I stedet for å sette en stønad, bestemmer mange foreldre seg for å gi penger på etterspørsel til barna sine. Når vi skal finne ut om det er et godt alternativ, må vi være klar over at nøkkelen ikke så mye er å gi eller ikke gi en godtgjørelse, men i hvordan du gjør det.
Å gi barna våre litt penger hver uke er en utmerket måte for dem å lære å konsumere ansvarlig og å spare. For å få til det må pengene vi gir dem følges med litt undervisning.
En studie utført i Nederland fant ut at personer som hadde fått en godtgjørelse og lært hvordan man forvalter penger som barn, sparte mellom 16 % og 30 % mer i voksenlivet.
I den samme studien ble det også funnet at det å gi en godtgjørelse uten den utdanningskomponenten ikke forbedret sparingen i voksen alder.
Vi må prøve å oppfylle tre betingelser:
-
Vi bør gi nok penger til at barna våre kan kjøpe noe.
-
Vi bør gi barna våre råd om kjøp og sparing.
-
Vi bør overvåke hvor barna våre bruker pengene sine.
Det nytter lite å forkynne om viktigheten av penger og innsatsen som kreves for at vi som voksne skal få dem hvis vi ikke gir barna våre sjansen til å klare dem. Å bruke hele beløpet på godteri på en ettermiddag og ikke ha noe til neste dag, hjelper dem til å finne ut hva som virkelig er viktig og hva som ikke er det.
Bare på denne måten har de sjansen til å lære om viktigheten av å legge bort penger og å utvikle det viktige konseptet forsinket tilfredsstillelse, mekanismen som lar modne mennesker kontrollere impulser (for å kunne motstå umiddelbar tilfredsstillelse i bytte mot større tilfredsstillelse i fremtiden).
Motsatt kan det være kontraproduktivt å gi barna våre penger uten tilsyn. Noen studier har funnet at barn som mottar tilskudd uten tilsyn har større risiko for narkotika bruk, opptrer som mobbereog å være overvektig. Men vær forsiktig: å overvåke og overvåke betyr ikke irettesettelse. Kommentarer som "selvfølgelig, siden du alltid kaster bort pengene dine, nå har du ikke noe igjen ... hvis du fortsetter med dette, vil du aldri ha noe" hjelper ikke.
Å kaste bort hele kvoten sin på tyggegummi kan være en feil, men vi lærer av å gjøre feil. Å la dem gjøre feil hvis disse feilene ikke har alvorlige konsekvenser, er en måte å fremme autonomi hos barna våre. En mer nyttig tilnærming er å være oppmuntrende og hjelpe dem med å planlegge sparepengene sine i fremtiden.
Alder og passende mengde
Før grunnskolen er det lite effektivt å gi stønad; men vi kan fortsatt hjelpe de minste med å utvikle konseptet penger. For eksempel gjennom butikk-spill.
I disse spillene kan vi spille forskjellige roller. "I dag har vi penger slik at vi kan kjøpe ting." Eller: "I dag har vi ikke så mye penger, så vi kan ikke kjøpe så mange ting." Med denne typen aktivitet fremmer vi konseptet "for meg, for deg og for senere."
Et passende tidspunkt for å begynne å vurdere å gi en godtgjørelse er når barn tilegner seg begrepene addisjon og subtraksjon, vanligvis rundt syvårsalderen. For førstegangsutbetalinger kan vi be dem om å bruke bare halvparten og spare resten i sparegrisen. Dette vil hjelpe dem å se at ved å spare, vil de kunne kjøpe dyrere ting senere. Et ukentlig beløp er bedre enn et månedlig beløp i disse alderen.
Beløpet du gir dem avhenger av deres modenhet, utgiftene som stønaden er beregnet på, og selvfølgelig familiens økonomiske muligheter.
I en studere, ble det observert at familier med mer begrensede økonomiske ressurser legger større vekt på at barna deres adopterer gode forbruksvaner. I tillegg, ifølge den samme studien, har disse familiene en tendens til å gi bedre leksjoner om hvordan de kan spare. Dermed er ikke beløpet like viktig som læren som følger med godtgjørelsen.
Vilkår for godtgjørelse
Tanken er at barn skal være klar over at vi som foreldre skal dekke deres grunnleggende behov og at stønaden deres er for at de skal betale for små "ekstra". Pengebeløpet øker vanligvis etter hvert som barnet blir eldre og tar på seg mer ansvar.
