Undervise våre barn om kjærlighet, følelser og forhold

Undervise våre barn om kjærlighet, følelser og forhold

En stor ironi for menneskelig eksistens er at kjærligheten, som uten tvil er det eneste ønsket målet i livet, er så dårlig forstått og så vanskelig for oss å mestre.

I lys av dens betydning, kan vi forvente at enorme ressurser vil bli brukt på å forstå hvordan å oppnå kjærlighet. For mange menneskelige tiltak er det omfattende litteratur som forklarer hvordan man oppnår mesterskap, og institusjoner som spesialiserer seg på å forstå og lære disse ferdighetene. For kjærlighet er det ingen forberedelse eller formell opplæring. Vi forventes å lære av våre familier og av erfaring.

Religiøs falsk påvirkning og den voksende kommersialisering av kjærlighet kan i stadig større grad forvirre oss i vår søken etter et lykkelig og fullkomment liv. Det sterke fokuset på akademisk og finansiell suksess i vestlige samfunn har ført til en neglisjering av personlig vekst. Dette er et spesielt akutt problem for ungdom og unge voksne.

Årlige avstemninger rapporterer at 45 prosent av videregående studenter følte "stort" faglig press i 2008, opp fra 19 prosent i 2001. I en 2013-undersøkelse fra American Psychological Association rapporterte tenåringer spenningsnivåer som tilsvarer eller overskrider de som oppfattes av voksne, med omtrent en tredjedel av tenårene som viser tegn på depresjon. For å takle økt stress, tenåringer tenår oftere til alkohol og narkotika. Mest selvsagt økte selvmordstallene med nesten en fjerdedel (!) Mellom 1999 og 2014 i USA, med den største økningen blant kvinner sett i jenter i alderen ti til fjorten år.

Prioriteter og forpliktelser

Som samfunn må vi revurdere våre prioriteringer og våre forpliktelser overfor våre barn. Selv om de eksakte årsakene til økningen i depresjon og selvmordsraten er usikre, er det intuitivt at økt press i skolen, samfunnsforventninger for fysisk attraktivitet, økonomiske bekymringer og svakere emosjonelle støttestrukturer er viktige faktorer.

Barn lærer ferdigheter og kunnskaper i skolen for å forberede dem til å oppnå det vi definerer som suksess i livet: historie, vitenskap, matematikk og språk. Vi er imidlertid godt klar over at de vil glemme mye av denne informasjonen om noen år.

Vi skoler også våre barn til å bli "produktive" medlemmer av vårt samfunn, i samsvar med sosiale normer for yrke og inntekt. Mer enn noe, våre barn ville imidlertid ha nytte av en utdanning i kjærlighet og personlig utvikling for å forberede dem på livet.

Vi kan se denne oppgaven som foreldrenes jobb, men hvordan kan foreldre lære det om de selv kjemper for å forstå kjærlighet? Vi kan se undervisningens kjærlighet som en funksjon av religiøse institusjoner, men religiøs utdanning kan komme med begrensninger på barns uavhengige tenkning. Under alle omstendigheter er religiøs trening for barn og ungdom raskt avtagende. I 2014 fant Pew Research Center at 35 prosent av unge voksne (i alderen 18-29) i USA ikke hadde noen religiøs tilhørighet.

Men ungdomsårene er en beryktet sårbar periode for barn. Hormonelle endringer øker følsomheten for depresjon, noe som bidrar til tenåringens isolasjonsevne.

Undervisning om kjærlighet

På en tid da barna kanskje ikke føler seg godt forstått av sine foreldre, kan de ha nytte av veiledning om å håndtere følelser og forhold. Mer enn hundre forskningsstudier har funnet en positiv effekt av religion eller åndelighet på ungdoms psykiske helse. Gitt den avtagende religionen i vårt samfunn, er det et økende tomrom av følelsesmessig støtte for tenåringer, slik at de er sårbare for angst, depresjon og rusmisbruk. Denne tomrommet kan fylles med utdanning om kjærlighet.

Utdanning i de grunnleggende prinsippene om kjærlighet kan hjelpe barn og unge til å utvikle et mer modent bilde av kjærlighet og unngå feil som kan ha langsiktige konsekvenser, som uønskede graviditeter, seksuelt overførbare sykdommer eller usunne forhold.

Det er viktig å lære om kjærlighet utfylle deres fysiske og intellektuelle utvikling, og gi dem tillit til å håndtere samfunnstrykk og tilhørende stress. Undervisning i vår ungdom de grunnleggende prinsippene om kjærlighet vil gi dem mulighet til å reflektere over menneskets eksistens, og gi dem en viktig veiledning for deres utvikling.

Undervisningsbalanse

Barn som anerkjenner det kritiske behovet for å elske seg selv og akseptere kjærlighet - uten behov for ekstern validering - er bedre posisjonert for å møte livet. Å fremme barns tro på deres individualitet og verdi kan hjelpe dem med å akseptere seg selv for hvem de er, noe som kan hjelpe dem med å motstå negative samfunnstrykk og forventninger.

