Grafiske romaner kan bidra til å gjøre matematikk og fysikk mer tilgjengelig for elever, foreldre eller lærere under opplæring. Metamorworks/iStock via Getty Images
Etter pandemien prøver noen lærere å engasjere elevene igjen med teknologi – som videoer, dataspill eller kunstig intelligens, bare for å nevne noen. Men å integrere disse tilnærmingene i klasserommet kan være en oppoverbakke kamp. Lærere som bruker disse verktøyene sliter ofte med å beholde elevenes oppmerksomhet, konkurrerer med det siste fenomenet i sosiale medier, og kan føle seg begrenset ved å bruke korte videoklipp for å få frem konsepter.
Grafiske romaner – som tilbyr visuell informasjon gift med tekst – gir et middel til å engasjere elevene uten å miste all strengheten til lærebøker. Som to pedagoger i matte og fysikk, har vi funnet ut at grafiske romaner er effektive til å undervise elever på alle ferdighetsnivåer. Vi har brukt grafiske romaner i våre egne klasser, og vi har også inspirert og oppmuntret andre lærere til å bruke dem. Og vi er ikke alene: Andre lærere forynger dette analoge mediet med en høyt suksessnivå.
I tillegg til som dekker et bredt spekter av emner og målgrupper, kan grafiske romaner forklare tøffe emner uten å fremmedgjøre studenter som er uvillige til STEM – vitenskap, teknologi, ingeniørvitenskap og matematikk. Selv for elever som allerede liker matematikk og fysikk, gir grafiske romaner en måte å dykke inn i emner utover det som er mulig i en tidsbegrenset klasse. I vår bok "Bruke grafiske romaner i STEM-klasserommet,” diskuterer vi de mange grunnene til at grafiske romaner har en unik plass i matematikk- og fysikkundervisningen. Her er tre av disse grunnene:
Forklar komplekse konsepter med strenghet og moro
I økende grad er det skolene å gå bort fra lærebøkene, selv om studier viser at elevene lærer bedre ved å bruke trykte i stedet for digitale formater. Grafiske romaner tilbyr det beste fra to verdener: en hybrid mellom moderne og tradisjonelle medier.
Denne integrasjonen av tekst med bilder og diagrammer er spesielt nyttig i STEM-disipliner som krever kvantitativ lesing og dataanalyseferdigheter, som matematikk og fysikk.
For eksempel vår samarbeidspartner Jason Ho, assisterende professor ved Dordt University, bruker "Max the Demon vs Entropy of Doom” for å lære fysikkstudentene sine om entropi. Dette emnet kan være spesielt vanskelig for elever fordi det er en av de første gangene de ikke fysisk kan røre noe i fysikk. I stedet må elevene stole på matematikk og diagrammer for å fylle ut kunnskapen sin.
— Assa Auerbach (@AssaAuerbach) Februar 17, 2018
I stedet for å stresse over ligninger, fokuserer Ho sine elever på å forstå emnet mer konseptuelt. Denne tilnærmingen hjelper til med å bygge intuisjonen deres før de dykker inn i algebraen. De får en følelse av det grunnleggende før de må bekymre seg for ligninger.
Etter å ha tatt Ho sin klasse, mer enn 85 % av studentene hans var enige at de vil anbefale å bruke grafiske romaner i STEM-timer, og 90 % fant denne spesielle bruken av "Max the Demon" nyttig for deres læring. Når de brukes strategisk, kan grafiske romaner skape et dynamisk, engasjerende undervisningsmiljø selv med nyanserte, kvantitative emner.
Bekjempelse av kvantitativ angst
Elever som lærer matematikk og fysikk i dag er omgitt av matteangst og traumer, som ofte fører til deres egne negative assosiasjoner til matematikk. En elevs oppfatning av matematikk kan påvirkes av holdningene til rollemodellene rundt dem – enten det er en forelder som "ikke er en matteperson" or en lærer med høyt nivå av matteangst.
Grafiske romaner kan bidra til å gjøre matematikk mer tilgjengelig, ikke bare for elevene selv, men også for foreldre eller elever som lærer å bli lærere.
I et geometrikurs en av oss (Sarah) underviser i, lærer ikke videregående elever formler utenat og fyller ut problemark. I stedet leser elevene «Hvem drepte professor X?”, et mordmysterium der alle de mistenkte er kjente matematikere. De mistenktes alibi begrunnes gjennom problemer fra geometri, algebra og pre-calculus. En topp i den matematiske grafiske romanen 'Hvem drepte professor X?'.
Mens de prøver å forstå den skjulte geometrien til mistenkte forhold, glemmer elevene ofte at de gjør matematikk – fokuserer i stedet på å granske hemmelige hint og notater som trengs for å løse mysteriet.
Selv om dette bare er én opplevelse for disse elevene, kan det bidra til å endre narrativet for elever som opplever matematisk angst. Det øker selvtilliten deres og viser dem hvordan matematikk kan være morsomt – en leksjon de deretter kan gi til neste generasjon elever.
Hjelper elevene å lære og leserne drømme stort
I tillegg til å bli sett positivt av studentene, kan grafiske romaner forbedre elevenes læring ved å forbedre dem skriftlige kommunikasjonsevner, leseforståelse og kritiske leseferdigheter. Og selv utenfor klasserommet støtter grafiske romaner langtidshukommelsen for de som har diagnoser som dysleksi.
Ta en pause og tenk på din egen erfaring – hvordan lærer du om noe nytt innen naturvitenskap?
Hvis du får utlevert en lærebok, er det ekstremt usannsynlig at du vil lese den fra perm til perm. Og selv om internett tilbyr en enorm mengde matte- og fysikkinnhold, kan det være overveldende å sile gjennom timevis med videoer for å finne den perfekte for å få "aha!" øyeblikk i læring.
Grafiske romaner gir et utgangspunkt for slike et bredt spekter av nisje-emner at det er umulig for noen å være eksperter på dem alle. Vil du lære om programmering? Prøv "Hemmelige kodere"-serien. Vil du forstå mer om kvantefysikk? Dykk ned i "Suspendert i språk: Niels Bohrs liv, oppdagelser og århundret han formet." Leter du etter flere kvinnelige forbilder innen vitenskap? "Astronauts: Women on the Final Frontier" kan være akkurat det du leter etter.
Med alt de tilbyr, gir grafiske romaner en overbevisende liste over emner og fortellinger som kan fange oppmerksomheten til studentene i dag. Vi tror at det riktige settet med grafiske romaner kan inspirere neste generasjon av forskere så mye som et enkelt individ kan.
Om forfatteren
Sarah Klanderman, assisterende professor i matematikk, Marian University og Josha Ho, adjungert professor i matematikk og informatikk, Marian University
Denne artikkelen er publisert fra Den Conversation under en Creative Commons-lisens. Les opprinnelige artikkelen.
books_education