Tenåringer som er modne nok kan ha en godtgjørelse for å dekke fritidsutgiftene. Underholdning, reiser og litt klær kan de betale for. Selvfølgelig kan vi sette grenser. Familiepenger skal for eksempel ikke brukes på sigaretter eller andre skadelige aktiviteter.
Det er viktig å unngå å låne ut penger dersom vi regner med at de ikke vil kunne returnere dem. Dette gjør det vanskelig for dem å verdsette penger og kan føre til konflikter. Det kan være mer lurt å gi dem pengene hvis vi tror det er en relevant utgift, eller å bare si «nei» fra starten hvis vi mener de ikke bør bruke på en bestemt vare.
Vi må alltid huske at vi er de voksne. Derfor er vi ansvarlige for å sette grenser og veilede dem mot ansvarlige forbruksvaner.
Betalt husarbeid?
Selv om dette er et kontroversielt spørsmål, tyder de eksisterende bevisene på at det ikke er et godt alternativ å gi en godtgjørelse i bytte for husarbeid. I en observasjonsstudie utført med familier i USA, ble det funnet at det å gi barn penger til husarbeid ikke var et effektivt insentiv for dem til å faktisk gjøre oppgavene.
Barna som fikk penger for å hjelpe til hjemme gjorde ikke flere gjøremål enn de som ikke fikk penger. Dessuten forbandt jentene og guttene som bidro rundt i huset uten å motta penger i bytte for jobben husarbeid med verdier som plikt og gjensidighet.
Noen familier tilbyr imidlertid barna sine oppgaver som ikke er en del av familiens typiske gjøremål (for eksempel å vaske bilen) for å tjene ekstra penger. Denne typen arbeid kan bidra til å bygge deres autonomi og evne til å spare. Det er imidlertid ikke nok forskning til å kunne si det med sikkerhet.
Vårt forhold til penger
Til syvende og sist vil altså erfaringene vi har med penger i barndommen påvirke forholdet vi har til penger i voksen alder. Å gi stønad til barna våre er det beste alternativet, så lenge det er ledsaget av undervisning og tilsyn. Beløpet er best basert på utgifter, og vi bør hjelpe dem med å spare deler av det de får.
Til slutt må vi ikke glemme å få dem til å se at de fleste av de viktige tingene i livet ikke har noe med penger å gjøre. Hvis vi går i hverdagen med verdier som plikt og empati, er det mer sannsynlig at de også vil gjøre det. Å vise takknemlighet ved å gi dem en klem eller et smil når vi ser at bordet er dekket når vi kommer hjem er mer verdt enn noen få euro.
Mónica Rodríguez Enríquez, Profesora, Doctora en Psicologiía, Universidade de Vigo
Denne artikkelen er publisert fra Den Conversation under en Creative Commons-lisens. Les opprinnelige artikkelen.
Relaterte bøker:
Her er 5 sakprosabøker om foreldreskap som for tiden er bestselgere på Amazon.com:Hele hjernebarnet: 12 revolusjonerende strategier for å pleie barnets utviklingssinn
av Daniel J. Siegel og Tina Payne Bryson
Denne boken gir praktiske strategier for foreldre for å hjelpe barna deres med å utvikle emosjonell intelligens, selvregulering og motstandskraft ved å bruke innsikt fra nevrovitenskap.
Klikk for mer info eller for å bestille
No-Drama Discipline: Hele hjernens måte å roe kaoset og pleie barnets utviklende sinn
av Daniel J. Siegel og Tina Payne Bryson
Forfatterne av The Whole-Brain Child tilbyr veiledning for foreldre til å disiplinere barna sine på en måte som fremmer følelsesmessig regulering, problemløsning og empati.
Klikk for mer info eller for å bestille
Hvordan snakke så barna vil lytte og lytte så barna vil snakke
av Adele Faber og Elaine Mazlish
Denne klassiske boken gir foreldre praktiske kommunikasjonsteknikker for å få kontakt med barna sine og fremme samarbeid og respekt.
Klikk for mer info eller for å bestille
Montessori-toddler: En foreldres guide til å oppdra et nysgjerrig og ansvarlig menneske
av Simone Davies
Denne veiledningen tilbyr innsikt og strategier for foreldre for å implementere Montessori-prinsipper hjemme og fremme småbarnets naturlige nysgjerrighet, uavhengighet og kjærlighet til å lære.
Klikk for mer info eller for å bestille
Fredelige foreldre, glade barn: Hvordan slutte å rope og begynne å koble til
av Dr. Laura Markham
Denne boken gir praktisk veiledning for foreldre til å endre tankesett og kommunikasjonsstil for å fremme tilknytning, empati og samarbeid med barna sine.