Ved å lære barn at hver persons verdi skyldes å være et unikt individ med evne til å elske, kan vi hjelpe dem med å forstå at faglig prestasjon og utseende er irrelevant for en persons verdier. Denne oppfatningen kan hjelpe barn å nyte barndommen og finne balanse i sine senere liv.

Legge til stiftelsen

Å vokse til en kjærlig person tar hengivenhet, kunnskap og modenhet, og det er en prosess som strekker seg langt utover barndommen. Vi kan imidlertid legge grunnlaget for hvert barn for å finne kjærlighet og modne til en kjærlig person.

Vi kan lære barn at kjærlighet begynner med bevissthet om våre handlinger og tanker; at kjærligheten er medfødt i oss alle, men vi må beskytte den mot konkurrerende, selvbetjente impulser; den kjærligheten er ikke et lykkeslag, men noe som er under egen kontroll at alle kan oppnå kjærlighet hvis de bruker innsats og fokus på det. Dette kan være den eneste viktigste realiseringen som vi kan gi til våre barn. Det gir dem makt til å forme sine liv.

Praktisk sett, hvordan kan vi utdanne barn i kjærlighet? Vi kan vurdere å innlede klasser om kunsten å elske i syvende eller åttende klasse, med diskusjoner om kjærlighetens filosofi og tenners lære, som Sokrates, Confucius og andre. Klasser kan fortsette gjennom videregående skole, og slutter med moderne tenkning og diskusjoner om kjærlighet.

Hovedmålene for disse klassene ville være å gjenkjenne de obsessive aspektene ved å bli forelsket; forskjellen mellom forelskelse og moden, varig kjærlighet, samt mellom lyst og kjærlighet; og prinsippet om at kjærlighet kan læres ved å omdirigere vårt sinns fokus fra egoisme til ekte omsorg for andre. Klasser kan også utforske sammenkoblingen av menneskelige stasjoner og deres effekt på våre mentale og følelsesmessige tilstander.

High school og college klasser kan utforske de filosofiske, åndelige, biologiske og psykologiske aspekter av kjærlighet i større dybde. Alle klasser skal bare gi oppdrag for deltagelse og ikke belaste elevene med ytterligere faglige oppgaver og press.

Holde opp med et raskt skiftende samfunn

Vårt utdanningssystem, hvis grunnleggende struktur stammer fra det nittende århundre, har ikke fulgt kravene til dagens verden eller et raskt skiftende samfunn. Dessverre vil det ta mange år å reformere vårt utdanningssystem i vesentlig grad. I mellomtiden kan kjærlighetsgrunnlaget undervises i høgskoler, sammen med emner i biologi og seksualitet. Men et bedre alternativ ville være en helt ny pensum med fokus på personlig utvikling.

Som et samfunn bør vi bestemme hva som virkelig er relevant for utdanningen av våre barn. Gitt bevis på økt stress, depresjon og selvmordssatser blant tenåringer, er det på tide å pause og revurdere våre prioriteringer. Blant disse prioritetene må være å la barna våre utforske sin enorme evne til kjærlighet.

© 2017 av Armin A. Zadeh. Alle rettigheter reservert.
Utskrevet med tillatelse fra utgiveren,
Nytt verdensbibliotek. www.newworldlibrary.com.

Artikkel Kilde

Den glemte kjærlighetskunst: Hva kjærlighet betyr og hvorfor det gjelder
av Armin A. Zadeh MD PhD

Den glemte kjærlighetskunst: Hva kjærlighet betyr og hvorfor det skjer av Armin A. Zadeh MD PhDDenne unike og omfattende boken ser på kjærlighetens avgjørende rolle i alle aspekter av menneskets eksistens, og utforsker hva kjærligheten har å gjøre med sex, åndelighet, samfunn og meningen med livet; forskjellige slags kjærlighet (for våre barn, for våre naboer); og om kjærlighet er et spørsmål om flaks eller en kunst som kan mestrer. Dr. Zadeh gir en fascinerende, veiledende veiledning for å styrke relasjoner og lykke - avslutte med en provoserende visjon for å forankre kjærligheten i vårt samfunn.

Klikk her for mer info og / eller å bestille denne boken og / eller Last ned Kindle-utgaven.

om forfatteren

Armin A. Zadeh, MD, PhD, MPHArmin A. Zadeh, MD, PhD, MPH, er kardiolog og professor ved Johns Hopkins University. Han har forfattet mer enn hundre vitenskapelige artikler og er redaktør for vitenskapelige bøker i medisin. Kunsten i medisin krever innsikt fra ulike disipliner, inkludert biologi, psykologi, fysikk, kjemi, og også filosofi. Fra sin bakgrunn og erfaring har Dr. Zadeh brukt sine ferdigheter i analyse og syntese av komplekse data for å formulere nye konsepter og hypoteser om kjærlighet og å utvikle et rammeverk for å forstå - og masterkjærlighet. Lær mer på www.lovetheforgottenart.org/

Relaterte bøker

{amazonWS: searchindex = Bøker; søkeord = kjærlighet "nytt verdensbibliotek"; maxresults = 3}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

følg InnerSelf på

facebook-ikonettwitter-iconrss-ikonet

Få den siste via e-post

{Emailcloak = off}