi ved University College London (UCL) og forsker ved Senter for økonomisk politikkforskning (CEPR). Etter mer enn et tiår har hun trappet seg ned som medforvalterredaktør (med Philippe Aghion) for overgangsøkonomi. Hennes forskning fokuserer på makroøkonomi, institusjoner og økonomiske resultater, og overgangen til økonomi.

Opplysningserklæring: Wendy Carlin mottar finansiering fra instituttet for ny økonomisk tenkning.

Anbefalt bok: 

Hvem stal den amerikanske drømmen?
av Hedrick Smith.

Pulitzer-prisvinneren Hedrick Smiths nye bok er en ekstraordinær prestasjon, en øyeåpningskonkurranse om hvordan de amerikanske drømmen de siste fire tiårene har blitt demontert, og vi ble to Amerika. Denne boken er viktig lesing for alle oss som ønsker å forstå Amerika i dag, eller hvorfor gjennomsnittlige amerikanere sliter med å holde seg flytende. Dette praktfulle arbeidet med historie og reportasje er fylt med gjennomtrengende innsikt, provoserende funn og den store empati til en mesterjournalist. Til slutt tilbyr Smith ideer for å gjenopprette Amerikas store løfte og gjenvinne den amerikanske drømmen.

Klikk her for mer info og / eller å bestille denne boken på Amazon.