Mens dagens tiltak gir brede protokoller for barn og unge, mangler det spesifikke retningslinjer for tenåringsjenter.

Kreves for å forbedre online sikkerhet Fortsett å fange overskrifter, ofte av de verste grunnene.. Mens dette skriket har signalert fornyet interesse i "Stempling ut" cyberbullying og nyoppussede helse- og velværeprotokoller For unge mennesker fortsetter intervensjonene å falle bak den raske utviklingen av kommunikasjonsenheter og opptak av nye sosiale medier av tenåringer.

Fokuset på kjønn i "neste trinn" -intervensjoner er merkbart fraværende. Intervensjonsprotokoller har sett på nettverksinteraksjonen til tenårings jenter og gutter som mer eller mindre det samme. Dette er en feil. Teenage girls, spesielt de i alderen 12 til 14, er mer sannsynlig enn noen andre demografiske til opplever cyberbullying, og angst og depresjon etter mobbing episoder.

Et større fokus på vennskapspraksis for tenåringsjenter gir muligheter for å utvikle nye strategier for å redusere nettmobbing blant venner.

Intervensjonen bør skreddersys

Online deltakelse varierer betydelig for jenter og gutter. De bruker like mye tid på nettet, og begge bruker teknologi for å søke etter informasjon, samhandle med andre og spille spill. Men jenter bruker mer tid på å sosialisere seg med venner.

Jenters online vennskap er mer visuelt orientert enn gutter. De bruker sosiale medier til å poste og kurere personlige bilder, dele historier og erfaringer, søk råd om private saker og utseende, og planlegge og organisere sosiale arrangementer.

Disse praksisene plasserer tenåringsjenter i fare for problemer knyttet til mobbing som sladder, navneoppringninger, spre rykter, tvangog shaming. Dessverre for jenter, er nettbaserte vennskap ofte fylt med ikke-alltid-fine stemmer av andre jenter.

Mens dagens inngrep tilbyr brede protokoller For barn og unge, mangler spesifikke retningslinjer for tenåringsjenter.

Jenters erfaringer online

En nylig studie gir innsikt i jenters interaksjoner på nettet. Studien ble gjennomført i to trinn. I fase ett ble 130-åtte jenter fra Queensland bedt om å fullføre en online-undersøkelse. Undersøkelsen spurte jentene spørsmål om deres online praksis, og gir flere muligheter til å snakke om deres online strategier med venner.

Fra den opprinnelige gruppen deltok 16 av jentene i nettbaserte fokusgrupper. Her så jentene på videoer og så på bilder som viser tenåringsjenter som opplever problemer på nettet. De diskuterte episodene i lengden, deretter delte sine ideer og erfaringer i en privat journal.

De online strategiene og problemene som ble diskutert av jentene ble vurdert på to måter. For det første ble nettbaserte vennskapspraksis sammenlignet med etablerte protokoller for nettkriminalitet. For det andre var fokusgruppeutvekslinger og delte historier analysert for eksempler av hva de gjør online, hvordan de snakker med hverandre, hvordan de styrer sin tilstedeværelse på Internett, og hvordan de fjerner nettbaserte problemer.

Disse jentene tilpasset regler for elektronisk personvern og skapte strategier for å bygge og styrke vennskapsforbindelser. Mens de "ønsket å føle seg trygge", ønsket de også venner å se "deres ting":

Jeg lager et navn og forteller vennene mine, slik at de kan se på profilen min. Jeg stoler på vennene mine for å holde mine ting private.

Jentene snakket med venner om online problemer:

Jeg går til vennene mine med alle mine problemer, spesielt på nettet. Jeg får ikke råd fra mamma fordi hun er ganske gammeldags og forstår ikke våre ideer og humor.

De blokkerte ikke eller rapporterte venner med mindre problemer ble kritiske:

Jeg prøver å jobbe det med noen ansikt til ansikt hvis de er slemme for meg før de blokkerer dem, med mindre de truer meg, så forteller jeg en forelder.

De beskrev venners dårlige oppførsel som gjennomsnittlig eller "bitchy", ikke som mobbing. Å navngi hendelser på denne måten minimerte voksenintervensjon og ga dem myndighet til å håndtere problemer selv:

De ryktet om meg og jeg følte meg veldig sint, men vennene mine hjalp meg til å ignorere det. Det er det de fleste jenter gjør med å gjøre noe som gjør det verre.

Konkurrerende innsats

For disse jentene hadde nettbasert vennskap en sosial valuta som utfordret sikkerhetsprotokoller. I deres besluttsomhet om å opprettholde vennskapsbånd setter de sidestykke av personverninnstillinger, brukte spesielle koder og symboler, og opprettet hemmelige språk for å åpne veier for mer intim deling.

I tider med trøbbel gikk de til venner, og søkte bare på voksenhjelp når ting ble "veldig ekkel og fryktelig".

De brukte ikke mobbingspråk for å beskrive deres vanskeligheter. I stedet brukte de ord med mindre autoritet eller konsekvens.

Jenters vennskapspraksis var tydelig ute av synkronisering med voksne arbeid for å holde dem trygge.

Reframing intervensjon

Aktuelle cybersafetyintervensjoner må endres for å hjelpe tenåringsjenter trygt forhandle vennskap på nettet.

Sofistikerte strategier for å dele intim informasjon med venner som å bruke språk og symboler med mindre åpenbar betydning er et godt utgangspunkt. Etablering av jentevennlige rapporteringsordninger er presserende. Oppfordring til bruk av selvhjelpsressurser designet av jenter, som informasjonsnettsteder, sikkerhets sjekklister og sosiale medier, er kritisk.

Arbeidet med å anerkjenne kjønnsfokus i sikkerhetsberetninger er svært viktig. Ideer, rutiner og diskurser som danner cybersikkerhetspolitikk må fortelle kjønnshistorien. En som endrer tegn på fare for både jenter og gutter, prober utgaver fra forskjellige vinkler, og adresserer inngripede forutsetninger om mobbing.

Om forfatteren

Roberta Thompson, PostDoc Research Fellow undersøker tenårings jenter sosiale medier praksis., Griffith University

Denne artikkelen ble opprinnelig publisert på Den Conversation. Les opprinnelige artikkelen.

Relaterte bøker:

at InnerSelf Market og Amazon